華閱文章網1. 我是學習歐楷的 但這類書法該怎么欣賞啊 謝謝解說
一般來說，欣賞一幅好的書法作品，要從以下這幾方面去品賞：一、看整體。
看作者深厚的筆下功力，包括看作品的點劃結構，章法布局、鈐印。我們欣賞書法作品時，首先總是被她那整體的美所感染的！第一眼的印象就是一看馬上把您嚇一跳：“哇，真美！”，而當我們在欣賞一個有造詣的書法家盡興揮毫時，他那種一揮而就，雍容自如的風采，加之里三層、外三層的圍觀，確實能迷到很多人。
乍看上去，書寫時輕松自如，“看似尋常最奇崛，成如容量卻艱辛”。一件好的書法整體效果不好，沒有足夠的功力是打動不了觀眾的。
二、看功底來路。看作品的對傳統的繼承與創新。
看他的來路，他師宗何門何家？大凡方家都很重視這一點。當然還看個性是否明顯鮮明感人。
一個書法家風格的產生往往取決于他是否能夠博學廣取，博采眾長，師古人，師造化，在日積月累的學習過程中融會古人的東西，從面達到心手雙暢的藝術意境，還有一條就是創新并不是憑著已意以丑陋為美搞所謂的創新，而是要在扎根傳統的基礎上去表現出現具有時代特點的書法風格。三、看意境。
意境一詞當然是借助文學作品來說的，書畫也有意境，看完后還想看，今天看了明天再來看，如聽一首旋e79fa5e98193e58685e5aeb931333332643333律優美的歌曲聽了還想聽，總聽不厭，喚起人們無限的遐想和美好的回味。作品取法高低及意境深遠，書法風格的產生，不但取決于作者純熟的筆墨技巧，而且取決于作者審美能力的高低，一個人的風格的產生往往與他在學習傳統時吸收的多少，領會的程度，師法的法帖有著較為密切的關系。
但真正的書法家必需有獨立思考和大膽創新的能力，用自已的學識和修養來豐富和充實自已，這就要求一個人永遠不停地學習和積累。當一個人的傳統功夫，哲學，文學，音樂，和詩詞能達到相互滲透時，就會大大開拓我們的胸襟，提高我們的審美能力，所以行家們說“畫來畫去，寫來寫去最終還是書畫自己的修養！”一個固步自封的書畫家他只能日日衰敗，面目日趨陳舊。
總之一件好的作品也是作者對人生的一種感悟和體會，是繼承傳統和勇于創新的智慧結晶，是技巧功力和意趣的完美統一。
2. 田英章七言詩楷書作品
田英章七言詩楷書作品： 1. 2. 3、 4. 5、 田英章的歐楷功力相當深厚，從技法上講，是談得上推陳出新的，卓然成一大家。
在當代書壇一片哀嚎聲中，毫無爭議是歐楷第一，這個地位沒有誰可以撼動。這是客觀事實，不可否認。
擴展資料： 田英章，字存青，又字存卿，書法研究生，國家人事部干部，中國人民大學特聘書法博士研究生導師，先后畢業于首都師范大學、日本國立東京學藝大學。歷任《**任命書》高級書寫員。
中國硬筆書法協會法定會長，歐陽詢書法藝術研究會會長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任，中國書畫研究院名譽院長，日本國藝書道院教授，日本書藝會顧問，日本國際書畫藝術家聯盟副理事長。
3. 書法作品如何欣賞呢
欣賞需要有實踐的基礎，實踐亦需要欣賞的能力，學習書法應學會欣賞書法藝術。
宋黃庭堅云：“學書不盡臨摹；張古人書于壁間，觀之入神，則下筆隨人意。”元趙孟顧云：“學書在玩味古人法帖，悉知其用筆之意，乃為有益。”
明董其昌云：“臨帖如驟遇異人，不必相其手足頭面，當觀其舉止話語，精神流露處，莊子所謂目擊道存者也。”所謂“觀”“玩味”“相”“目擊”，即指對碑帖之欣賞，并與“臨帖”“學書”的實踐活動緊密結合。
欣賞與實踐之間是相互為用，彼此促進的。欣賞活動既可激發人們對書法的愛好與興趣，又可推動人們增進藝術實踐的才能。
故而努力提高書法藝術欣賞水平，是學習書法和創作書法藝術作品的必備素養。
4. 毛筆書法作品欣賞古詩《舟過安仁》
《舟過安仁》是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
全詩字面意思是：一只漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
全文賞析：
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”這是詩人看到的情景。兩個小孩之所以引起了詩人的注意，是因為他們雖坐在船上，卻沒有劃船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那里，這是奇怪的事。由此可見，此時詩人的心情是閑適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”這里省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了詩人心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。疑竇的解開，可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果是恍然大悟：兩個小孩沒下雨也張開傘，原來不是為了遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進。也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，詩人一定是啞然失笑，為孩童的聰明，也為他們的童真和稚氣。
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