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          語文初二下冊第25課《桃花源記》原文

          語文初二下冊第25課《桃花源記》原文

          ●原文

          晉太元中,武陵人,捕魚為業,緣溪行,忘路之遠近,忽逢桃花林。

          夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。

          漁人甚異之。

          復前行,欲窮其林。

          林盡水源,便得一山。

          山有小口,彷佛若有光。

          便舍船,從口入。

          初極狹,才通人;復行數十步,豁然開朗。

          土地平曠,屋舍儼然。

          有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。

          其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發垂髫,并怡然自樂。

          見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。

          便要還家,設酒殺雞作食。

          村中聞有此人,咸來問訊。

          自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉;遂與外人間隔。

          問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

          此人一一為具言所聞,皆嘆惋。

          余人各復延至其家,皆出酒食。

          停數日,辭去。

          此中人語云:“不足為外人道也。

          既出,得其船,便扶向路,處處志之。

          及郡下,詣太守,說如此。

          太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷不復得路。

          南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。

          未果,尋病終。

          后遂無問津者。

          ●背景簡介

          陶淵明(365~427),晉宋時期詩人、辭賦家、散文家。

          一名潛,字元亮,私謚靖節。

          潯陽柴桑(今江西九江西南)人。

          陶詩沿襲魏晉詩歌的古樸作風而進入更純熟的境地,像一座里程碑標志著古樸的歌詩所能達到的高度。

          陶淵明又是一位創新的先鋒。

          他成功地將“自然”提升為一種美的至境;將玄言詩注疏老莊所表達的玄理,改為日常生活中的哲理;使詩歌與日常生活相結合,并開創了田園詩這種新的題材。

          《桃花源記》的故事和其他仙境故事有相似之處,描寫了一個美好的世外仙界。

          不過應當強調的是,陶淵明所提供的理想模式有其特殊之處:在那里生活著的其實是普普通通的人,一群避難的人,而不是神仙,只是比世人多保留了天性的真淳而已;他們的和平、寧靜、幸福,都是通過自己的勞動取得的。

          古代的許多仙話,描繪的是長生和財寶,桃花源里既沒有長生也沒有財寶,只有一片農耕的景象。

          陶淵明歸隱之初想到的還只是個人的進退清濁,寫《桃花源記》時已經不限于個人,而想到整個社會的出路和廣大人民的幸福。

          陶淵明邁出這一步與多年的躬耕和貧困的生活體驗有關。

          雖然桃花源只是空想,但能提出這個空想是十分可貴的。

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          噢好

          語文初二下冊第24課《詩詞五首》不要和29課弄混了,謝謝,

          原詩哈

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          興,百姓苦;亡,百姓苦。

          希望你能滿意

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