當老鷹的同學找準機會向“小雞”發起了猛攻。
“母雞”非常冷靜敏捷地擋住“老鷹”的橫沖直撞,“老鷹”見這招不行,就來了個聲東擊西,只見“小雞”左躲右閃,蹦來跳去使“老鷹”眼花繚亂,“老鷹”又提高警惕,做了個假動作,又猛一撲,一只“小雞”終于落網。
“老鷹”勝利了,他用智慧贏得了勝利,心里多么歡暢。
轉載請注明出處華閱文章網 » 有趣的游戲老鷹捉小雞五十字寫一段話
當老鷹的同學找準機會向“小雞”發起了猛攻。
“母雞”非常冷靜敏捷地擋住“老鷹”的橫沖直撞,“老鷹”見這招不行,就來了個聲東擊西,只見“小雞”左躲右閃,蹦來跳去使“老鷹”眼花繚亂,“老鷹”又提高警惕,做了個假動作,又猛一撲,一只“小雞”終于落網。
“老鷹”勝利了,他用智慧贏得了勝利,心里多么歡暢。
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老鷹捉小雞一天,小明請他的朋友去玩老鷹捉小雞的游戲。小明請了一個女孩子當雞媽媽,小明又請了一個女孩子當裁判。于是雞媽媽左擋右擋的保護著小雞們,老鷹不停的抓。他們度過了難忘的一天。作文二:老鷹捉小雞昨天下午,我和同學在草坪上玩老
下課了,同學們在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。孫濤當老鷹,當母雞,其他小雞。游戲開始了。老鷹聽到嘰嘰聲,馬上飛到雞窩旁,看見母雞孵出了許多小雞,伸伸舌頭,饞得直流口水,便對母雞說:“你有那么多小雞,就送我幾只當晚餐吧!”老母雞眨了眨眼睛說:“只要
下課鈴響了,小朋友在操場上做老鷹捉小雞的游戲。一個同學扮演“老鷹”,一個同學做“雞媽媽”,其余的同學當“小雞”。游戲開始了,“老鷹”尖著“爪子”兇惡地去抓小雞。“雞媽媽”張開翅膀,一會兒往右,一會往左,就是不讓老鷹抓到自己的小雞。“
下課了,同學們飛快地跑到操場上玩游戲。有的在踢毽子,有的在跳繩,還有的在跑步……我來到操場,找了幾個同學,大家商量后,決定玩“老鷹捉小雞”的游戲。第一回合開始了,胡文浩這只既敏捷又兇猛的老鷹張牙舞爪地向小雞撲來。我這只機靈的母雞連忙
寫作文我告示你作文寫不好那還說得過去,但要是發生致命作文可不得了,中考作文有幾根高壓線千萬不能碰:1.偏題盡管現在大多是話題作文了,但也要圍繞話題來寫,否則萬一改卷老師腦子不好使了(-_-),判你個偏題,你就s定了!并且要適當在文章中點題(老師
關于珍惜時間的句子1、永遠不要把你今天可以做的事留到明天做。延宕是偷光陰的賊。抓住他吧!2、不浪費時間,每時每刻都做些有用的事,戒掉一切不必要的行為。3、時間是消無聲息的,人世間沒有人不走過風風雨雨,大大小小的困難的事。但在途中要
作品鑒賞主題思想當整個世界都陷入深眠的時候,唯一醒著的人就會成為孤獨者。魯迅筆下的孤獨者看似是由其本身一手造成了自己的悲慘命運,但其中蘊含的深意往往讓人掩卷長思。因此,即使他們的死亡不可避免地帶著幾分自戕性,也讓人不忍責備,不吝
老鷹捉小雞”的游戲真好玩!老師一說出游戲的名稱,教室里沸騰起來,仿佛快要爆炸了.老師說:“誰想當老鷹?”同學們爭先恐后地舉著手,說:“我!我!我!”老師掃視了一下,指著我說:“就你吧.看看你捉小雞的本領怎么樣?”我胸有成竹地拍拍胸脯說:“
今天下午,我叫上小伙伴們在院子里玩”老鷹捉小雞”的游戲。首先我自封為”老鷹”,李丹長得大一點,做了”雞媽媽”,其他人嘛自然都是”小雞”了。游戲開始了。我作為”老鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞,使
老鷹一會兒向左一會兒向右一會兒又連繞幾圈尋找機會捕捉獵物突然老鷹猛一轉身撲向小雞雞媽媽連忙張開雙臂保護自己的孩子跟在雞媽媽背后的小雞連忙左躲右閃幾次進攻后老鷹見小雞有些疲憊不堪了就擺好架式然后吸了一口氣猛一轉身撲了過去
