華閱文章網1. 93歲教授激情講課高呼“唐詩萬歲宋詞萬歲”是怎么回事
近日，一段93歲高齡教授登臺講授律詩對聯的視頻，在微博、朋友圈大量轉發。“三尺講臺，只為傳承。雖不能至 ，心向往之！”網友紛紛留言，表達對先生的敬意。
這段視頻里的老教授，就是西安建筑科技大學教了一輩子高等數學的退休教師潘鼎坤。
擇一事，終一生。1951年從復旦大學數學系畢業，潘鼎坤便與講臺結緣，一站就是60余載。直至90高齡，依然在為大學生做“我愛微積分”等專題講座。在他的講述中，枯燥的數學原理變得生動鮮活：他用“以豬尋豬”的故事，讓學生理解用已知條件求解未知的奧妙，還會引用李煜的名詩《虞美人·春花秋月何時了》解釋有限與無限的關系……
這一次，潘教授沒有講自己的專業——高等數學，而是選擇“試講中文對聯、詩詞中的對稱美”。“不能讓唐詩宋詞這樣的好東西在我們手里絕了。”從小念私塾、熟悉詩詞格律的他，看到一些出版物上的詩詞時，常會皺起眉頭，“平仄都不對”。
為了講好這次課，潘教授認真地準備了好幾個月，講稿寫了厚厚一沓。
自嘲“班門弄斧”的他，為自己找了一個強大“后盾”— —《中文大辭典》。他將《中文大辭典》中關于詩詞格律的內容進行了“翻譯”，用毛筆謄寫了絕句、律詩平起式、仄起式的寫法， 在可以不嚴格遵循平仄規律的地方都畫上了紅圈。
“其實，數學與詩歌具有相似性。”在潘鼎坤看來，數學是表達自然規律的詩歌。數學表達自然規律，詩歌表達人的意志情感，“兩者都很抽象，但都表達得十分深刻、準確簡潔，而且都強調對稱美。”
一身穿了多年的藏藍色中山裝、一只隨身攜帶的放大鏡，還有一口略帶江浙口音的普通話……5月16日下午，拄著拐杖的潘教授剛走進能容納百余人的教室，便贏來了熱烈掌聲。
近兩個小時的報告，他始終站在講臺上，從自己的成長歷程講起，帶著大家走近唐詩宋詞的“平平仄仄”，感受傳統文化的博大精深。
他不用麥克風，中間不休息，沒喝一口水。四塊黑板擦了寫、寫了又擦。記不清講稿內容時，他拿起放大鏡仔細端詳；沒有人主持開場，預定時間里，他講完了全部內容，就如同平常的一次上課下課。
講座結束，慕名前來的師生圍在了老教授身邊。他們中，有同樣兩鬢斑白的老教授，有坐校車從另一個校區趕來的青年學子，還有已經畢業多年的老校友。
“老師的課，傳達著濃濃的師者情懷和 對中華優秀文化的熱愛。”一名青年教師告訴記者。
“我沒有心臟病，也沒有高血壓，每月都領退休金，不干點什么，‘一把火’燒了挺可惜的。”一次輔導講座上，潘鼎坤面對學 生說，“課堂是我一生最快樂、最享受，也是最留戀的地方。只要你們愿意聽，我愿意一直講下去。
2. 93歲數學教授講授律詩對聯不能讓唐詩宋詞絕了
近日，一段93歲高齡教授登臺講授律詩對聯的視頻，在微博、朋友圈大量轉發。
“三尺講臺，只為傳承。雖不能至，心向往之！”網友紛紛留言，表達對老先生的敬意。
這段視頻里的老教授，就是西安建筑科技大學教了一輩子高等數學的退休教師潘鼎坤。1951年從復旦大學數學系畢業后，潘鼎坤便與講臺結緣，一站就是60余載，直至90歲高齡，依然在為大學生做“我愛微積分”等專題講座。
在他的講述中，枯燥的數學原理變得生動鮮活：他用“以豬尋豬”的故事，讓學生理解用已知條件求解未知的奧妙，還會引用李煜的詞《虞美人·春花秋月何時了》解釋有限與無限的關系……這一次，潘教授沒有講自己的專業——高等數學，而是選擇“ 試講中文對聯、詩詞中的對稱美”。“不能讓唐詩宋詞這樣的好東西在我們手里絕了。”
從小念私塾、熟悉詩詞格律的他，看到一些出版物上的詩詞時，常會皺起眉頭，“平仄都不對”。為了講好課，潘教授認真地準備了好幾個月，講稿寫了厚厚一沓。
自嘲“班門弄斧”的他，為自己找了一個強大“后盾”——《中文大辭典》。他將《中文大辭典》中關于詩詞格律的內容進行了“翻譯”，用毛筆謄寫了絕句、律詩平起式、仄起式的寫法， 在可以不嚴格遵循平仄規律的地方都畫上了紅圈。
“其實，數學與詩歌具有相似性。”在潘鼎坤看來，數學是表達自然規律的詩歌。
