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          美文摘抄越多越好最好是兩三百字的

          美文摘抄越多越好最好是兩三百字的

          上帝把夏天的藝術賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟南。

          秋和冬是不好分開的,秋睡熟了一點便是冬,上帝不愿意把它忽然喚醒,所以作個整人情,連秋帶冬全給了濟南。

          ——老舍《濟南的秋天》

          繁 星

          繁星閃爍著——

          深藍的太空

          何曾聽得見他們對語

          沉默中

          微光里

          他們深深的互相頌贊了

          童年呵!

          是夢中的真

          是真中的夢

          是回憶時含淚的微笑

          萬頃的顫動——

          深黑的島邊

          月兒上來了

          生之源

          死之所!

          小弟第呵!

          我靈魂中三顆光明喜樂的星

          溫柔的

          無可言說的

          靈魂深處的孩子呵!

          黑暗

          怎樣幽深的描畫呢

          心靈的深深處

          宇宙的深深處

          燦爛光中的休息處

          鏡子

          對面照著

          反面覺得不自然

          不如翻轉過去好

          醒著的

          只有孤憤的人罷!

          聽聲聲算命的鑼兒

          敲破世人的命運

          殘花綴在繁枝上

          鳥兒飛去了

          撒得落紅滿地——

          生命也是這般的一瞥么

          夢兒是最瞞不過的呵!

          清清楚楚的

          誠誠實實的

          告訴了

          你自己靈魂里的密意和隱憂

          嫩綠的芽兒

          和青年說

          "發展你自己!"

          談白的花兒

          和青年說

          "貢獻你自己!"

          深紅的果兒

          和青年說

          "犧牲你自己!"

          一一

          無限的神秘

          何處尋他

          微笑之后

          言語之前

          便是無限的神秘了

          一二

          人類呵!

          相愛罷

          我們都是長行的旅客

          甸著同一的歸宿

          一三

          一角的城墻

          蔚藍的天

          極目的蒼茫無際——

          即此便是天上一人間

          一四

          我們都是自然的嬰兒

          臥在宇宙的搖籃里

          一五

          小孩子!

          你可以進我的園

          你不要摘我的花——

          看玫瑰的刺兒

          刺傷了你的手

          一六

          青年人呵!

          為著后來的回億

          小心著意的描你現在的圖畫

          一七

          我的朋友!

          為什么說我"默默"呢

          世間原有些作為

          超乎語言文字以外

          一八

          文學家呵!

          著意的撒下你的種子去

          隨時隨地要發現你的果實

          一九

          我的心

          孤舟似的

          穿過了起伏不定的時間的海

          幸福的花枝

          在命運的神的手里

          尋覓著要付與完全的人

          二一

          窗外的琴弦撥動了

          我的心呵!

          怎只深深的繞在余音里

          是無限的樹聲

          是無限的月明

          二二

          生離——

          是朦朧的月日

          死別——

          是憔悴的落花

          二三

          心靈的燈

          在寂靜中光明

          在熱鬧中熄滅

          二四

          向日葵對那些未見過白蓮的人

          承認他們是最好的朋友

          白蓮出水了

          向日葵低下頭了

          她亭亭的傲骨

          分別了自己

          二五

          死呵!

          起來頌揚他

          是沉默的終歸

          是永遠的安息

          二六

          高峻的山巔

          深闊的海上——

          是冰冷的心

          是熱烈的淚

          可憐微小的人呵!

          二七

          詩人

          是世界幻想上最大的快樂

          也是事實中最深的失望

          二八

          故鄉的海波呵!

          你那飛濺的浪花

          從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石

          現在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦

          二九

          我的朋友

          對不住你

          我所能付與的慰安

          只是嚴冷的微笑

          光陰難道就這般的過去么

          除卻縹渺的思想之外

          一事無成!

          三一

          家是最不情的——

          人們的淚珠

          便是他的收成

          三二

          玫瑰花的剌

          是攀摘的人的嗔恨

          是她自己的慰樂

          三三

          母親呵!

          撇開你的憂愁

          容我沉酣在你的懷里

          只有你是我靈魂的安頓

          三四

          創造新陸地的

          不是那滾滾的波浪

          卻是他底下細小的泥沙

          三五

          萬千的天使

          要起來歌頌小孩子

          小孩子!

