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霞光把天空映得五光十色，構成了一幅壯麗的圖景，像條條彩帶，像層層梯田，像綿綿群山。
金色的霞光，猶如一只神奇的巨手，徐徐拉開了柔軟的霧帷，整個大地豁然開朗了。
霎那間，萬簇金箭似的霞光，從云層中迸射出來。
那些吸飽了霞光的云朵，鮮紅鮮紅的，在晨風輕輕吹送下，漸漸飄散了。
轉載請注明出處華閱文章網 » 摘抄描寫朝霞的片段只要兩三句話
三體中的好詞摘抄
1、在意義之塔上，生存高于一切，面對生存，任何低熵體都只能兩害相權取其輕。2、給歲月以文明，而不是給文明以歲月。3、我們不知道三體世界是什么樣子，但我們知道人類。4、青銅時代呼叫藍色空間！青銅時代呼叫藍色空間！不要回來！這里不是家！5、我們
美文摘抄越多越好最好是兩三百字的
上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。——老舍《濟南的秋天》繁星一繁星閃爍著——深藍的太空何曾聽得見他
三字經前十句
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習
三字經有哪些句子?
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習
三字經讀后感500字
《三字經》這代歷史書，相信大家都看過吧，《三字經》可是一本悠久的古代書啊！它的每一個字，都蘊藏著一個深刻的道理。讀完三字經后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦！三字經的每一個，每一行字，都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不
《論語》和《三字經》的作者分別是誰
三字經》作者歸屬，相傳出自宋元之際寧波大學者王應麟之手。不過在廣東順德舉辦的一次歷史檔案文獻展上，展出了一件由清朝咸豐探花、順德人李文田編輯的《三字經句釋》，其封面上“區適子手著”5個大字佐證了《三字經》出自順德。據明清之際
三字經中的100個好詞好句
人之初性本善性相近習相遠，茍不教性乃遷，教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學，斷機柱，竇燕山有義方教五子，名俱揚。想不翹，父之過，教不嚴師之惰，為人子，方少時親師友，習禮儀，與不琢，不成器，人不學不知義，
小學三年級兩篇課文摘抄
溪水透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斕；夏天，你的眼里是一片濃綠；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。呵！這溪邊沙沙作響的
兩百字摘抄三百字賞析加出處
1山容已經不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。還是那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一山。我慢慢走著，我走在綠之上，我走在綠之間，我
以欣賞為話題摘抄三段
用欣賞釀造生活三（9）班魯鵬飛生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為品嘗，它才變得醇厚。生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為欣賞，它才變得美麗。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因為聆聽，它才變得悅耳。生活要我們用心去呵護；去品嘗；去欣賞。金無足赤，人無完
摘抄優美片段
《海上的日出》——巴金語段:果然,過了一會兒,在那里就出現了太陽的一小半，紅是紅得很，卻沒有光亮。這太陽像是負著什么重擔似的，慢慢兒，一步步地，努力向上面升起來，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。那顏色真紅得可愛。賞析：這是描寫太
摘抄宇宙的段落
宇宙（Universe）是由空間、時間、物質和能量，所構成的統一體。是一切空間和時間的綜合。一般理解的宇宙指我們所存在的一個時空連續系統，包括其間的所有物質、能量和事件。宇宙根據大爆炸宇宙模型推算，宇宙年齡大約200億年。宇宙是有限的并不
《我飛了》好詞好句好段摘抄大全
描寫學習的好詞佳句（1）描寫學習態度的詞語勤奮刻苦認真專注鉆研踏實勤懇虛心好學發奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍（2）專心學習的詞語聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉睛專心致志津津有味掩
有沒有好詞摘抄要二字的
好詞：英俊．瀟灑．堅強．美麗．漂亮．自信．干凈．整潔．溫暖．舒服．稱贊．簡潔．陶醉．秀麗．壯觀．奇美．小巧．玲瓏．挺直．健壯．劍眉．修長．鳳眼．媚眼．杏眼．斜眼．美目．俊目．秀目．朗目．星眸．失望．慈祥．秋波．明亮．溫柔．贊許．關切．堅定．整齊．紅潤．鮮嫩．俏麗．端莊．文靜．
三體中的好詞摘抄
1、在意義之塔上，生存高于一切，面對生存，任何低熵體都只能兩害相權取其輕。2、給歲月以文明，而不是給文明以歲月。3、我們不知道三體世界是什么樣子，但我們知道人類。4、青銅時代呼叫藍色空間！青銅時代呼叫藍色空間！不要回來！這里不是家！5、我們
美文摘抄越多越好最好是兩三百字的
上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。——老舍《濟南的秋天》繁星一繁星閃爍著——深藍的太空何曾聽得見他
摘抄三字經經典段落600字
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習
有沒有描寫的很優美的風景的散文
家鄉的秋天小時候的秋天也是家鄉的秋天，總是藍藍的，讓人心醉，偶爾飄過的云朵，變換著各種圖形，任你遐想無際。然而中年的秋天也是異鄉的秋天，總是不見那時的思緒。前幾日到臨沂，在高速路上，望著窗外的藍天與白云，似又回到了童年與故鄉。秋天象征著
短小摘抄
1.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如
摘抄5篇不同的開頭分析寫作技巧
首先，應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們全寫進去。應該根據感情表達的需要，選擇能寓情的景物來寫。其次，把由景物所引起的聯想也寫出來，并恰當地運用擬人、比喻、排比等修辭方法，使描繪
怎樣摘抄資料
摘抄資料,常用方法有兩種:1。定向摘錄。在確定選題之后,根據選題的需要,有目的地查閱并摘抄某些資料,這就是定向摘錄。定向摘錄的特點是方向明確、要求明確.用途明確。定向摘錄包括論辯中有目的地摘抄對方的論點和論據,當然這種摘抄是為
怎樣指導學生摘抄好詞、佳句、優美段
學生進行閱讀時，學會摘抄好詞、佳句、優美段，可以豐富自己的寫作詞匯。那么，怎樣知道學生摘抄呢？我按照下面這樣的方法去做，取得了較好的效果。一、準備：每人準備好三本摘抄本，給它們分別取名為：好詞摘抄本、佳句摘抄本、優美段落摘抄本。摘抄的