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          《論語》和《三字經》的作者分別是誰

          《論語》和《三字經》的作者分別是誰

          三字經》作者歸屬,相傳出自宋元之際寧波大學者王應麟之手。

          不過在廣東順德舉辦的一次歷史檔案文獻展上,展出了一件由清朝咸豐探花、順德人李文田編輯的《三字經句釋》,其封面上“區適子手著”5個大字佐證了《三字經》出自順德。

          據明清之際的屈大均在《廣東新語》卷11中記載:“童蒙所誦《三字經》乃宋末區適子所撰。

          ”另一位廣東學者凌揚藻在《蠡勺編》中,也認為《三字經》是區適子所撰。

          這在浙江寧波學者中引起了強烈反響。

          一些學者認定,《三字經》的作者早被確認是王應麟無疑。

          王應麟(1223—1296),字伯厚,南宋鄞縣人。

          他少年時通《六經》,淳佑元年(1241年)中進士,歷任過秘書監、吏部侍郎等諸多官職,博學多聞,長于考證,著述豐厚。

          而據《中國帝陵》作者王重光介紹,王應麟的文集未見載有《三字經》。

          《三字經》誕生于元初,直到明代才廣為流傳,明清人多認定作者是王應麟。

          王應麟嘔心瀝血寫就的弘富著述并未得到廣泛傳播,反而是這本未收入正集的小冊子卻家喻戶曉,流傳數百年。

          寧波地方文史研究專家桂心儀先生認為有3點理由可界定作者是王應麟:其一,《三字經》非博學多聞的大手筆不能作;其二,《三字經》僅為兒童上學的啟蒙教材,非熱愛兒童教育者不愿撰;其三,《三字經》敘寫歷史文化原來只到唐宋為止。

          有關《三字經》作者歸屬,一直是個歷史“公案”。

          比如《辭源》釋詞為:“相傳為南宋王應麟編”,又有說是“宋末區適撰”、“明人黎貞撰”。

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          短句

          三字經中的100個好詞好句

          閱讀(597)

          人之初性本善性相近習相遠,茍不教性乃遷,教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學,斷機柱,竇燕山有義方教五子,名俱揚。想不翹,父之過,教不嚴師之惰,為人子,方少時親師友,習禮儀,與不琢,不成器,人不學不知義,

          短句

          《三字經》讀書心得

          閱讀(294)

          讀《三字經》有感我從小就喜歡讀《三字經》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因為它告訴我們許多做人的道理,這些大道理令我深有感觸。“幼不學,老何為”呢?所以我們現在要勤奮好學,不懂九月不恥下問,讀書必須懂得“學則智,不學則愚,有不滿則進

          短句

          三字經一書摘錄及感悟

          閱讀(296)

          1、人之初,性本善;性相近,習相遠。--人性本善,人人都具有無限的潛能,都可以學習與成長為社會賢達、國家棟梁。可惜的是,天生的本性雖然相近,后天的成長與教養環境卻相差很遠,以致有人成才,有人不成才。這是值得我們深思和關注的啊!2、首孝弟,次見聞

          短句

          摘抄三字經經典段落600字

          閱讀(469)

          人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習

          短句

          尼爾斯騎鵝旅行記的讀后感200字左右

          閱讀(359)

          讀完這本書,非常想和尼爾斯一樣,到世界各地去旅行,去經歷心靈上面的成長給我印象特別深刻的是海底城那一段,過去的事情終究是要過去的,不管我們怎么追悔都是沒用的,我們在為人處世的時候,一定要考慮周全,避免后悔的事情發生。在那個天鵝的隊伍當

          短句

          《尼爾斯騎鵝旅行記》讀書筆記

          閱讀(394)

          古人的智慧即便是到了科技高速發展的今天,人們依然不得不為之贊嘆。讀萬卷書不如行萬里路,可見古人早就知道了,如果只是坐在家里讀死書,那么一個人永遠也無法知道外面的世界發生了什么變化。旅行所帶給我們的除了一路上的見聞,還有人生的感悟

          短句

          尼爾斯騎鵝旅行記的主要內容50字數

          閱讀(3632)

          《尼爾斯騎鵝旅行記》:小主人公尼爾斯雖然因為受到小妖精的懲罰變成拇指大的小人,但是正是因為變小,才有可能騎上家鵝馬丁的脖子為環游世界提供機會,而這一路上的種種見識,使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感、真誠、智慧、勇

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          三字經讀后感500字

          閱讀(324)

          《三字經》這代歷史書,相信大家都看過吧,《三字經》可是一本悠久的古代書啊!它的每一個字,都蘊藏著一個深刻的道理。讀完三字經后,還要透徹理解它們的意思,這樣才能做到十全十美哦!三字經的每一個,每一行字,都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不

          短句

          三字經有哪些句子?

