華閱文章網1. 醴陵士人《一剪梅》宋詞鑒賞
一剪梅
醴陵士人
宰相巍巍坐廟堂，說著經量，便要經量。那個臣僚上一章，頭說經量，尾說經量。
輕狂太守在吾邦，聞說經量，星夜經量。山東河北久拋荒，好去經量，胡不經量？
這首詞原載《花草粹編》卷七，題記中說：“咸淳甲子，又復經量湖南”。查咸淳是宋度宗年號，其間無甲子，甲子在宋理宗景定五年（1264），第二年方為咸淳元年（1265），歲在乙丑。宋理宗于景定五年薨，度宗于是年即位，但當年未改元，第二年才改元咸淳。《花草粹編》把度宗即位與改元二事混為一談，顯為誤記。故所謂“咸淳甲子”當為“景定甲子”（1264），此詞即作于是年。
查宋理宗與度宗易代之際的宰相是賈似道。賈于理宗開慶元年（1259）入相，至帝顯德佑元年（1275）罷相，前后經三帝凡十七年。這時正當南宋王朝日趨黑暗，走向滅亡之際，內政外交日暮途窮，財源枯竭，民不聊生。賈似道不從根本上尋求解決問題的辦法，卻推行所謂的“公田法”，用賤價收購大量土地，加深了地主階級內部的矛盾；同時他又推行所謂的“經界法”，經界丈量農民的土地，按田畝收稅，引起人民的強烈反對，民怨沸騰。景定五年，“經界法”在湖南推行，一位醴陵籍的士人便寫了這首詞，予以辛辣的嘲諷。
詞的上片描寫“經界法”在朝廷上產生和出籠的情景。開頭三句寫賈似道高高坐在朝廷上，忽然心血來潮，想出個經界丈量土地的“妙計”，馬上就迫不及待地下令推行。詞人只用三言兩語，便勾畫出宰相高高在上、不恤民情、作威作福的丑態和飛揚跋扈、輕舉妄為的囂張氣焰。接下來三句，寫某些朝臣對宰相“經界法”的態度。他們爭先恐后地上奏章，表態度，鼓吹實行經量的必要，贊美“經界法”的高明，把經量說得頭頭是道，天花亂墜。詞人運用諷刺的妙筆，活畫出他們阿諛諂媚、趨炎附勢、只為保官、不怕害民的嘴臉。
詞的下片描寫醴陵太守推行經量的情景和詞人的感慨。“輕狂太守在吾邦”一句，是詞人，也是醴陵人民對太守的總體評價，指出醴陵太守是一個不諳民情、只知討好宰相、一味貪功邀寵的輕率狂妄之徒。接下來兩句，具體描寫醴陵太守執行經量的行動。他風聞朝廷要經量土地，就迫不及待地組織人馬連夜經量。“聞說”和“星夜”，生動地表現了他的輕率猖狂。詞人一路寫來，宰相輕狂，朝臣輕狂，地方官輕狂！寫到這里，詞人實在壓抑不住自己的一腔憤怒，于是由敘轉議，向這些大大小小的官僚們發出憤慨質問和譴責：“山東河北久拋荒，好去經量，胡不經量？”意思是說，祖國北方的大好河山久已淪陷，早就應當收復，你們既然喜好經量，為什么不去收復，不去經量呢？矛頭指出，直揭經量害民、虐民的本質。
全詞描寫了南宋末年“經界法”出籠和推行的經過，揭示了“經界法”虐民、害民的本質，譴責了宰相賈似道及其爪牙倒行逆施的罪責，表達了詞人對統治者的一腔憤怒，反映了廣大人民的正義呼聲。
這首詞突出體現了詞人高超的諷刺藝術。首先，詞人善于運用白描刻劃人物形象，揭示本制，達到諷刺的目的。如通過刻劃宰相的飛揚跋扈、朝臣的趨炎附勢、太守的輕率狂妄，諷刺了他們害民虐民的本質。其次，善于運用《一剪梅》詞調反復疊唱的體式進行諷刺。如“經量”一詞在詞中共出現了八次，重點突出，諷刺矛頭所向，標的明確。第三，結尾運用反詰句式，力重千鈞，諷刺的效果尤為突出。
2. 宋詞一剪梅翻譯
紅藕香殘玉簟秋。
輕解羅裳，獨上蘭舟。
云中誰寄錦書來？
雁字回時，月滿西樓。
花自飄零水自流。
