華閱文章網四年級人教版語文下冊有哪些關聯詞如題注意說是什么關系
以下是我搜索到的八類關聯詞，你看看那些課文中出現過就行了，只能幫你這些了。
.轉折關系
盡管……可是…… 雖然……但是…… …卻……、 ……然而……、 ……可是……
2.假設關系
如果……就……、 要是……那么 無論……都…… 、 不管…也……、 倘若……就 、要是……就……
3.并列關系
一邊……一邊……、 即使……也……、 是……是……、 既……又……
4.遞進關系
不但……而且……、 不光……也……、 不僅……還……
5.選擇關系
不是……就是…… 、是……還是…… 、或者……或者……、 要么……要么……、 與其……不如…… 、寧可……也不……
6.因果關系
因為……所以……、 之所以……是因為…… 、……因此……
7.承接關系
先……再……、 首先……然后……、 先……然后……接著……最后……
8.條件關系
只要……就……、 只有……才……
人教版四年級下冊語文書當中的比喻句、擬人句、排比句、雙重否定句
四年級語文書中不可能有這么多，只有一部分：比喻句：1、在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。
2、沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影3、在輕輕蕩漾著的溪水的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。4、 只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人5、說著將食物遞給了這個年輕人。
年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。6、不一會兒，數十只食肉鳥已吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹云霄。
7、年過去了，橡樹和菩（pú）提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃（sào）帚（zhǒu），有些樹木甚至干枯了。8、生物真是人類的好老師啊！9、剛剛一開火，村子就著了火，大家都 喊：“野獸來了，野獸來了——就跑了。”
（暗喻）10、如果我們出了什么事，你們可不要忘記了小夜鶯……（暗喻）11、蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦好像蓋了一層厚厚的白雪。12、風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都 罩在柔軟的蘆花里。
13、雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么抓也抓 不住。14、雨來像只小鴨子一樣，抖著頭上的水。
15、雨來剛到堂屋，幾十把雪亮的刺刀從前門進來，他拔腿往后院跑。（暗喻）16、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。
17、陽已經落下去，藍藍的天空飄著的浮云像一塊紅綢子，映在還鄉河上。像開了一在朵一大朵雞冠花。
18、蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園。可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客。
19、蔚藍色的大海，本來是海鷗們的樂園，可是巡弋的戰艦和水雷，成了不速之客。20、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。
擬人句：1、不一會兒，數十只食肉鳥已吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹云霄。2、把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。
3、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。4、牛群悠哉悠哉低頭吃著草，在品嘗著生活的甜蜜。
5、雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。6、幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
7、從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。8、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。
月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。9、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么排比句：、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。3、一路迎著溪流。
隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。4、為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！5、、荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
6、四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛，成群的牛羊安閑著吃著草；這是真正的荷蘭，在碧綠色的低地間鑲嵌一條條運河，這是真正的荷蘭；夜色降臨，一切都平靜下來，遠處的燈塔在閃爍著微弱的光芒，這是真正的荷蘭。7、金黃的油菜花謝了，結出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，結出小指頭大的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出一蓬蓬的種子。
8、他畫畫挺認真的，有時揮筆速寫，畫出了金魚的輪廓，有時工筆細描，畫也了金魚的每個部分，有時停下來靜靜地思考。9、我的小菜園，一年四季，瓜果不斷，春有菠菜、萵筍；夏有黃瓜、茄子；秋有辣椒、南瓜；冬有蘿卜、白菜。
10、魔鬼說，“我是個無惡不作的兇神，曾經跟所羅門作對，他派人把我捉去，裝在這個膽瓶里，用錫封嚴了，又蓋上印，投到海里。我在海里呆著，在第一個世紀里，我常常想：‘誰要是在這個世紀里解救我，我一定報答他，使他終身享受榮華富貴。
’100年過去了，可是沒有人來解救我。第二個世紀開始的時候，我說：‘誰要是在這個世紀里解救我，我一定報答他，把全世界的寶庫都指點給他。
’可是沒有人來解救我。第三個世紀開始的時候，我說：‘誰要是在這個世紀里解救我，我一定報答他，滿足他的三種愿望。
’可是整整過了400年，始終沒有人來解救我。于是我非常生氣，我說：‘從今以后，誰要是來解救我，我一定要殺死他，不過準許他選擇怎樣死。
’漁夫，現在你解救。
人教版四年級下冊語文默寫達人答案