數學表達自然規律，詩歌表達人的意志情感，“兩者都很抽象，但都表達得十分深刻、準確簡潔，而且都強調對稱美”。一身穿了多年的藏藍色中山裝，一只隨身攜帶的放大鏡，還有一口略帶江浙口音的普通話……5月16日下午，拄著拐杖的潘教授剛走進能容納百余人的教室，便迎來了熱烈掌聲。
近兩個小時的報告，他始終站在講臺上，從自己的成長歷程講起，帶著大家走近唐詩宋詞的“平平仄仄”，感受傳統文化的博大精深。他不用麥克風，中間不休息，沒喝一口水。
四塊黑板擦了寫、寫了又擦。記不清講稿內容時，他拿起放大鏡仔細端詳；沒有人主持開場，預定時間里，他講完了全部內容。
講座結束，慕名前來的師生圍在了老教授身邊。他們中，有同樣兩鬢斑白的老教授，有坐校車從另一個校區趕來的青年學子，還有已經畢業多年的老校友。
“老師的課，傳達著濃濃的師者情懷和對中華優秀文化的熱愛。”一名青年教師說。
“我沒有心臟病，也沒有高血壓，每月都領退休金，不干點什么，‘一把火’燒了挺可惜的。”一次輔導講座上，潘鼎坤對學生說，“課堂是我一生最快樂、最享受，也是最留戀的地方。
只要你們愿意聽，我愿意一直講下去。
3. 93歲數學教授潘鼎坤講授律詩對聯火了
近日，一段老教授講解律詩對聯的視頻在微博引發熱議。
這位老教授名叫潘鼎坤，今年已經是93歲的高齡，視頻中的他雖已白發蒼蒼，但聲音依然鏗鏘有力。在西安建筑科技大學的理學院，潘鼎坤已經教了一輩子的高等數學。
5月24日，他對記者說，雖然自己教的科目是數學，但因為從小受到私塾文化的影響，一直對中國詩詞抱有濃厚的感情，在數學課上，他還曾引用李煜的詞《虞美人·春花秋月何時了》來為學生們解釋有限與無限的關系。盡管已經是93歲的高齡，潘鼎坤的講座仍然沒有邀請助手，第一節課，他獨自認真地準備了好幾個月。
在潘鼎坤看來，現在市面上流行的各類詩歌鑒賞的書籍都僅僅是向學生們解釋了詩歌的基本含義，詩歌的寫作規律這個“核心技術”沒有傳授給學生。記者問到，您現在年紀也比較大了，家人是否支持你繼續給大家講課？潘鼎坤表示，我的兒女都很孝順，他們怕我出事，所以我跟他們說，我不會出事，你們別怕。
對我來說，現在多講一節課，我就感到特別有意義，我感到這是可以延年益壽的。我覺得不上課，我的生命就沒有意義了。
我站在講臺上，就覺得很有活力。
4. 有誰知道王士祥老師的選修課唐詩宋詞鑒賞的作業是什么
唐詩代表人物 李白，杜甫，王維，白居易，孟浩然等 宋詞代表人物 蘇軾，李清照，辛棄疾，柳永等 代表作品：蘇軾，水調歌頭.明月幾時有 全文：明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。 感受：本詞是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。
詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、美人千里、孤高曠遠的境界氛圍，反自己遣世獨立的意緒和往昔的神話傳說融合一處，在月的陰晴圓缺當中，滲進濃厚的哲學意味，可以說是一首將自然和社會高度契合的感喟作品。
5. 93歲數學老教授講授詩詞對聯律句
這是我從網上搜集和自己從書中總結的，感覺還比較全，發給你，望采納！上聯為：長漲長漲長長漲；下聯為：漲長漲長漲漲長。
橫解為：漲長長漲上聯是：海水潮。朝朝潮，朝潮潮落。
下聯對：浮云漲，長長漲，長漲長消四聯霧舞騖塢霧吾屋鶴延千年壽，松齡萬古春鶴齡頻添開旬清健鹿車共挽百歲長生日月雙輝惟仁者壽，陰陽合德真古來稀綠水本無憂，因風皺面青山原不老，為雪白頭梧桐枝上棲雙鳳——菡萏花間立并鴛一羊引兩羔兩豬共一槽螳臂檔車，暴虎憑河，匹夫何堪言勇---螞蟻沿槐，蚍蜉撼樹，愚者妄自稱雄。雞冠花未放--狗尾草先生兩猿截木山中，這猴子也會對鋸〔句〕。
--匹馬陷身泥內，此畜生怎得出蹄（題）雞犬過霜橋，一路梅花竹葉---燕鶯穿繡幕，半窗玉剪金梭榜蟹渾身甲胄鳳凰遍體文章未老思閣老，無才做秀才.閑人免進賢人進，盜者未來道者來.弱小書童，不識三代夏商周；俊秀才子，只讀四書風雅頌.千年古樹為衣架；萬里長江做澡盆。劈破石榴，紅門中許多酸子；咬開銀杏，白衣里一個大人（仁）。
