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          七年級語文暑期作業——————摘抄日記

          1.摘抄10個開頭及相匹配的結尾。

          (各100字左右)

          (共17篇,請任選10篇)

          《向前,向前,向前!》

          開頭:不要抱怨遭遇過太多的苦難,不要試圖躲避面臨的挑戰,不要懼怕眼前的黑暗,放遠視線,向前,向前,向前!成功將不再遙遠!

          結尾:向前,是一葉駛向成功彼岸的小舟,迎著黎明第一線曙光,你可嗅到了彼岸的花香?扔掉痛苦的負擔,揚起信念之帆,奮勇向前,向前,向前!

          《尋》

          開頭:尋一抔泥土,上面印有你深深的足跡;尋一縷朝陽,照耀著你秀麗如畫的容顏;尋一彎綠水,流淌著你生生不息的血液。

          結尾:記憶中,我尋著你,千萬次呼喚著你,芳香的泥土,溫暖的陽光,清澈的溪流,茂盛的灌木林,古色古香的一排排小屋,還有你依舊不變的燦爛笑容……

          《成長的腳印》

          開頭:在成長過程中,我悲嘆,因為年少輕狂浪費我太多的時間與精力;我慶幸,慶幸每一次遇到挫折并把它戰勝之后,我又成熟幾分。

          暮然回首,是幾行深深淺淺歪歪扭扭的腳印……

          結尾:成長如一葉扁舟,經過千辛萬苦,越過險灘,穿過急澗,繞過明明暗暗的礁石,終有順流直下的時候。

          多年之后,當一生的醞釀,終成醇香的美酒時,我會說:我無怨無悔!

