華閱文章網名言
1 為中華掘起而讀書。
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2 讀書破萬卷，下筆如有神。
杜莆
3 一日不書，百事荒蕪。
李栩
4 書味在胸中，甘與飲陳酒。
袁枚
1、敏而好學，不恥下問——孔子
2、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我師也。
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子
6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。
長歌行》
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮
21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》
22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游
24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
27、讀書百遍，其義自見——《三國志》
28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原
30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
31、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也無涯——莊子
33、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》
故事
我讀書，所以我快樂
讀書是人的一大樂趣，書是知識的源泉，里面有我的一方凈土．有句話是這么說的：”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”書是我的一大愛好，我愛讀書，所以我快樂．
每當到星期六星期天時，我都會迫不及待地到書店里去看書，買書，以致于我的寫字臺上面堆滿了書，最后索性在上面搭了一個小書架，在書的海洋里自由地遨游．
記得有一次，我在家看書入了迷，媽媽叫我去買包味精，我答應了，但沒有動身．媽媽從廚房出來，看見我在看書，生氣地對我說:”你怎么還不去呀！”我這才出了門．在路上我邊走邊看書，沒想到到了商店一摸口袋才發覺錢沒帶，原來是剛才看書忘記了，我回到家跟媽媽說明了原因，不好意思的摸了摸頭．
書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西．曾經我讀過許多名著小說，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《波莉安娜》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學．《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人．而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進了童話世界等．
就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來說，保爾真不愧為無產階級英雄．他把整個生命和精力獻給了人民，獻給了革命事業．他頑強的毅力、崇高的思想境界，正是我們這一代所應具備的．
《愛的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識．小說以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起,一直寫到第二年7月份.全書共100篇文章,包括發生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月小故事".
"書中敘述之愛,師聲之情,朋友之窗,社會之同情,都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了卻感覺到理想世界的情味,以為世間要如次才好,于是不覺就感激地流淚."
有關讀書的名言有很隊，我搜集了幾條,如:
Ⅰ:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟;
Ⅱ:書的海洋是無窮無盡的;
Ⅲ:書籍是巨大的力量.
我愛讀書.書真是讓我著迷.書的是我的好朋友,我和它形影不離,有了書,我就有了勁頭;有了書,我就有了進步.書,你真是我的良師益友啊!所以說,我讀書.我快樂!
“萬般皆下品，唯有讀書高”，雖然只是古時對讀書人的最高奉承，卻也從另一個方面詮釋了讀書對一個人的重要意義。
培根也曾說過，書是人類智慧的階梯，順著這架階梯，積累的不僅是智慧，還有一個人的價值。
然而在一個功利當道，眾生喧鬧的時代，讀書似乎成為了一件奢侈的事情，但是也只有讀書最可以使人保持內心的寧靜與肅穆。
??讀書的意義在于使人開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣見識；讀書的意義在于使人較虛心，較通達，不固陋，不偏執；讀書的意義還在于涵泳性情，修持道德；讀書的意義更在于使人明晰地認清現象與本質，從而認識自己，塑造自己。
讀書的好處
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鐘。
其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。
讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。
于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。
面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。
然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。
讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。
在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。
讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
文字，在人類進化史上，是發蒙啟昧的鎖鑰，是人類文明與野蠻的分野。
文字出現后，人類便從野蠻走向文明了。
2006年，中宣部、中央文明辦等11個部門聯合發出了《關于開展全民閱讀活動的倡議書》，號召全體國民為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會、為中華民族的偉大復興而努力讀書，終身學習。
“讀書改變命運”，這是一句鼓勵年輕人開拓自己未來的勸讀名言。
但實際上，讀書可以改變的，又豈止是個體的命運？從某種意義上說，一個國家的命運、一個民族的命運同樣可能因為其全體成員的熱愛讀書而有所改變。
這是因為，古往今來，書籍是人類文明成果的主要載體，讀書能夠使一個國家、一個民族不斷進步，達到令人羨慕的文明高度。
21世紀開局不久，站在新的歷史起點上，我國面臨著前所未有的機遇和挑戰，尤其需要用知識來凝聚力量。
因此，在全社會營造濃郁的讀書氛圍，建設學習型社會，已成為擺在我們面前的一項重要戰略任務。
也只有這樣，我們才能加快縮小與發達國家的差距，為建設創新型國家打下深厚的基礎。
但遺憾的是，與國家發展對全民閱讀的要求相比，目前全社會的閱讀現狀卻不盡如人意。
在“世界讀書日”前夕，中國出版科學研究所再次發布的“全國國民閱讀調查”結果顯示，我國國民圖書閱讀率連續6年持續走低，國民閱讀率首次低于50%；而在我國的圖書閱讀者中，每人每年平均閱讀圖書不過4.5本。
而放眼世界，我們看到的卻是各國對閱讀的日益重視。
據報道，美、英、法、日、德、俄等許多國家都設立了全國性的讀書節；猶太人每年每人讀64本書，是全世界讀書最多的民族；美國正在實現每年每人讀書50本的目標，他們的“閱讀優先”計劃，經費數目龐大，目的就是讓所有學童在小學3年級以前具備基本的閱讀能力。
數字讓人憂慮，對比讓人尷尬。
而事實上，近年讀書風氣越來越淡薄的社會現象早就給人們留下了深刻的印象。
與改革開放之初搶購圖書、圖書館里人滿為患的情景相比，這些年，我們看到的更多的是，一些年輕人迷戀娛樂場所和網吧，身邊少了許多捧讀的身影，大學生畢業后數年一本書都不讀、家庭連一本藏書都沒有的情況并不鮮見。
不知書則不達禮，則難以知榮辱。
近年來，社會上出現了一些“沒有靈魂的空心人”，他們缺乏理想信念，一味地沉湎于物質享受，沒有誠信，甚至做出一些道德淪喪、損人利己的事情，敗壞了社會風氣。
究其原因，正是社會人文精神某種程度的喪失，個人修養的極端不足。
一個國家、一個社會如果學習風氣淡薄與缺失，這個國家的國民素質、民族創造力和發展潛力就難以保障。
未來綜合國力的競爭將是科技與文化的競爭、國民素質的競爭，面對業已存在的與發達國家的閱讀落差，我們必須增強憂患感、緊迫感。
在號召全民閱讀的同時，政府也應該采取相應的措施，為公眾讀書創造條件，引導全社會形成閱讀氛圍。
首先，加強教育，提供服務，建設人人讀書的學習型社會。
要通過宣傳教育，讓公眾認識到，身處信息社會，知識更新的周期縮短，終身學習將成為人們的必然選擇。
而相比于網絡、電視等，書籍仍然是人類智慧、文明最主要的載體，是人們培養獨立思考能力、增強創造力的最有效途徑，因此讀書是不可代替的。
在此基礎上，要在全社會建設學習型團隊、學習型企業、學習型學校等，形成濃郁的讀書學習的氛圍；要加大公共服務的力度，尤其是要加大對農村地區和西部貧困地區的支持力度，為農民提供一大批“看得懂、用得上”的優秀出版物；要通過組織各種讀書活動等，引導公眾“多讀書，讀好書”。
其次，引導出版社提高圖書質量，降低書價。
近年來，少數出版社在利益面前，放棄了自己肩上的社會責任，出版了一些庸俗淺薄的書籍，敗壞了讀者的胃口。
而且，往往是文字不夠插圖來湊，使得平平常常的一本書，賣到少則幾十元，多則幾百元，極大地影響了讀者的購買熱情。
對于這種狀況，國家應該加強引導，加快文化體制改革，促進出版市場的成熟和發展，讓那些質次價高的圖書沒有市場。
最后，要從教育入手，培養青少年的讀書習慣。
一個人的閱讀習慣不是一朝一夕養成的，主要來自童年的教育。
青少年是祖國的未來，培養他們形成讀書學習的習慣至關重要。
但值得警惕的是，由于應試教育的影響，許多青少年能夠接觸到的圖書只有課本和教輔。
幼小心靈的閱讀范圍受到限制，體會不到閱讀的樂趣，孩子怎么會有讀書的主動性？又怎么會形成良好的閱讀習慣？因此，學校和家庭都必須轉變觀念，著眼于學生終生學習能力的培養，培養孩子的讀書習慣。
要知道，在未來的學習型社會里，這會讓他們受益無窮。
生活沒有書籍，就好像沒有陽光；人生沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
在漫漫的人生路上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。
一冊在手，八面來風，神游古今，其樂無窮。
在此，讓我們大聲呼吁：多讀書，讀好書！