七鴨浮塘，數數數三雙一只；尺魚躍水，量量量九寸十分。四大絕對：○煙鎖池塘柳--炮鎮海城樓茶烹銎壁泉烽銷漠塞榆燈深村寺鐘○煙沿艷檐煙燕眼--霧捂烏屋霧物無霧舞騖塢霧吾屋○上八橋，中八橋，下八橋，三八二十四橋-金四兩銀四兩銅四兩四三一十二兩魏九卿蜀九卿吳九卿三九二十七卿。
○白塔街，黃鐵匠，生紅爐，燒黑炭，冒青煙，閃藍光，淬紫鐵，從北朝南打東西金山寺，木魚聲，送火神，念水經，勞土地，整日忙，借月朗，祈天求地圓陰陽一座廟，二僧人，出三界，遁五行，衣百衲，行萬里，游八方，歷秋過冬度春夏另外附贈1、東晉大書法家王羲之喜書門聯，但每次剛剛張貼就被別人偷走，某年除夕，他想出了一個防“賊”的妙法：在門楹上貼出這樣一副對聯：福無雙至禍不單行偷聯的人到王宅前一看，都搖頭而去。初一清晨，王羲之又在上下聯尾各續三字，遂成意義全薪的一幅佳作：福無雙至今朝至禍不單行昨夜行這則傳說的“本事”顯然是不可信的——因為到五代時才出現第一副春聯。
但故事很有趣，對聯亦不乏有藝術性，頗值一賞。2、北宋文學家王禹偁幼時家貧，放學后常幫大人磨面。
12歲那年，一位師爺命他以磨面為題做聯一副，王禹偁即道：但取心中正無愁眼下遲當地太守設宴時即席出句征對：鸚鵡能言難似鳳滿座賓客對答不出，次日消息傳開。王禹偁知道后，當即對出下句：蜘蛛雖巧不如蠶3、宋人呂蒙正對當時嚴重的貧富不均現象憤憤不平。
某年春節，一位窮苦人請他代寫一副春聯，呂寫道：二三四五六七八九橫額：南北春聯貼出后引來了無數人圍觀。眾人始覺其“怪”，繼稱其“妙”。
這副春聯妙就妙在它的“聯外之意”：上聯缺“一”，下聯少“十”，正是“缺衣少食”的諧音：橫批“南北”亦即意味著“沒有東西”。作者以獨特的修辭手法寫盡了窮人的生存窘相。
4、宋代詞人晏殊路過揚州時在大明寺里小憩，無意間看見壁上所書的一首詩很不錯，經打問知道作者是當地人王琪，便請王來一起用飯。飯后二人在池邊散步，其時正值遍地落紅的春末，晏殊說：“有時想起一個佳句，比如我曾做出過這么一句：‘無可奈何花落去’，至今也沒想出下聯。”
王琪應聲說：“似曾相識燕歸來。”不久，這一聯句被晏殊寫入他的詞《浣溪沙？一曲新詞酒一杯》中，遂成千古名句。
5、北宋名相寇準與眾友同游郊外，即景乘興出句求對：水底月為天上月眾友無句答對，楊大年剛好趕到，對曰：眼中人是面前人眾友皆齊聲喝彩。6、宋人劉貢父善屬對，王安石出句試之：三代夏商周劉對曰：四詩風雅頌王安石拍手叫好：“此天造地設也！”對句的妙處在于以“四詩”概括“風雅頌”：因為《詩經》中的“雅”詩又可分為“大雅”和“小雅”，與“風”、“頌”合起來恰成“四詩”。
7、梅堯臣以詩知名，但浮沉三十年而不得重用。到了晚年，他應歐陽修之邀參加《唐書》的修撰。
成稿之后還未上呈皇帝，梅就病故了，士大夫們莫不嘆惜。先前梅堯臣受命修《唐書》時，曾對他的妻子刁氏說：吾之修書，亦可謂猢猻入布袋矣刁氏笑道：君于仕宦，又何異鲇魚上竹竿耶雖是夫妻日常對話，卻自然成聯，聞者皆稱善對。
8、蘇軾（號東坡）與黃庭堅于松下走棋，陣風吹來，松子掉落棋盤，東坡即景出句：松下圍棋，松子每隨棋子落黃庭堅對曰：柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸9、蘇軾一向恃才傲物，宰相王安石很器重蘇的才學，但又覺得該殺殺他的傲氣，有一年的正月和十二月都有立春，八月又是一個閏月，王安石即以此為題出了上聯要蘇軾答對：一歲二春雙八月，人間兩度春秋蘇軾苦思多日，終不能對出。直到幾百年后才有一位無名氏勉強對出了下聯（寬對）：六旬花甲再周天，世上重逢甲子10、一日，蘇東坡邀黃庭堅來家作客。
黃到門外，蘇忙著出去迎接，兩人就在門旁的柳樹下攀談起來。正在窗前捉虱子的蘇小妹見此情景即戲語道：阿兄門外邀雙月蘇東坡笑對曰：小妹窗前捉半風按：“雙月”謂“朋”，“半風”（“風”繁體作“風”）指“虱”。
11、一天傍晚，蘇東坡對蘇小妹說：“我出一上聯，請你花一夜工夫對出下聯。”遂。
轉載請注明出處華閱文章網 » 93歲潘老師講唐詩宋詞