          《家的季節》

          開頭:冬天,家是溫暖的,不用怕霜雪,因為家會給你力量;夏天,家是清涼的,不用怕烈日,因為家會給你驅除炎熱,送來清爽。

          家的季節永遠只會是春和秋,舒適與溫馨。

          結尾:家的季節永遠永遠都停留在春和秋這兩個季節了,我也沐浴在彌漫著愛的氣息中。

          《自己的軌跡》

          開頭:天空不留下鳥的痕跡,但我已經飛過。

          ——題記

          看庭前花開花落,望天空云卷云舒。

          凝視著時光的匆匆流去,有些悵惘,有些感傷。

          如何才能挽留那逝去的青春?于是我踏上了尋覓的旅程。

          結尾:對于未來,我更自信。

          有一天,我會驕傲地說:“看,那是我的軌跡。

          《天,總是蔚藍的》

          開頭:人生的苦難就像一場場風雨,只要毫不放棄地堅持下去,也就熬過去樂,看,風雨后又是一片藍天。

          結尾:笑傲艱難,藐視困逆,抗爭命運,抬頭前視――天,總是蔚藍的。

          《生活需要感動》

          開頭:剎那間的心慌,猛然間的心跳,如平靜的湖面掉進一顆小沙子,激起一圈圈的漣綺,在平靜的湖面蕩漾開來,感動瞬息間溢滿心頭。

          只要用心去體會,你會發現:生活需要感動。

          結尾:人生步履匆匆,踏過春夏秋冬的肩膀,讓愛穿梭于心靈的空隙,把美麗繪進靈魂深處。

          我發現:生活需要感動。

          《每一塊都是嶄新的》

          開頭:當一個生命降臨到這個世界的時候,他是嶄新的。

          我追求的是漫漫人生路上的每一刻都是嶄新的,都煥發著耀眼的光彩。

          結尾:于是,無數個日子了。

          夕陽像剛摘的新鮮草莓帶著我的記憶凄美無比。

          我將帶著無悔的快樂體驗死去,在那一瞬間也許我才能感悟生命的真諦……

          《留給明天》

          開頭:無論今天有多么的陰暗、哀傷。

          我們都應努力走下去——在人生的道路上,至少明天還有希望,。

          結尾:人生路上每個人都會經歷風雨,希望在面對困難時,每一個人能折一片葉子擋風遮雨,不畏艱難的前行。

          那樣,你將把陽光留給明天,更把希望留在了自己的心里。

          《光芒人生,反省生命》

          開頭:白駒過隙的時光,讓人感嘆歲月流逝。

          在這或喜或悲的感嘆中,不知你是否明白了人生的意義。

          反省今天,可知明日光陰如何度過;反省過過往,可知將來人生如何掌握。

          結尾:流水的光陰落滿星光璀璨,人生長河有太陽光芒。

          因為反省一切都是光明美好的。

          《分享》

          開頭:雨點輕輕叩著窗戶,鮮艷的花瓣零落在被雨打濕的窗臺,空氣里滿是殘余的花香,輕輕一嗅,便醉倒在迷蒙的煙雨中。

          那些珍貴的青春也在雨中渲染開來,無聲無息。

          結尾:成長路上,感謝風雨分享我的悲傷,感謝朋友分享我的快樂。

          在以后的人生旅途中,我會分享他人的情感,會予彼此以最貼心的溫暖。

          〈〈關心如風 幫助如雨〉〉

          開頭:夏是火熱的,夢是熱切的,希望近在咫尺,只是努力太少。

          希望即將與我擦肩而過,我該如何去把握這些希望?

          結尾:當所有人都在關心你飛得高不高時,只有少數人在關心你飛的累不累,著才是真正的朋友。

          〈〈我讀懂了歷史人物〉〉

          開頭:滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。

          從古至今,有多少仁人志士,他們高尚的品德,偉大的理想,使今天的我們也受益很多。

          結尾:以史為鏡,可以知興替;以人為鏡可以知得失。

          《那一次,我懂得了寂寞如此美麗》

          開頭:總在追尋一份愜意的心情,一路走來,寂寞甚至孤獨。

          結尾:終于,在那一夜,在那一次,我懂得了寂寞原來如此美麗!它也會愛,愛我這個憂郁的孤獨的小女孩。

          《十六歲的夏天》

          開頭:這年夏天,陽光依舊灼人,屬于夏天的時間像指間的流水一樣,即使攥緊手心,也會從指縫溜走。

          有人說,失才會倍加珍惜。

          本想循著流沙在手中摩挲出的紋路,回味我的夏天,卻發現太多太多已在不經意間逝去了。

          結尾:給我一本書,讓我去回味最初;給我一片陽光,讓我去尋找夏日的熱烈。

          我的夏天被潘多拉的魔盒所收盒子。

          夏天流去了,不會在手掌上留下一粒沙。

          呵,我十六歲的夏天,已經回不去了……

          《幸福三月》

          開頭:打開窗戶,三月仿佛是春天嵌在窗外的一幅可觸可感可聞的畫兒。

          結尾:三月,充滿了柔柔的綠意;

          三月,充滿了絲絲的新意;

          三月,充滿了深深幸福的情意。

          《有你同行》

          開頭:云對風說:“有你同行,我才一帆風順。”河水對河道說:“有你同行,我才方向明確。”人類對堅強說:“有你同行,我們的歷史才精彩絕倫。”

          結尾:有你同行,中華民族上演了無數奇跡。

          有你同行,生命的軌跡將更將燦爛輝煌。

          2.摘抄五個不同身份的人物的描寫片段

          1、只有二十個月的喬治特,是三個孩子中最小的一個,五月里她還在吃奶,現在她把小腦袋抬起,坐在搖籃里,望著自己的腳,開始咿咿呀呀地說起話來。

          一線晨光落在她的搖籃上,很難說得出到底最像玫瑰色的是喬治特的腳呢,還是清晨的陽光。

          2、妹妹剛生下來時,樣子真難看:塌鼻梁,腫眼泡,整天閉著眼睛睡覺。

          圓圓的腦袋上,長著毛茸茸的頭發,小臉兒通紅通紅的,一點沒有她現在這么好看。

          3、我的弟弟小國,長得挺逗:圓圓的腦袋,腦門上留著巴掌大的一塊頭發,長著兩只招風耳,見人就咧著嘴笑。

          實際上,他是心里壞。

          他剛剛會玩,就跟我著對,我拿啥,他要啥,奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃,他抓過去就玩,我摸都摸不到。