一種相思，兩處閑愁。
此情無計可消除，
才下眉頭，卻上心頭。
這是一首傾訴相思、別愁之苦的詞。這首詞在黃升《花庵詞選》中題作“別愁”，是李清照寫給新婚未久即離家外出的丈夫趙明誠的，她訴說了自己獨居生活的孤獨寂寞，急切思念丈夫早日歸來的心情。伊世珍《瑯嬛記》說：“易安結褵（婚）未久，明誠即負笈遠游。易安殊不忍別，覓錦帕書《一剪梅》詞以送之。”作者在詞中以女性特有的敏感捕捉稍縱即逝的真切感受，將抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的語言表現出具體可感、為人理解、耐人尋味的東西。
詞的上闋首句“紅藕香殘玉簟秋” 寫荷花凋謝、竹席浸涼的秋天，空靈蘊藉。“紅藕”，即粉紅荷花。“玉簟”，是精美的竹席。這一句涵義極其豐富，它不僅點明了蕭疏秋意的時節，而且渲染了環境氣氛，對作者的孤獨閑愁起了襯托作用。表面上寫出荷花殘，竹席涼這些尋常事情，實質上暗含青春易逝，紅顏易老，“人去席冷”之意境。梁紹壬《兩般秋雨庵隨筆》贊美此句“有吞梅嚼雪，不失人間煙火氣象”。“輕解羅裳，獨上蘭舟”是寫其白天泛舟水上之事：詞人解開綾羅裙，換著便裝，獨自劃著小船去游玩。“輕解”與“獨上”，栩栩如生地表現出她的神態、舉動。 “輕”，寫手腳動作的輕捷靈敏，表現出生怕驚動別人，小心而又有幾分害羞的少婦心情。正因為是“輕”，所以誰也不知道，連侍女也沒讓跟上。 “獨”字就是回應上句的“輕”字，點明了下闋“愁”字的癥結。 “獨上蘭舟”，正是她想借泛舟以消愁，并非閑情逸致的游玩。昔日也許雙雙泛舟，而今獨自擊楫，恩愛情深、朝夕相伴的的丈夫久盼不歸，怎不教她愁情滿懷。 “云中誰寄錦書來？”惦念丈夫，望眼欲穿，真是一封“家書抵萬金”。“雁字回時，月滿西樓”是她思夫的迫切心情，突然自現的外在表現。 作者借助于鴻雁傳書的傳說，畫面清晰，形象鮮明，它渲染了一個月光照滿樓頭的美好夜景，然而在喜悅的背后，蘊藏著相思的淚水。“月滿西樓”寫月夜思婦憑欄望眺。月已西斜，足見她站立樓頭已久，這就表明了她思夫之情更深，愁更極。 盼望音訊的她仰頭嘆望，竟產生了雁足回書的遐想。難怪她不顧夜露浸涼，呆呆佇立凝視，直到月滿西樓而不知覺。
下闋“花自飄零水自流”，言眼前的落花流水可不管你的心情如何，自是飄零東流。其實，這一句含有兩個意思：“花自飄零”，是說她的青春象花那樣空自凋殘：“水自流”，是說她丈夫遠行了，象悠悠江水空自流。只要我們仔細玩味，就不難發覺，李清照既為自己的紅顏易老而感慨，更為丈夫不能和自己共享青春而讓它白白地消逝而傷懷。這種復雜而微妙的感情，正是從兩個“自”字中表現出來的。這就是她之所以感嘆“花自飄零水自流”的關鍵所在，也是她倆真摯愛情的具體表現。當然，它所喻的人世的一切諸如離別，均給人以無可奈何之感。“一種相思，兩處閑愁。”由己及人，互相思念，這是有情人的心靈感應，相互愛慕，溫存備致，她想到丈夫一定也同樣因離別而苦惱著。這種獨特的構思體現了李清照與趙明誠夫婦二人心心相印、情篤愛深，相思卻又不能相見的無奈思緒流諸筆端。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這種相思之情籠罩心頭，無法排遣，蹙著的愁眉方才舒展，而思緒又涌上心頭，其內心的綿綿愁苦揮之不去，遣之不走。“才下”、“卻上”兩個詞用得很好，把真摯的感情由外露轉向內向，迅疾的情緒變化打破了故作平靜的心態，把相思之苦表現得極其真實形象，表達了綿綿無盡的相思與愁情，獨守空房的孤獨與寂寞充滿字里行間，感人至深。這和李煜《烏夜啼》 “剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，有異曲同工之妙境，成為千古絕唱。