          他細小的身軀里

          含著偉大的靈魂

          三六

          陽光穿進石隙里

          和極小的刺果說

          "借我的力量伸出頭來罷

          解放了你幽囚的自己!"

          樹干兒穿出來了

          堅固的盤石

          裂成兩半了

          ——冰心《繁星春水》

          空空蕩蕩,

          我的季節只剩下冷瑟的悲涼,

          沒有人理會我的憂傷,

          沒有人憐憫我的迷惘,

          我空淡的目光,在凄愴的世界里冷冷地絕望,

          黑暗浮長,一生惝恍,

          還要多久,我才能到那夢寐的遠方,

          冷清的畫面里,沒有聲響,

          一世寒霜,流離的蒼茫,

          我的翅膀被禁錮在夢開始的地方,

          樹影搖晃,如此滄桑,

          那綿長而蒼涼的古巷,

          只剩下破曉后最后一絲光亮,

          時光靜靜地流淌,覆沒了我冷卻的希望與狂妄,

          我不知道何時會被埋葬,

          我只是不愿放棄那夢寐以求的飛翔,

          緊握手掌,積蓄力量,

          我有我自己的倔強,

          我有我自己的信仰,

          就算死亡也無法讓我退讓;

          沉寂的月光重疊著潮汐冰冷的淚光,

          風聲泱泱,

          那無家可歸的惆悵,

          廝殺著心底最后一襲花落愁腸的寒江,

          我輾轉一生的飛翔,

          在風雨的驅趕下折斷了翅膀,

          再見了,那些遠方,

          再見了,那些希望,

          請原諒,原諒我生命離索的華殤,

          我丟了太陽,丟了目光,

          可我不會丟掉生命背負的信仰;

          終于,葉子在季節的盡頭勇敢地飛翔,

          那一瞬之間,

          飄落了多少沉淀心底的芬芳,

          我知道,

          葉子去了它停靠的遠方,

          去了它夢落腳的遠方,

          我站在那久久地凝望,

          忘了返航,

          我知道它會重新飛翔;

          一世寒霜,流離的蒼茫,

          我的翅膀被禁錮在夢開始的地方,

          樹影搖晃,如此滄桑,

          那綿長而蒼涼的古巷,

          只剩下破曉后最后一絲光亮,

          時光靜靜地流淌,

          覆沒了我冷卻的希望與狂妄,

          我不知道何時會被埋葬,

          我只是不愿放棄那夢寐以求的飛翔,

          就算死亡也無法讓我退讓……

          ——《一片葉子的飛翔》

          nia~可以嗎?追問

          都看過了。

          看過了。

          追答

          我們在親人的歡聲笑語中誕生,又在親人的悲傷哭泣中離去。

          我們無法決定自己的生與死,但我們應慶幸自己擁有了這一生。

               好景不常在,好花不長開。

          人生短暫,好好地去珍惜它,善待它,把握它吧!珍惜珍重你身邊的每個人,尤其是你自己!

          朋友如海,寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊;朋友如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大;朋友交心,交而知心,心心相印,方知心這高尚。