          我要寫字,他就奪鉛筆;我吃饅頭,他連雞蛋都不吃了,也要吃饅頭……

          4、小毛頭長得很小,頭只有我的大洋娃娃那么大;臉圓圓的,紅紅的,像只大蘋果。

          她睡得很甜,兩只眼閉得緊緊的,像兩條線;兩根眉毛像兩只彎彎的新月;小嘴巴經常一動一動,好像在吃奶。

          她渾身被小被子包住,還用繩子扎緊,一動也不動。

          5、她大概叫瑯瑯,穿一件紅底白點小罩衣,凸額頭,塌鼻梁,一頭頂柔軟的卷發,總是不聲不響,像個沉靜的小哲學家。

          3.摘抄十個景物描寫片段。

          (有近代文學,和古詩文,也有國外作品摘抄)

          沈從文筆下景物描寫范例:沿河兩岸連山皆深碧一色,山頭常戴了點白雪,河水則清明如玉。

          在這樣一條河水里旅行,望著水光山色,體會水手們在工作上與飲食上的勇敢處,使我在寂寞里不由得不常作微笑!——《湘行散記》

          郁達夫筆下景物描寫范例:一江秋水,依舊是澄藍澈底。

          兩岸的秋山,依舊在裊娜迎人。

          蒼江幾曲,就有九簇葦叢,幾彎村落,在那里點綴。

          你坐在輪船艙里,只須抬一抬頭,劈面就有江岸烏桕樹的紅葉和去天不遠的青山向你招呼。

          ——郁達夫《煙影》

          秦牧筆下景物描寫范例:海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無休止地喧響著。

          幾乎像一條白線似的浪花從遠處奔騰而來,猛碰到岸邊,發出富有韻律的激濺的聲音,然后迸著泡沫,消失在沙石之間。

          后面一排浪花又緊接著追逐上來……——秦牧《黃金海岸》

          郭沫若筆下景物描寫范例:水流雖然比起上游來已經從群山之中解放了,但依然相當湍激,因此頗有放縱不羈之概,河面相當遼闊,每每有大小的洲嶼,戴著新生的雜木。

          春夏雖然青翠,入了冬季便成為疏落的寒林。

          水色,除夏季洪水期呈出紅色之外,是濃厚的天青。

          遠近的灘聲不斷地唱和著。

          ——郭沫若《峨眉山下》

          老舍筆下景物描寫范例:四月中的細雨.忽晴忽落,把空氣洗得怪清涼的。

          嫩樹葉兒依然很小,可是處處有些綠意。

          含羞的春陽只輕輕的,從薄云里探出一些柔和的光線,地上的人影,樹影都顯得很微淡的。

          野桃花開得最早,淡淡的粉色在風雨里擺動,好像媚弱的小村女,打扮得簡單而秀美。

          ——《二馬》

          王統照筆下景物描寫范例:天氣是醉人的溫暖,恰好是櫻花落盡的時季。

          細沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片,有些便沾掛在平鋪的碧草上。

          幾樹梨花還點綴著嫩白的殘瓣。

          北面與西面小山上全罩著淡藍色的衣校,小燕子來回在林中穿跳。

          在這里正是一年好景的殘春,到處有媚麗的光景使人流連。

          ——《山雨》

          鄭振鐸筆下景物描寫范例:沿路的景物真不壞,江南的仲夏,原是一副天上樂園的景色。

          一路上沒有一塊荒土,都是綠的稻,綠的樹,綠的桑林。

          偶然見些池塘,也都有粗大的荷葉與細小的菱葉浮泛在水面。

          —一《鳥》

          周立波筆下景物描寫范例:太陽透過榆樹的密密層層的葉子,把陽光的圓影照射在地上。

          夏末秋初的南風刮來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。

          北滿的夏末秋初是漂亮的季節,這是全年最好的日子。

          天氣不涼,也不頂熱,地里還有些青色,人也不太忙。

          ——《暴風驟雨》

          屠格涅夫筆下景物描寫范例:……天氣晴朗,五月的天空顯出柔和的蔚藍色;爆竹柳的平滑的嫩葉閃閃發光,仿佛洗刷過似的;寬闊而平坦的大路上長滿著綿羊最愛啃食的紅莖小草;左右兩邊,在平坦的小丘的斜坡上,青蔥的黑麥輕輕地蕩漾著;小塊的濃云投射下淡淡的影子來,在它上面移動。