          閱讀(383)

          人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習

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          三字經前十句

          閱讀(673)

          人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習

          短句

          美文摘抄越多越好最好是兩三百字的

          閱讀(335)

          上帝把夏天的藝術賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的,秋睡熟了一點便是冬,上帝不愿意把它忽然喚醒,所以作個整人情,連秋帶冬全給了濟南。——老舍《濟南的秋天》繁星一繁星閃爍著——深藍的太空何曾聽得見他

          短句

          三體中的好詞摘抄

          閱讀(546)

          1、在意義之塔上,生存高于一切,面對生存,任何低熵體都只能兩害相權取其輕。2、給歲月以文明,而不是給文明以歲月。3、我們不知道三體世界是什么樣子,但我們知道人類。4、青銅時代呼叫藍色空間!青銅時代呼叫藍色空間!不要回來!這里不是家!5、我們

          短句

          摘抄描寫朝霞的片段只要兩三句話

          閱讀(387)

          霞光把天空映得五光十色,構成了一幅壯麗的圖景,像條條彩帶,像層層梯田,像綿綿群山。金色的霞光,猶如一只神奇的巨手,徐徐拉開了柔軟的霧帷,整個大地豁然開朗了。霎那間,萬簇金箭似的霞光,從云層中迸射出來。那些吸飽了霞光的云朵,鮮紅鮮紅的,在晨風

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          小學三年級兩篇課文摘抄

          閱讀(360)

          溪水透明的溪水,明凈得就像母親的眼睛。春天,你的眼里是一片斑斕;夏天,你的眼里是一片濃綠;秋天,你的眼里是一片澄碧;冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時的身影。呵!這溪邊沙沙作響的

          短句

          三字經中的100個好詞好句

          閱讀(597)

          人之初性本善性相近習相遠,茍不教性乃遷,教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學,斷機柱,竇燕山有義方教五子,名俱揚。想不翹,父之過,教不嚴師之惰,為人子,方少時親師友,習禮儀,與不琢,不成器,人不學不知義,

          短句

          《三字經》讀書心得

          閱讀(294)

          讀《三字經》有感我從小就喜歡讀《三字經》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因為它告訴我們許多做人的道理,這些大道理令我深有感觸。“幼不學,老何為”呢?所以我們現在要勤奮好學,不懂九月不恥下問,讀書必須懂得“學則智,不學則愚,有不滿則進

          短句

          三字經一書摘錄及感悟

          閱讀(296)

          1、人之初,性本善;性相近,習相遠。--人性本善,人人都具有無限的潛能,都可以學習與成長為社會賢達、國家棟梁。可惜的是,天生的本性雖然相近,后天的成長與教養環境卻相差很遠,以致有人成才,有人不成才。這是值得我們深思和關注的啊!2、首孝弟,次見聞

          短句

          摘抄三字經經典段落600字

          閱讀(469)

          人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習

          散文

          詩歌《您是》臧克家表達了作者什么感情

          閱讀(1592)

          這首詩是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。詩歌通過兩種人的對照,對“俯首甘為孺子牛”的人傾注了無限深情,表達了崇高的敬意;而對高踞人民頭上的人,則無情地揭露,表現出滿腔的憤懣。詩歌的獨特之處在于表現了具有哲理

          散文

          《有的人》作者簡介

          閱讀(562)

          作者介紹:臧克家(1905年10月8日-2004年2月5日),山東諸城人;杰出詩人,著名作家、編輯家,忠誠的愛國主義者,中國民主同盟盟員,全國人民代表大會第二、三屆代表,全國政協第五、六、七、八屆委員,第七、八屆常務委員,中國作家協會第一、二屆理事,第三屆理

          短句

          人物心理描寫的句子要出處書名、作者

          閱讀(729)

          茅盾:《子夜》[氣憤]司契潘臉色蒼白,把螞蟥從胸膛上扯下來,用腳把它們踩死了。他踩死最后一只螞蟥,扣上了襯衣的領子,又好象不知道是害怕什么,重新把領子解開了……象石灰一樣的白嘴唇安靜不下來了:哆嗦著,顯露出一種笨拙的笑容,緊緊抿住,變成了一

          散文

          湖心亭看雪的作者簡介

          閱讀(511)

          張岱張岱(1597-1679年),字宗子、石公,號陶庵,山陰(今浙江紹興)人,僑寓杭州。張岱是明末清初的一位散文家、史學家,還是一位精于茶藝鑒賞的行家。張岱出身于累代仁宦之家,早年曾漫游蘇、浙、魯、皖等省,閱歷廣泛。他家經三代積累,聚集有大量明朝史料,

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