           知心的朋友真的是很難得的,如果你擁有了這份友誼就不要輕易的去破壞它。

          楊柳青是個令人迷戀,使人眷戀的地方。

          那種古樸中蘊華燦,宏大中見纖細,淡雅中含風情的魅力,在一年四季的每一天會迎面而來。

          冬季的御河邊是踏雪尋梅、放松心情的好去處。

          冬日里,萬物蕭條,這里卻風彩依舊。

          你約上幾位好友,沿著御河邊,踩著石子小路,去欣賞沿河畫廊中的歷史故事或者民間傳說,你會被畫師的高超技藝所折服,也會被畫中的人物感動。

          走過明清街,摸摸石家大院墻邊那些冰冷、堅固而又美觀的栓馬石,一種滄桑厚重的感覺和難于言表的震撼會油然而生。

          莊園的春色是令人陶醉的。

          立春過后,金燦燦的迎春花便悄然開放,報道著春的消息。

          尋著柳枝看去,點點樹芽剛鉆出頭,黃嫩嫩的都不怎么顯眼,小草和樹木遠遠望去,只是一片蒙蒙的綠意。

          待到一場春雨之后,五顏六色的花兒、柔軟的小草、搖曳的枝葉盡入眼簾,青翠欲滴。

          當鮮花一片,落英繽紛,樹木便鋪天蓋地地撐起了綠蔭,濃烈的夏如約而至,廣場便成了人們納涼消夏的好去處。

          中午,天正熱,百福之門下的噴泉伴著舞曲悠然響起,和著節奏忽高忽低,這時候,噴泉周圍一片清涼。

          人們聚集旁邊,聽美妙樂音,看水柱跳舞。

          偶爾,經不住涼意的誘惑,有些成人、孩童竟紛紛跑到里面,直到被水柱沖的渾身濕透,卻樂此不疲。

          表告訴偶這你也看過..........♀(⊙o⊙)…

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          短句

          三字經前十句

          閱讀(736)

          人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習

          短句

          三字經有哪些句子?

          閱讀(452)

          人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習

          短句

          三字經讀后感500字

          閱讀(398)

          《三字經》這代歷史書,相信大家都看過吧,《三字經》可是一本悠久的古代書啊!它的每一個字,都蘊藏著一個深刻的道理。讀完三字經后,還要透徹理解它們的意思,這樣才能做到十全十美哦!三字經的每一個,每一行字,都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不

          短句

          《論語》和《三字經》的作者分別是誰

          閱讀(465)

          三字經》作者歸屬,相傳出自宋元之際寧波大學者王應麟之手。不過在廣東順德舉辦的一次歷史檔案文獻展上,展出了一件由清朝咸豐探花、順德人李文田編輯的《三字經句釋》,其封面上“區適子手著”5個大字佐證了《三字經》出自順德。據明清之際

          短句

          三字經中的100個好詞好句

          閱讀(674)

          人之初性本善性相近習相遠,茍不教性乃遷,教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學,斷機柱,竇燕山有義方教五子,名俱揚。想不翹,父之過,教不嚴師之惰,為人子,方少時親師友,習禮儀,與不琢,不成器,人不學不知義,

          短句

          《三字經》讀書心得

          閱讀(365)

          讀《三字經》有感我從小就喜歡讀《三字經》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因為它告訴我們許多做人的道理,這些大道理令我深有感觸。“幼不學,老何為”呢?所以我們現在要勤奮好學,不懂九月不恥下問,讀書必須懂得“學則智,不學則愚,有不滿則進

          短句

          三字經一書摘錄及感悟

          閱讀(367)

          1、人之初,性本善;性相近,習相遠。--人性本善,人人都具有無限的潛能,都可以學習與成長為社會賢達、國家棟梁。可惜的是,天生的本性雖然相近,后天的成長與教養環境卻相差很遠,以致有人成才,有人不成才。這是值得我們深思和關注的啊!2、首孝弟,次見聞

          短句

          三體中的好詞摘抄

          閱讀(593)

          1、在意義之塔上,生存高于一切,面對生存,任何低熵體都只能兩害相權取其輕。2、給歲月以文明,而不是給文明以歲月。3、我們不知道三體世界是什么樣子,但我們知道人類。4、青銅時代呼叫藍色空間!青銅時代呼叫藍色空間!不要回來!這里不是家!5、我們

          短句

          摘抄描寫朝霞的片段只要兩三句話

          閱讀(452)

          霞光把天空映得五光十色,構成了一幅壯麗的圖景,像條條彩帶,像層層梯田,像綿綿群山。金色的霞光,猶如一只神奇的巨手,徐徐拉開了柔軟的霧帷,整個大地豁然開朗了。霎那間,萬簇金箭似的霞光,從云層中迸射出來。那些吸飽了霞光的云朵,鮮紅鮮紅的,在晨風

          短句

          小學三年級兩篇課文摘抄

          閱讀(442)

          溪水透明的溪水,明凈得就像母親的眼睛。春天,你的眼里是一片斑斕;夏天,你的眼里是一片濃綠;秋天,你的眼里是一片澄碧;冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時的身影。呵!這溪邊沙沙作響的

          短句

          兩百字摘抄三百字賞析加出處

          閱讀(417)

