華閱文章網1. 每天解讀一首詩詞蒙曼酈波往期在哪能聽
火冒三丈
huǒ mào sān zhàng
【解釋】冒：往上升。形容憤怒到極點。
【出處】陶菊隱《籌安會六君子傳》：逗章太炎以自己慘淡經營《民報》多年，一旦復刑，竟被擯斥，不由得火冒三丈。地
【結構】主謂式。
【用法】一般作賓語、謂語、狀語。
【辨形】三；不能寫作逗山地。
【近義詞】怒氣沖沖
【反義詞】心平氣和
【例句】你太愛發脾氣；動不動~；這樣怎么能搞好同志關系；干好社會工作看
2. 《唐詩宋詞選讀》的每一篇宋詞（從唐五代詞開始）的主旨和手法特色
《唐詩宋詞選讀》藝術手法梳理
這上面也有比較全面介紹，你可以根據自己的需要對比選擇。
下面是幾首唐五代的詞（重點部分），譯文及解析太多我就不寫了，你可以分別在百度文庫里找到答案，希望能幫到你：）
菩薩蠻 [唐]李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急，何處是歸程？長亭更短亭。
憶秦娥 [唐]李白
簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。
漁歌子 [唐]張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
憶江南 [唐]白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。
菩薩蠻 [唐]溫庭筠
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣
更漏子[唐]溫庭筠
玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。
梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。
夢江南 溫庭筠
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋州。
菩薩蠻 [唐]韋莊
人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。
思帝鄉 [唐]韋莊
春日游，杏花吹滿頭，陌上誰家年少，足風流，妾擬將身嫁與，一生休。縱被無情棄，不能羞。
鵲踏枝 [唐]馮延巳
誰道閑情拋擲久，每到春來，惆悵還依舊。舊日花前常病酒，敢辭鏡里朱顏瘦。 河畔青蕪堤上柳，為問新愁，何事年年有？獨立小樓風滿袖，平林新月人歸后。
謁金門 [唐]馮延巳
風乍起，吹縐一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。斗鴨闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。
攤破浣溪沙 [唐]李璟
菡（hàn）萏（dàn）香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無限恨，倚闌干。
相見歡（一名烏夜啼） [唐]李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。
浪淘沙 [唐]李煜
往事只堪哀，對景難排。秋風庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷，終日誰來？金鎖已沉埋，壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開。相得玉樓瑤殿影，空照秦淮。
虞美人 [唐]李煜
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
浪淘沙 唐 李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，
天上人間。
菩薩蠻 [唐]
枕前發盡千般愿：要休且待青山爛，水面上秤砣浮，直待黃河徹底枯，白日參辰現，北斗回南面。休即未能休，且待三更見日頭。
望江南 [唐]敦煌曲子
莫攀我，攀我大心偏。我是曲江臨池柳，者人折折那人攀，
恩愛一時間。
鵲踏枝 唐
“叵耐靈鵲多滿語，送喜何曾有憑據！幾度飛來活捉取，鎖上金籠休共語。”