今天,我和幾個同學一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。我們首先選朱榮坤當“老鷹”,因為他是近視眼,他逮“小雞”有一定難度。李卓盈被我們推選當“雞媽媽”,因為她身材高大,在她的保護下,我們一定很安全吧!一開始,我們問“老鷹”吃“龍頭”還是吃“鳳
我們的生活充滿陽光歌手:于淑珍幸福的花兒心中開放愛情的歌兒隨風飄蕩我們的心兒飛向遠方憧憬那美好的革命理想親愛的人啊攜手前進攜手前進我們的生活充滿陽光充滿陽光并蒂的花兒競相開放比翼的鳥兒展翅飛翔迎著那長征路上戰斗的風雨為祖
《花兒與歌聲》讀后感《花兒與歌聲》已靜讀數遍,掩卷靜思,一幅幅鮮活的畫面如電影膠片,一幕幕在眼前悄然閃現。這畫面中有歡笑,有淚水,有歌聲,也有溫暖。拯救小魚時,孩子們的善良率真是那樣可貴;擔心老師生病時,孩子們的默默守護是那么樸實;陪老師
在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下:(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部
老鷹捉小雞一天,小明請他的朋友去玩老鷹捉小雞的游戲。小明請了一個女孩子當雞媽媽,小明又請了一個女孩子當裁判。于是雞媽媽左擋右擋的保護著小雞們,老鷹不停的抓。他們度過了難忘的一天。作文二:老鷹捉小雞昨天下午,我和同學在草坪上玩老
下課了,同學們在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。孫濤當老鷹,當母雞,其他小雞。游戲開始了。老鷹聽到嘰嘰聲,馬上飛到雞窩旁,看見母雞孵出了許多小雞,伸伸舌頭,饞得直流口水,便對母雞說:“你有那么多小雞,就送我幾只當晚餐吧!”老母雞眨了眨眼睛說:“只要
下課鈴響了,小朋友在操場上做老鷹捉小雞的游戲。一個同學扮演“老鷹”,一個同學做“雞媽媽”,其余的同學當“小雞”。游戲開始了,“老鷹”尖著“爪子”兇惡地去抓小雞。“雞媽媽”張開翅膀,一會兒往右,一會往左,就是不讓老鷹抓到自己的小雞。“
下課了,同學們飛快地跑到操場上玩游戲。有的在踢毽子,有的在跳繩,還有的在跑步……我來到操場,找了幾個同學,大家商量后,決定玩“老鷹捉小雞”的游戲。第一回合開始了,胡文浩這只既敏捷又兇猛的老鷹張牙舞爪地向小雞撲來。我這只機靈的母雞連忙
1、遠遠看去,白白的,像一團團的棉花,又像一簇簇盛開的白蓮,更像一個個在地上滾動的雪球。常令我駐足欣賞的是“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波”時、鵝的那種自由自在的情景。2、它常傲然地站著。看見人走來也毫不相讓。有時非但不讓
雪魯迅暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花.博識的人們覺得他單調,他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚.雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬
游戲是兒童活動的基本形式之一,它通過虛擬情境以再現成人的社會經驗與人際關系,從而使兒童達到認識周圍世界的目的。因此,游戲體現了兒童與現實的一種特殊關系,它通過某種虛擬的情境把某一類實物的特征轉移到另一類實物之上。幼兒是具有獨立
摘要:“幼兒園要以游戲為基本活動”。這是《幼兒園教育指導綱要》的明確要求,有其重要意義。在實際教學中,家長怕孩子在游戲中受傷,不支持幼兒園開展游戲活動;部分教師怕孩子在游戲中受傷,不敢組織幼兒開展游戲活動。這與《幼兒園教育指導綱要