          1山容已經不再是去秋的清瘦了,那白絨絨的蘆花海也都退潮了,相思樹是墨綠的,荷葉桐是淺綠的,新生的竹子是翠綠的,剛冒尖兒的小草是黃綠的。還是那些老樹的蒼綠,以及藤蘿植物的嫩綠,熙熙攘攘地擠滿了一山。我慢慢走著,我走在綠之上,我走在綠之間,我

          短句

          以欣賞為話題摘抄三段

          閱讀(365)

          用欣賞釀造生活三(9)班魯鵬飛生活如酒,或芳香,或濃烈,或馥郁,因為品嘗,它才變得醇厚。生活如畫,或明麗,或黯淡,或素雅,因為欣賞,它才變得美麗。生活如歌,或高亢,或低沉,或悲戚,因為聆聽,它才變得悅耳。生活要我們用心去呵護;去品嘗;去欣賞。金無足赤,人無完

          短句

          摘抄優美片段

          閱讀(328)

          《海上的日出》——巴金語段:果然,過了一會兒,在那里就出現了太陽的一小半,紅是紅得很,卻沒有光亮。這太陽像是負著什么重擔似的,慢慢兒,一步步地,努力向上面升起來,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面。那顏色真紅得可愛。賞析:這是描寫太

          短句

          摘抄宇宙的段落

          閱讀(412)

          宇宙(Universe)是由空間、時間、物質和能量,所構成的統一體。是一切空間和時間的綜合。一般理解的宇宙指我們所存在的一個時空連續系統,包括其間的所有物質、能量和事件。宇宙根據大爆炸宇宙模型推算,宇宙年齡大約200億年。宇宙是有限的并不

          短句

          摘抄三字經經典段落600字

          閱讀(545)

          人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習

          短句

          短小摘抄

          閱讀(354)

          1.如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如

          短句

          摘抄5篇不同的開頭分析寫作技巧

          閱讀(502)

          首先,應尋找適合自己表達感情的景物,一個風景點的景物是豐富多彩的,不能“眉毛胡子一把抓”,將它們全寫進去。應該根據感情表達的需要,選擇能寓情的景物來寫。其次,把由景物所引起的聯想也寫出來,并恰當地運用擬人、比喻、排比等修辭方法,使描繪

          短句

          怎樣摘抄資料

          閱讀(459)

          摘抄資料,常用方法有兩種:1。定向摘錄。在確定選題之后,根據選題的需要,有目的地查閱并摘抄某些資料,這就是定向摘錄。定向摘錄的特點是方向明確、要求明確.用途明確。定向摘錄包括論辯中有目的地摘抄對方的論點和論據,當然這種摘抄是為

          短句

          怎樣指導學生摘抄好詞、佳句、優美段

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          學生進行閱讀時,學會摘抄好詞、佳句、優美段,可以豐富自己的寫作詞匯。那么,怎樣知道學生摘抄呢?我按照下面這樣的方法去做,取得了較好的效果。一、準備:每人準備好三本摘抄本,給它們分別取名為:好詞摘抄本、佳句摘抄本、優美段落摘抄本。摘抄的

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          摘抄反襯和襯托寫作手法的段落二百字

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          畫花總要畫綠葉作陪襯.俗話說:“紅花雖好,還需綠葉扶持.”作畫是這樣,寫文章也是如此.作文時,為突出主要人物或事物,常常要用其他人物或事物來陪襯、對照,這種寫作方法就叫做襯托(或烘托、映襯).襯托是對描述對象采用的一種間接表現手法,是

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          怎樣摘抄?怎樣根據摘抄的寫感受

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          摘抄,既可以通過模仿學習文章的寫作方法,又可以在寫作中學會運用積累的詞語。在感想部分,閱讀完文章后有什么要說的都可以,對象可以是文章中的主人公,可以是作者,也可以談談讀了文章的體會、感受或心得,只要是自己的真實想法都允許。摘抄筆記是

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          史鐵生散文摘抄300字

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          以前的事――史鐵生我搖著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時只想獨自靜靜地呆一會兒。悲傷也成享受。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。上帝從來不對任何人施舍“最幸福”這三個字,它在所有人得欲

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