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          宋詞傳承的建議

          1. 如何把經典詩詞傳承好發展好

          在傳統文化衰落、低俗文化侵襲的語境下,把經典詩詞傳承好發展好面臨哪些困難和挑戰?

          張全之:首先經典詩詞屬于陽春白雪,原本就屬于小眾,現在要通過大眾來傳承,自然很困難;其次,目前通俗或低俗的東西通過手機迅速傳播,這些東西看起來很刺激、好玩,可以讓人們很輕松地打發時間,自然對大眾更有吸引力。

          孟凡君:困難有三:一、真正懂古詩詞的教師太少;二、適合各個年齡段的詩詞教育書刊不全;三、家庭乃至整個社會的詩詞文化氛圍缺乏。挑戰有二:一、西方文化對中國傳統文化的排擠;二、功利性的社會導向對非功利性的詩教活動的侵染。

          ■該如何將詩詞的高雅性與傳播的通俗性、趣味性結合起來,提高古詩詞的普及性呢?

          張全之:就《中國詩詞大會》來說,通過大眾傳媒,展現經典詩詞魅力,使詩詞進入尋常百姓家,算是一個值得肯定的創舉。但真要傳承優秀文化,還要靠學校、社會各方面共同努力,營造出“書香中國”的閱讀氛圍,把人們更多吸引到書房里。

          孟凡君:詩教是一個長久陶冶的過程,不可能頭腦熱后,一夜醒來便是人人李杜、個個蘇辛。要想有效的開展詩教工作,應從兩方面著手:一、從蒙童抓起,堅持不懈,日久方成;二、形成家庭—學校—社會的良性互動機制,避免一曝十寒。

          ■在古詩詞融入教育、融入生產生活方面您有哪些建議或想法?

          張全之:一是從高校或中學教師中招募志愿者,到社區、工地等地舉辦經典詩詞的吟誦、分析及創作培訓,提升公眾閱讀詩詞的興趣、鑒賞能力和創作水平;二是可以嘗試舉辦傳統經典詩詞的分級考試;三是編輯出版一些簡易讀本,或開發更多的有趣的詩詞軟件,讓人們輕松愉快地在手機上背誦傳統詩詞。

          孟凡君:一、讓孩子們感受到詩教的樂趣;二、讓父母們感受到子女接受詩教之后的生命升華;三、不要把詩教搞成發財獲利的行業;四、真正的教育是“潤物細無聲”的,傳統文化教育要想久遠前行,就必須平實起步,把詩教作為人們生活的重要一部分。

          2. 宋詞對中國文學傳統的繼承

          唐詩宋詞是中國文學史上的兩顆明珠,唐代被稱為詩的時代,而宋代則被稱為詞的時代。詞源于民間,始于唐,興于五代,盛于兩宋。在宋代,隨著城市的發展和市民階層的興起,物質生活的豐富,人們對文化生活的追求也更加強烈。其時,不但宮廷內設有教場,在許多城市也都有歌樓伎館,甚至有些官僚豪紳家里也有歌伎舞女,這種社會風尚為宋詞的普遍發展提供了條件。宋詞數量巨大,近人唐圭章編的《全宋詞》,含著名詞人1330多家、作品19900多首。

          在宋詞的發展繁榮過程中,整個社會的導向作用同樣十分明顯。如果說唐代的詩人在某種程度上還只是供皇室及其統治者御用的工具和玩物而已,那么宋代的詞人已由被別人欣賞而一躍登上了政治舞臺,并成為宋代政治舞臺上的主角。宋代皇帝個個愛詞,宋代大臣則個個是詞人。宋代政治家范仲淹、王安石、司馬光、蘇軾等都是當時的著名詞人。在封建社會中從不出頭露面的女子李清照也成為一代詞宗,名垂千古。在當時的科舉考試中,流傳著這樣的諺語:“蘇文熟,吃羊肉;蘇文生,吃菜羹。”由此足見詞人蘇軾被崇拜的程度。正是全社會的認同和推崇,宋詞才得以佳篇疊出,影響久遠。