          遠處是一片灰蒙蒙的村莊;無數的云雀飛升起來,唱著歌,俯沖下來,伸長的脖子,矗立在土堆上;白嘴鴉停在路上,向您望著,身子緊貼在地面上,等您的車子開過去了,就跳了兩下,笨重地飛向一旁;溪谷那邊的山上,有一個農人在那里耕地;一匹短尾巴的鬃毛蓬松的花斑小馬鼓著不穩健的腳,跟在母親后面走,可以聽見它的尖細的嘶聲。

          ——《獵人筆記》

          馬致遠筆下景物描寫范例:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。

          古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯!——《天凈沙 秋思》

          多方面整理,希望對你有所幫助~

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          語文摘抄要10篇~

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          我有一個幸福的家。我一生最令我感到自豪的是我有一個幸福得家,爸爸的嚴厲,媽媽的和藹,但這一切的種種都成就這一個美好的家庭,但是如果生活少了這些未了的話,那生活還有什么意義呢!我愛我的家。我很幸福,因為我有一個溫馨的家庭,有爸爸媽媽無微

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          海底兩萬里好段摘抄不少干4oo字

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          1那時天色非常黑暗,不管這位加拿大人的眼力怎么好,我也要想想他怎能看見和他能夠看見什么。我的心跳得非常厲害,簡直要炸了。可是尼德蘭并沒有弄錯,我們大家都看到了他的手所指的那個東西。離林肯號右舷約三百七十米左右,海面好像是被水底發

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          為什么我做什么事都會換位思考一下

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          換位思考是非常好的人與人交往時的方法,但需要分清場合。當親朋好友在一起休閑聊天時,沒有必要采用換位思考的方法,這樣會很累很累的,也無法達到輕松愉快休閑的目的的。而工作中,尤其是在諸如談判、客戶、生意、合作等類的事情正確的換位思考

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          急急急急急急摘抄3首20字左右的古詩詞

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          靜夜思·李白床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉相思·王維紅豆生南國,春來發幾枝,勸君多采擷,此物最相思春曉·孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥;夜來風雨聲,花落知多少七步詩·曹植煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!登鸛雀

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          《我的讀書計劃》怎么寫急急急急急急(字少一點)

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          盼望已久的暑假到來了,有這么多的時間可以自己安排,心里有說不出的高興。逛街、旅游、看奧運、健身、這些都不是我最迫切的愿望,讀書,讀一些自己想讀平時卻沒時間看的書。這是我最大的愿望。昨晚從當當購了幾本書:心理學方面的《兒童的人格教

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          對于教師高要求的同時如何促進教師的專業發展

          閱讀(310)

          (l)加強校本研修要提高教師專業水平,就需要教師在工作中不斷學習、不斷研討、不斷實踐,在反思中總結經驗,充分利用教師教學改進計劃,提高自身專業水平。要結合學校實際開展以校為本的教研活動,建立促進教師專業發展的教研機制,以校本教研帶動

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          優美文段摘抄不少與200字注明出處急用

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          魯迅《社戲》寫景優美文段:兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且

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          朱自清散文論無話可說賞析100字左右求求啦速度

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          《論無話可說》寫于1931年,這正是中國現代史上動蕩不安的年代。內戰連年,外患憂憂。經歷過“五·四”新文化運動的朱自清已從朝氣蓬勃的青年步入諳悉人世塵緣的中年。看清了生存的困苦,做人的艱難,面對現實,失望與苦悶郁積心間。于是將這種生

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          環境描寫的段落

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          一進校門,展現在眼前的是一座長方形的大花壇。花壇里月季、扶桑、繡球、米蘭等競相開放,爭奇斗艷。紅的像火焰,白的像雪花,黃的賽黃金,粉的勝彩霞。花壇中央還有一棵南洋杉,翠綠蔥郁,亭亭玉立。三個自制的“噴泉”均勻地噴灑著水珠,遠遠望去,如煙

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          《紅樓夢》和《三國演義》的摘抄和讀后感

          閱讀(367)

