華閱文章網1. 先抑后揚的古詩有哪些
古詩十九首·之二
青青河畔草，郁郁園中柳。
盈盈樓上女，皎皎當窗牖。
娥娥紅粉妝，纖纖出素手。
昔為娼家女，今為蕩子婦。
蕩子行不歸，空床難獨守。
這首詩同王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”有異曲同工之妙，都采用先抑后揚的手法。
月 夜
唐·劉方平
更深月色半人家，
北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，
蟲聲新透綠窗紗。
春 雪
唐·韓愈
新年都未有芳華，
二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，
故穿庭樹作飛花。
滿庭芳·夏日溧水無想山作
宋·周邦彥
風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺。憑欄久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。
年年，如社燕，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。
詞的上闋先喜（“風老”三句）后憂（“地卑”二句），再喜（“人靜”三句）再憂（“憑欄久”三句），回環跌宕。下闋，“年年”三句，仍寫苦情。“且莫”兩句，似可求得快樂，不覺一喜。但“憔悴”三句又是一片苦情。既始終得不到快活，求不到解脫，那就還是“醉眠”的好。滿腔的仕途失意的愁苦憂怨就這樣在一抑一揚之間推上了高峰。
還有許多詩歌中都存在欲揚先抑的用法，如《琴臺》（杜甫）、《登快閣》（黃庭堅）、《破陣子·醉里挑燈看劍》（辛棄疾）、《菩薩蠻》（韋莊）等等.
2. 欲抑先揚 的詩歌
閨怨王昌齡 閨中少婦不知愁， 春日凝妝上高樓。
忽見陌頭楊柳色， 悔教夫婿覓封侯。 這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
前出塞（其六） 杜甫 挽弓當挽強，用箭當用長。 射人先射馬，擒賊先擒王。
殺人亦有限，列國自有疆。 茍能制侵陵，豈在多殺傷。
詩的前四句頗似軍中謠諺，強調將軍領兵的關鍵在于士氣要高昂、作戰要有方略。后四句詩人即直抒胸臆，認為國家擁有強兵的目的是為了守土安邦，而守土并不是為了殺伐。
為了制敵而射馬，為了破敵而擒王，只能進行不得已的殺傷。這一切應以制侵陵為限度，不能亂動干戈，以大肆殺伐為樂事，表達了詩人反對統治階級發動侵伐異邦的戰爭的愿望。
全詩各句均為議論，這在古詩中是較少見的。詩人采用先揚后抑的方法先講如何練兵用兵、如何克敵制勝，再講如何進行戰爭，為何要減少殺伐。
詩的最大特色。
3. 運用欲揚先抑的寫作手法描寫一個人
題目 媽媽的愛作者：宜昌市伍家崗小學601班孫言 指導教師鄒紅霞 來源：網絡（作文網）母愛難道只是給我們好吃的、好玩的愛嗎？不，起碼對我來說不是這樣.母親的愛是多種多樣的，在一件事之前，我還沒理解這句話的含義.那時在我很小的時候，在幼兒園不慎跌傷了，流了很多血，回家向媽媽哭訴，本以為媽媽會說：“哎喲，這是怎么回事啊！快來，媽媽給你看看，給你上藥.”可是沒想到，媽媽說出了幾句令我至今難忘的話：“怎么了，哦，沒事，就一點小傷，怕什么，擦點藥就好了.”我聽了之后很吃驚，又很傷心，媽媽肯定不喜歡我了，我當時就是這樣想的.晚上睡覺的時候，我一個人偷偷地哭泣，突然聽到媽媽的臥室傳來說話的聲音，我趕緊屏住呼吸，只聽見爸爸說：“孩子受傷了，你也不安慰一下.”我心想，爸爸說的對！又聽見媽媽說：“你知道什么，孩子馬上就長大了她不能再依賴我們了，她有一天遲早會獨自生活，到時候她受傷了，怎么辦……”我突然間明白了，媽媽是愛我的，她這樣做，是為了我好！我又哭了，不過這次的淚水不是委屈的，而是感謝的！因為媽媽的幾句話，我在困難面前從未低過頭：數學考試沒考好，抓緊在家復習，爭取下一次考個好成績……我也知道了，人的一生注定要獨立生活，不能依靠父母.所以，現在有一點小事，我都會自己解決，并把這件事解決到最好！媽媽的愛難道只是給我們好吃的、好玩的愛嗎？不，起碼對我來說不會是這樣，媽媽的愛是多種多樣的，是無私的，是偉大的！本文要寫媽媽真正的母愛，但是先寫似乎媽媽不愛我，最后寫媽媽的良苦用心，是典型的欲揚先抑寫法.之所以選小學生作文，是為了避免直接抄襲.當然你不會這樣做.可以在此基礎上改寫或擴寫，初中生怎么也比小學生水平高.。