“比擬好心來送喜，誰知鎖我在金籠里。欲他征夫早歸來，騰身卻放我向青云里。”
3. 閱讀下面一首宋詞,然后問題
小題1：“盡”是“多少次”之意，生動地寫出詞人在很長一段時間內望眼欲穿的神態（1分），反映了詩人內心的希望與失望（或“盡”極寫其苦盼故園音訊而不得的無奈與失落）（1分），表現出強烈的鄉思（2分）
小題2：詞人（想象）登上歸船，蜷縮在低矮的船篷下，聆聽嘩嘩撲撲敲打著船篷的雨聲。從船艙中望去，只見斷橋一帶的楊柳，迷迷蒙蒙，似乎籠罩著一層煙霧（1分）。這兩句營造了凄冷孤寂的意境（2分），表達了詩人內心的孤獨和對故國的懷念（2分）
小題1:
試題分析：鴻雁秋去春來，離鄉后猶能回到塞北；而這些南來的詞人卻永遠遠離故土。因而他們看到北歸的鴻雁，總有自嘆不如的感覺。此詞云“過盡征鴻來盡燕，故國消息茫然”，就帶有這樣的思想因素，它把詞人郁結在胸中的思鄉之情，一下子傾吐而出，猶如彈丸脫手，自然流暢，精圓迅速，深深地擊中讀者的心靈。
點評：本題是一道很規范的煉字題，答案也很規范：解詞+釋句+手法+作用。這有利于學生養成規范答題的習慣。
小題2:
試題分析：詞的最后以景作結，寄情于景，富有余味。 “短篷南浦雨”，詞境似韋莊《菩薩蠻》的“畫船聽雨眠”，更似蔣捷《虞美人》詞的“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風”。南浦乃虛指，暗用江淹《別賦》“送君南浦，傷如之何”；斷橋是實指，地處杭州西湖東北角，與白堤相連。詞人此時設想，他已登上歸船，正蜷縮在低矮的船篷下，聆聽嘩嘩撲撲敲打著船篷的雨聲，其心境之凄涼，令人可以想見。他又從船艙中望去，只見斷橋一帶的楊柳，迷迷瀠瀠，似乎籠罩著一層煙霧。詞人不說他的胸中離情萬種，而只是通過景物的渲染，來賦諸讀的視覺或聽覺，讓你去體會，去品味。這就叫做含蓄雋永，意在言外，比之用情語，更富有感人的魅力。
點評：分析詩歌意境的題要扣住詩中的關鍵詞句，歸納概括意象的特點，然后結合內容進行分析。本題是一道規范的鑒賞詩歌意境的題，有利于考生養成規范答題的意識。
4. 酈波、王立群關于詩詞鑒賞的著作
找到一位與之有關的當代詩壇名家詩人，供參考：李者也，豪放派愛國詩人、山水詩人，當代“古詩復興運動”的致力者之一。
“李者也”取自“之乎者也”的后二字，原名李華振，男，漢族，生于安徽、長于河南、學于湖北，曾工作于浙江、湖北、天津等地，高校、企業、機關都曾經歷過，數十年多變的人生閱歷、豪邁的山河之旅、不息的求索筆耕，只為寫作古詩而生。主要作品有古詩集《詩裔山河錄》（收錄所寫3000首古詩）、“新邊塞體”詩集《不許山河換界碑》（收錄所寫260首古詩）、勵志詩集《既生我》（收錄所寫150首詩）、人生感悟詩集《今生且》（收錄所寫220首詩）、情感詩集《風不誤桃》（收錄所寫200首詩）、歸隱詩集《且趁》（收錄所寫200首詩）等。
5. 閱讀下面一首宋詞,回答問題
小題1：殘花紛紛飄落，鋪滿小路。池水盈盈上漲，小雨霏霏落下，杜鵑聲聲啼鳴，園林天天憔悴。上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，營造出一幅衰敗憔悴的晚春圖，表現了詞人傷春（惜春）的無奈之情。（4分）
小題2：這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。（4分）
小題1:
試題分析：本題考查賞析詩歌意象的能力。賞析時，重點抓住表現抒情主人公情感的意象進行解讀。上闋描寫了“落紅”、“小雨”、“杏園”、“杜鵑”等意象，后者還分別用“憔悴”“啼”等帶有傷感之情的詞語加以修飾，最后用“無奈春歸”表達了詞人面對暮春殘景無可奈何的情感。
小題2:
試題分析：本題考查鑒賞詩歌表現手法的能力。此題直接點出具體詩句要求解讀其主要表現手法。“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句的關鍵詞是“捻”和“放”，這是兩個動作，而且是對花枝的一捻一放，動作的變化表現了主人公情感的變化，一捻，把玩不已，表達了愛春、惜春之情，一放，表達了惜春傷春又無可奈何，只得放手的心情。抓住了這兩個關鍵詞，問題就迎刃而解。
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