          3. 對藝術的傳承和發展提建議

          藝術是浸透了特定地域文化的民間喜聞樂見的藝術形式,是極其珍貴的非物質文化遺產。因此,保護傳承和發展民間藝術,是我們十分緊迫和不可推卸的歷史責任。

          1、加大宣傳力度,擴大社會影響。一是制作民間藝術宣傳片。利用電視媒體進行宣傳。二是建立民間藝術網絡平臺進行宣傳。三是舉辦民間藝術節。這是促進民間藝術傳承發展的有效手段。四是將民間藝術展演融入我市“周周樂”文藝活動。

          2、制定保護規劃,完善保護制度。各級要制定詳細、操作性強的搶救保護方案,使民間文化遺產得到系統全面的保護。

          3、建立傳承機制,加強搶救工作。一是采取重點扶持政策,鼓勵民間藝人帶徒授藝。對傳承人給予必要的政策和資金支持。要積極搶救瀕臨失傳的民間藝術,鼓勵和組織老藝人進行挖掘、整理、研究和創作。二是開展傳承人命名活動。對中青年藝術骨干專門建檔,給予鼓勵和跟蹤培養。三是開展“民間藝術之鄉” 的創建活動。

          4、建立長效機制,加大財政投入。市縣要設立民間藝術(非物質文化遺產)保護專項資金,并列入每年的財政預算,主要用于民間藝術資源的普查、申遺、保護、人才培養和傳承人的扶持。

          5、成立保護協會,打造特色文化。一是成立“民間藝術保護協會”。開展“民間藝術大賽”和“優秀民間藝人”評選活動。二是民間藝術的展演要和旅游事業相結合。充分利用旅游景點和景區,打造地方特色文化品牌。三是組建“民間藝術演出團”。

          6、建民間藝術館,編入鄉土教材。一是在市博物館設立民間藝術館。各縣均可采取同樣辦法設立民間藝術館,作為弘揚民族文化的教育基地。二是將民間藝術編入鄉土教材,讓民間藝術得到有效的傳承。開展民間藝術進課堂活動,即剪紙進入手工課,民歌進入音樂課,腰鼓進入體育課,繪畫進入美術課。激發青少年對民間藝術的興趣和愛好,樹立學習本土優秀文化的自豪感。(提案者全稱:市政協港澳臺僑外事和文史學習委員會)

          4. 關于宋詞(婉約豪放): 宋詞主要傳承了什么朝代的風格

          宋詞是一種新體詩歌,宋代盛行的一種漢族文學體裁,標志宋代文學的最高成就。

          宋詞句子有長有短,便于歌唱。因是合樂的歌詞,故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。

          始于漢,定型于唐、五代,盛于宋。宋詞是中國古代漢族文學皇冠上光輝奪目的明珠,在古代漢族文學的閬苑里,她是一座芬芳絢麗的園圃。

          她以姹紫嫣紅、千姿百態的神韻,與唐詩爭奇,與元曲斗艷,歷來與唐詩并稱雙絕,都代表一代文學之盛。 宋詞的代表人物主要有蘇軾(豪放派)、辛棄疾、柳永(婉約派)、、李清照。

          詞又稱曲子詞、長短句、詩余,是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。詩和詞都屬于韻文的范圍,但詩只供吟詠,詞則入樂而歌唱。

          詞是詩的別體,它最初是配音樂唱的。詞的特點在于它是長短句,詞牌是詞的調子的名稱。

          不同的詞牌在總句數、句數,每句的字數、平仄上都有規定。 詞的形式有以下特點: 1、每首詞都有一個表示音樂性的詞調(詞牌)。

          一般說,詞調并不是詞的題目,僅只能把它當作詞譜看待。到了宋代,有些詞人為了表明詞意,常在詞調下面另加題目,或者還寫上一段小序。

          2、詞一般都分兩段(叫做上下片或上下闋),不分段或分段較多的是極少數。 3、一般詞調的字數和句子的長短都是固定的,有一定的格式。

          4、詞的句式參差不齊,基本上是長短句。 5、詞中聲韻的規定特別嚴格,用字要分平仄,每個詞調的平仄都有所規定,各不相同。

          豪放派創始人蘇軾,代表人;辛棄疾 婉約派代表人創始人:李清照 李清照為兩宋女詞人,蘇軾為北宋前期詩人, 故:豪放派先婉約派 花間派 中國晚唐五代詞派。五代后蜀趙崇祚選錄唐末五代詞人18家作品500首編成《花間集》(10卷),其中除溫庭筠、皇甫松、和凝、孫光憲外,其余如韋莊、薛昭蘊、牛嶠、張泌、毛文錫、牛希濟、歐陽炯、顧夐、魏承班、鹿虔扆、閻選、尹鶚、毛熙震、李珣等,都是集中在蜀地的文人。