總之，《一剪梅》筆調清新，風格細膩，給景物以情感，景語即情語，景物體現了她的心情，顯示著她的形象特征。詞人移情入景，借景抒情，情景交融，耐人尋味。
3. 李清照宋詞一剪梅
一剪梅
紅藕香殘玉簟秋①，輕解羅裳，獨上蘭舟②。云中誰寄錦書來③？雁字回時④，月滿西樓。
花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
注釋
①紅藕：紅色的荷花。玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。
②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。蘭舟：用木蘭木造的舟，詩詞中多只泛用作舟的美稱。
③錦書：前秦蘇惠曾織錦作《璇璣圖詩》，寄其夫竇滔，計八百四十字，縱橫反復，皆可誦讀，文詞凄婉。后人因稱妻寄夫為錦字，或稱錦書；亦泛為書信的美稱。
④雁字：群雁飛時常排成“一”字或“人”字，詩文中因以雁字稱群飛的大雁。
譯文
荷已殘，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的涼秋。輕輕脫換下薄紗羅裙，獨自泛一葉蘭舟。仰頭凝望遠天，那白云舒卷處，誰會將錦書寄來？正是雁群排成“人”字，一行行南歸時候。月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨倚的亭樓。
花，自顧地飄零，水，自顧地漂流。一種離別的相思，牽動起兩處的閑愁。啊，無法排除的是——這相思，這離愁，剛從微蹙的眉間消失，又隱隱纏繞上了心頭。
4. 求宋詞<一剪梅>
一剪梅 宋·蔣捷《一剪梅》 一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。
秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又飄飄。 何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 宋·張炎《一剪梅》 剩蕊驚寒減艷痕，蜂也消魂，蝶也消魂。
醉歸無月旁黃昏，知是花村，不是花村。 留得閑枝葉半存，好似桃根，可似桃根。
小樓昨夜雨聲渾，春到三分，秋到三分。 宋·吳文英《一剪梅》 遠目傷心樓上山，愁里長眉，別后蛾鬟。
暮云低壓小闌干，教問孤鴻，因甚先還。 瘦倚溪橋梅夜寒，雪欲消時，淚不禁彈。
剪成釵勝待歸看，春在西窗，燈火更闌。 清·柯煜《一剪梅》 來往橫塘憶舊時，桃葉人兒，蘭葉舟兒。
而今休道不相思，紅葉詩兒，梧葉眉兒。 欲待消愁不自持，荷葉杯兒，竹葉尊兒。
夜來深雨鬧前池，蕉葉聲兒，梧葉風兒。 柯清·煜 又一體 西風作弄一天秋，鴻雁驚秋，蟋蟀鳴秋。
可憐詩瘦不勝秋，未到深秋，便以悲秋。 個人多病是三秋，不道今秋，卻背前秋。