          《紅樓夢》摘抄金陵十二釵:林黛玉,薛寶釵:可嘆停機德,堪憐詠絮才。玉帶林中掛,金簪雪里埋。王熙鳳:凡鳥偏從末世來,都知愛慕此生才。一從二令三人木,哭向金陵事更哀。史湘云:富貴又何為,襁褓之間父母違。展眼吊斜輝,湘江水逝楚云飛。賈元春:二十年來

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          張曉風的千字美文有哪些

          閱讀(336)

          張曉風經典散文誰敢?那句話,我是在別人的帽徽上讀到的,一時找不出好的翻譯,就照英文寫出來,把圖釘按在研究室的絨布板上,那句話是:Whodareswins。(勉強翻,也許可以說:“誰敢,就贏!”)讀別人帽徽上的話,好像有點奇怪,我卻覺得很好,我喜歡讀白紙黑字的書,但

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          張曉風所寫的《情懷》的讀后感

          閱讀(629)

          夜讀曉風散文,為那美麗的文字和美麗的情懷而感動,張曉風的讀后感。“校車過中山北路,偶然停在紅燈前。一陣偶然的陽光把一株偶然的行道樹的樹影投在我的裙子上。我驚訝的望著那參差的樹影——多么陌生的刺繡,是湘繡?還是蘇繡?然后,綠燈亮了,車

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          家風與家訓的區別

          閱讀(1045)

          家風是指一個家庭或家族的傳統風尚。也就是說一個家庭的生活方式、文化氛圍即構成了家風。顧名思義,家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。換一句話說,當一個家庭的家規、家訓形成家庭的公眾行為習慣即構成了家風,家風也就是一個家庭或一個

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          有關家風家訓的詩句

          閱讀(1046)

          孟子:養身莫善于寡欲。劉備:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟德惟賢,能服于人。李世民:奉先思孝,處下思恭;傾己勤勞,以行德義。顏之推:兄弟者,分形連氣之人也,方其幼也,父母親左提右挈,前襟后裾,食則同案,衣則傳服,學則連業,游則共方,雖有悖亂之人,不能不

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          語文摘抄要10篇~

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          我有一個幸福的家。我一生最令我感到自豪的是我有一個幸福得家,爸爸的嚴厲,媽媽的和藹,但這一切的種種都成就這一個美好的家庭,但是如果生活少了這些未了的話,那生活還有什么意義呢!我愛我的家。我很幸福,因為我有一個溫馨的家庭,有爸爸媽媽無微

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          海底兩萬里好段摘抄不少干4oo字

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          急急急急急急摘抄3首20字左右的古詩詞

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          優美文段摘抄不少與200字注明出處急用

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          散文

          提高職業中專語文教學質量的幾點看法

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          1改變觀念,重新確立語文教學在職業教育中的地位首先,教師要在教育的觀念上有一根本性的轉變,不能再簡單地把語文課作為一般性的基礎課來看待,而要把語文教學作為培養提高學生文化素質和社會生活能力的重要手段。教師的職能不能僅停留在傳道

          散文

          在中職語文教學中如何培養學生的愛國情感

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          語文課本中,有許多精美的散文,作者那流暢的文筆,真摯的情感,讓人在字里行間體味到豐富的情感內涵。朱自清的《背影》所勾勒的父親形象,尤其是他那微胖而蹣跚的背影,深深地銘刻在學生的腦海里,學生精讀背影,體味真摯樸實的親子之愛,回味父母供養自

          散文

          如何在中職語文教學中滲透愛情教育

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          中職生由于生理發育和心理發展的漸趨成熟,已經產生了朦朧的愛情意識,但對愛情的認識還處于較茫然的階段。由于可能會受網絡、影視、口袋書等品味不高甚至不太健康的愛情內容的影響,他們尚未形成正確的、良好的愛情觀,他們對愛情是好奇而無知

          散文

          淺談怎樣提高中職語文教育水平

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          如何提升中專語文課堂教學效率,使我們盡快從課堂氣氛沉悶、學生呆滯的尷尬局面困擾中走出來。我以為必須跳出語文是純基礎性課程的舊框框,在遵循語文教學基本規律的前提下,體現職業中專學生的特點,增強其“適應性”。在語文課堂教學設計中,應

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