          他們的詞風大體相近。后世因而稱之為花間派。

          溫庭筠、韋莊是其代表作家,二人雖都側重寫艷情離愁,但風格不同,溫詞秾艷華美,韋詞疏淡明秀。其余詞人,多蹈溫、韋余風,內容不外歌詠旅愁閨怨、合歡離恨,多局限于男女燕婉之私,格調不高。

          但鹿虔扆、歐陽炯、孫光憲也有一些較有現實意義的作品。花間詞在思想上無甚可取,但其文字富艷精工,藝術成就較高,對后世詞作影響較大。

          《花間集》有南宋紹興、淳熙、開禧年間3種刻本。今人李一氓《花間集校》,1981年由人民文學出版社再版。

          婉約派 中國宋詞流派。明確提出詞分婉約、豪放者,一般認為是明人張詅。

          婉約,即婉轉含蓄。詞本為合樂而歌,娛賓遣興,內容不外離愁別緒,閨情綺怨。

          五代即已形成以《花間集》和李煜詞為代表的香軟詞風。北宋詞家承其余緒,晏殊、歐陽修、柳永、秦觀、周邦彥、李清照等,雖在內容上有所開拓,運筆更精妙,并各具風韻,自成一家,但仍未脫離宛轉柔美之風。

          故明人以婉約派來概括這一類型的詞風。其特點主要是內容側重兒女風情,結構深細縝密,音律婉轉和諧,語言圓潤清麗,有一種柔婉之美。

          但內容比較狹窄,人們形成了以婉約為正的觀念。婉約詞風長期支配詞壇,直到南宋,姜夔、吳文英、張炎等大批詞家,皆受影響。

          李清照的《漱玉集》、李之儀的《姑溪詞》,歐陽修的《六一詞》,柳永的<<雨霖鈴>>都是很好的作品。 宋詞風格流派之一。

          明確提出詞分婉約、豪放兩派的,一般認為是明人張綖(字世文),著有《詩馀圖譜》、《南湖詩集》。清人王士禛《花草蒙拾》說:“張南湖論詞派有二:一曰婉約,一曰豪放。”

          王又華《古今詞論》所引張說,大意略同。稍晚于張綖的徐師曾(字伯魯,明嘉靖時人),在《文體明辨序說》中也指出:“至論其詞,則有婉約者,有豪放者。

          婉約者欲其辭情蘊藉,豪放者欲其氣象恢弘,蓋雖各因其質,而詞貴感人,要當以婉約為正。”徐師曾的說法與張綖相近。

          婉約與豪放并不足以概括風格流派繁富多樣的宋詞,但可以說明宋詞風調具有或偏于“陰柔”之美、或偏于“陽剛”之美的兩種基本傾向,有助于理解宋詞的藝術風格。 婉約,是宛轉含蓄之意。

          此詞始見于先秦,魏晉六朝人已用它形容文學辭章,如陳琳《為袁紹與公孫瓚書》:“得足下書,辭意婉約。”陸機《文賦》:“或清虛以婉約。”

          在詞史上宛轉柔美的風調相沿成習,由來已久。詞本來是為合樂演唱而作的,起初演唱的目的多為娛賓遣興,演唱的場合無非宮廷貴家、秦樓楚館,因此歌詞的內容不外離思別愁、閨情綺怨,這就形成了以《花間集》為代表的“香軟”的詞風。

          北宋詞家承其余緒,晏殊、歐陽修、柳永、秦觀、周邦彥、李清照等人,雖在內容上有所開拓,運筆更精妙,并且都能各具風韻,自成一家,然而大體上并未脫離宛轉柔美的軌跡。因此,前人多用“婉美”(《苕溪漁隱叢話》后集)、“軟媚”(《詞源》)、“綢繆宛轉”(《酒邊詞序》)、“曲折委婉”(《樂府馀論》)等語,來形容他們作品的風調。

          明人徑以“婉約派”來概括這一類型的詞風,應當說是經過長時期醞釀的。 婉約派四大旗幟之一,四旗中號“閨語”:李清照 婉約派四。

          宋詞傳承的建議

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