如何在構建蘇式課堂中發展學生的數學核心素養

2019-12-17閱讀(404)

對于大部分書籍，重要的內容只占全書的20%左右，所以學會高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。現在，我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在

2019-12-17閱讀(559)

“空中課堂”是指利用先進的網絡信息技術和現代通訊技術，實時直播教師的視頻、語音、課件、板書等，把講課過程逼真地搬到網上，對學員端無特別要求，只要能上網，就能加入課堂聽課，參與答疑。師生之間通過音視頻、課件等方式進行實時交互的一種課

2019-12-17閱讀(346)

積累：愛不釋手津津有味沉醉其中細細品味會心一笑受益匪淺依依不舍心潮澎湃構思巧妙引人入勝精神食糧心生同情遨游世界活靈活現形象生動語言優美入木三分繪聲繪色個性鮮明曲折離奇悲劇人生高大雄偉頑強拼搏艱苦奮斗堅強毅力堅忍不拔風云人

2019-12-17閱讀(388)

學前期兒童的核心素養該如何發展,這是我們一線教師需要一直去思考的問題。新一輪的課改熱潮中,具有較強地方特色的"蘇式課堂"已然朝向幼兒教師的集體教學活動中大步邁進,蘇式教育的核心價值觀——"以生為本",因此結合自己日常教學活動,

2019-12-17閱讀(332)

名言1為中華掘起而讀書。周恩來2讀書破萬卷，下筆如有神。杜莆3一日不書，百事荒蕪。李栩4書味在胸中，甘與飲陳酒。袁枚1、敏而好學，不恥下問——孔子2、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子4、知之者不

2019-12-17閱讀(342)

1、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝2、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿3、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙4、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》6、莫等閑，白了少年頭，空悲

2019-12-17閱讀(768)

這里分情況的，你說的應聘信息登記一般指入職前的信息，一般公司是不會做記錄的，大一點的公司會錄入，主要的用意是：用來避免重復招聘、重復面試。所以會錄入：姓名、身份證（或者籍貫、性別）、登記日期、應聘崗位錄入信息：基本上用ERP，這樣才快，很多項

2019-12-17閱讀(446)

1我撲到書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。------高爾基2凡不是就著淚水吃過面包的人是不懂得人生之味的人。------歌德3書是音符，談話才是歌。------契訶夫4一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。——（法）莫里哀5對自己真實，才不會對別人欺詐

2019-12-17閱讀(351)

曹操應該是其貌不揚，原因分析如下：一、關于曹操的樣貌，并無明顯的、描寫性的記載。包括《魏書》也避而不談。如果是帥哥，別的書不談也罷，《魏書》怎么可能不大寫特寫？既然避而不談，看來不怎么樣。二、曹操封魏王后，有一次，外邦使者來見，曹操覺得自

2019-12-17閱讀(977)

他矮胖短小，身高不及當時的七尺（約一百五十五公分），圓臉、大眼、短須，不但不陰險、威武，而且有點滑稽；個性上古怪刁鉆、好惡作劇，但卻熱情，富魄力，交友坦誠，感染力強。年輕時期曹操機智警敏，有隨機權衡應變的能力，而且任性好俠、放蕩不羈，不修品行，不研

2019-12-17閱讀(454)

《把酒問月》【唐】李白青天有月來幾時,我今停杯一問之：人攀明月不可得,月行卻與人相隨?皎如飛鏡臨丹闕,綠煙滅盡清輝發?但見宵從海上來,寧知曉向云間沒?白兔搗藥秋復春,嫦娥孤棲與誰鄰?今人不見古時月,今月曾經照古人.古人今人若流水,共

2019-12-17閱讀(504)

鴨巢圍的夜中能夠體現散文特點的句子有：1、我們都希望尋覓得到一個能作小船風雪屏障，同時要上岸又還方便的處所。2、河面大小船只泊定后，莫不點了小小的油燈，拉了篷。各個船上皆在后艙燒了火，用鐵鼎罐煮紅米飯。飯燜熟后，又換鍋子熬油，嘩的把菜

2019-12-17閱讀(1508)

通過作者旅途中夜宿鴨窠圍時一夜間的見聞和思緒，描寫了湘西地介紹出處理解文章內容區特有的自然景色和獨異的人生形態，寄托了作者深沉的生命感喟。《鴨窠圍的夜》是作家在夜泊鴨窠圍這個靜謐的夜晚把心曲吐露的更為真摯、優美、感人，是整個

2019-12-17閱讀(409)

母愛是一種巨大的火焰。母愛是世間最偉大的力量。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。慈母手中線游子身上衣。女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。

2019-12-17閱讀(559)

“空中課堂”是指利用先進的網絡信息技術和現代通訊技術，實時直播教師的視頻、語音、課件、板書等，把講課過程逼真地搬到網上，對學員端無特別要求，只要能上網，就能加入課堂聽課，參與答疑。師生之間通過音視頻、課件等方式進行實時交互的一種課

2019-12-17閱讀(388)

學前期兒童的核心素養該如何發展,這是我們一線教師需要一直去思考的問題。新一輪的課改熱潮中,具有較強地方特色的"蘇式課堂"已然朝向幼兒教師的集體教學活動中大步邁進,蘇式教育的核心價值觀——"以生為本",因此結合自己日常教學活動,

2019-12-17閱讀(342)

1、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝2、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿3、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙4、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》6、莫等閑，白了少年頭，空悲

2019-12-17閱讀(383)

隨著新一輪課改的持續推進,“整合”已經成為了課改中的一種新的思路。它強調各學科的相互融合,使課程內容跨越學科界限,最大限度地體現知識的整體性。一、開展數學活動，充分挖掘學生資源。學生是我們實施教學的直接對象，是教學活動中的主

2019-12-10閱讀(455)

1994年10月，美國普林斯頓大學數學教授安德魯·懷爾斯，終于圓了童年的夢想，證明了費馬大定理。他的論文發表在1995年5月的《數學年刊》上。費馬大定理源自法國人皮埃爾·德·費馬。費馬生于1601年8月20日，卒于1665年1月12日，是法國地方政府系

2019-12-10閱讀(425)

郭敦顒回答：你是高一學生，能提出如此深刻的問題，真是難能可貴，并且是超前了。的確很多數學定理和公式是從研究物理學而得到的，特別是因研究高等物理學而得到了一些高等數學定理和公式；反之，對高等數學的研究和應用更推動了物理學；自然所有自然科

2019-12-09閱讀(387)

一般包括教師的政治、思想、品德、智力、情感、意志、知識、能力、審美以及身心素質等方面的內容.教師的素養既包括教師本身所獨有的內在的特質,同時也包括這些內在特質外化的表現.

2019-12-09閱讀(431)

阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是國際上通用的數碼。這種數字的創制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功勞。阿拉伯數字最初出自印度人之手，也是他們的祖先在生產實踐中逐步創造出來的。公元前3世紀，印度出現了整套的數字，但各