相思空度一年秋，捱過新秋，又是殘秋。 金·候善淵 《一剪梅》 一個塵勞一個忙，一自別離，一得真常。
一天精秀一天涼，一點輕光，一帶凝陽。 一氣相交一氣漲，一結神丹，一命延長。
一靈透入一云房，一對金童，一引仙鄉。 宋·盧炳 《一剪梅》 燈火樓臺萬斛蓮，千門喜笑，素月嬋娟。
幾多急管與繁弦，巷陌西窗，畢獻芳筵。 樂與民偕五馬賢，綺羅叢里，一簇神仙。
傳柑雅宴約明年，盡夕留連，滿泛金船。 宋·曹勛 《一剪梅》 不占前村占瑤階，芳影橫斜積濺開。
水邊竹外冷搖春，一帶沖寒，香滿襟懷。 管領東風要有才，頻移歌酒上春臺。
直須日日坐花前，金殿仙人，同往同來。
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小題1：“強”有勉強之意。（1分）寫出了詩人燈下因思鄉而想看家書，但又因看家書易勾起內心思鄉之情而不忍看的矛盾心情；（2分）表現了詩人對親人和故鄉的深切眷戀之情。（1分）
小題1：上片寫景，描繪了一幅早春時節充滿生機的江南風景圖；（2分）下片抒情，表達了詞人離井懷鄉的深沉愁苦之情。（2分）上片的樂景反襯了下片的離情，突出表現了詩人的深切的思鄉之情。（2分）
小題1：本題考查鑒賞古典詩歌的語言。古詩講究煉字，此類題回答時需將該字放回句中，結合詩句的語境和情感具體分析。答題時，①解釋該字在句中的含義；②展開聯想，把該字放入原句描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
小題1：本題考查鑒賞古詩詞的表達技巧。答題時①要明確詩句運用了什么表現手法（情景交融、烘托、象征、反襯、白描、虛實結合、動靜結合、借古諷今等），②結合具體詩句說明手法的體現和運用，③結合全詩情感說明有何種表達效果。答題時注意積累古詩詞情景關系的鑒賞術語，結合詩歌內容整合成答案。本題題干中已經透露出手法是情景關系，首先要明確三點：①詩人的情感是什么？②詩中描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？③情與景兩者是如何轉化依托的？
6. 閱讀下面的一首宋詞,完成小題
小題1：①起句“紅藕香殘玉簟秋”，領起全篇，上半句“紅藕香殘”從視覺嗅覺寫戶外之景，下半句“玉簟秋”從觸覺寫室內之物，對清秋季節起了點染作用。（2分）花開花落，既是自然界現象，也是悲歡離合的人事象征；枕席生涼，既是肌膚間觸覺，也是凄涼獨處的內心感受。起句為全詞定下了幽美的抒情基調。全句設色清麗，意象蘊藉，不僅刻畫出四周景色，而且烘托出詞人情懷。意境清涼幽然，頗有仙風靈氣。（2分）
小題1：①末三句，“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”詞人以逼近口語的詞句，描述自己不僅無法暫時排遣相思之情，反而陷入更深的思念境地。（2分）②“才下眉頭，卻上心頭”兩句，使人若見其眉頭剛舒展又緊蹙的樣子，從而領會到她內心的綿綿痛苦的情感。兩個副詞“才”、“卻”的使用，很真切形象地表現了詞人揮之又來、無計可消除的相思之情。（2分）
小題1：本題考查鑒賞詩歌的詩句。鑒賞時要從內容及表現手法兩個方面結合詩歌進行具體分析。
小題1：本題考查鑒賞詩歌的詩句。鑒賞時要從內容及表現手法兩個方面結合詩歌進行具體分析。尤其是兩個副詞“才”、“卻”的使用，要重點進行說明。