一、基礎知識（60分） 1、讀拼音，寫詞語.（10分） luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān 駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間 chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢 2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標出.（4分）浙江（zhé zhè√） 啄食（zhuó√ zuó） 棲息（qī√ xī） 剝皮（bā bāo√） 3、多音字組詞.（4分） nán（困難） juàn（豬圈） sāi（塞車） tán（彈琴） 難 圈 塞 彈 nàn（逃難） quān（圓圈） sài（出塞） dàn（子彈） 4、比一比，組詞.（4分）忘（忘記） 繞（環繞） 采（采摘） 徽（廠徽） 妄（妄想） 饒（饒恕） 睬（理睬） 微（微笑） 5、先將成語中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫在（ ）里.（4分）清撤見底（澈） 賞心閱目（悅） 氣極敗壞（急） 攻棋不備（其） 具精會神（聚） 魚慣而行（貫） 迷或不解（惑） 波闌壯闊（瀾） 6、在（ ）里填上合適的詞語.（8分） （美麗）的鮮花 （快速）地奔跑 表演得（精彩） 盡情地（歌唱） 7、選擇題.把正確答案的序號寫在（ ）里.（4分）（1）用部首查字法查字，“攀”字應先查（D） A、“ 棧”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 （2）選詞填空. 一只美麗的蝴蝶，（A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上. A、竟然 B、果然 C、自然（3）“采菊東籬下，悠然見南山.”是（C）的詩句. A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易（4） 下面句子中引號的作用是（C）罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”. A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義 8、按要求寫句子.（14分）（1）改寫句子. ①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？ 改寫成陳述句：沒有一個花園能比得過這時天山的無邊繁花. ②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶. 改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了. 改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了. （2）在原句上修改病句. ①在慶“六？一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節目. ②這個故事深深地感受（動）了我. （3）造句. ①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個造句. 體育節到了，同學們爭先恐后地去報名 ，唯恐落后. ② 雖然……但是…… 雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班. 9、填空.（8分）（1）把下面語句補充完整. ①愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之 . ②水滴穿石—— 非一日之功 . （2）先把詩句補充完整，再按要求填空. “童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.”詩句選自宋代詩人范成大的《四時田園雜興 》.其中“未解”的意思是不懂.“供”的意思是從事 .詩句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹蔭下學種瓜. 得分二、閱讀（15分）（一）閱讀語段，回答問題.（5分）有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，（ 這就是我的生命，單單屬于我的 ）.我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它.一切全由自己決定，我必須對自己負責. 1、按原文填空.（1分） 2、從文中找出下列詞語的反義詞.（1分）慌張——（ 沉穩 ） 愛惜——（ 糟蹋 ） 3、這段話主要寫作者用聽診器感悟生命. （1分） 4、劃“——”線句子的含義是什么？（2分）答：劃線句子的含義是：每一個人的生命都是屬于自己的，每個人都有生命的權利，你可以對生命負責，讓它發揮出應有的價值，也可以放棄生命. （二）閱讀短文，回答問題.（10分） ||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好.第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……” 兒子漫不經心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說.”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了.”說完就放下電話.|| ||老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏. 母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經感冒了吧？ 怎么這么不聽話？ 從小就不愛加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起.老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！” 老王不由自主地愣住了.|| 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風起處的故鄉的已經年過七旬的老母親. 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點發愣. 1、給第四自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號.（2分） 2、在文中找出下列詞語的近義詞.（1分）急忙——（ 趕緊） 到達——（ 抵達 ） 3、給帶點的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里.（1分）老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子…… （ C ） A、拉 B、牽涉 C、掛念 4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：老 王牽掛武漢的兒子 ，給他打電話要他注意保暖.（2分） 5、給短文加一個題目，最合適的一項是（ C ）.(。
四年級下冊語文
班級： 姓名： 學號： 得分： 同學們，轉眼間又是一個學期，又到了我們收獲的季節了。
現在就請打開的智慧的頭腦，來采摘這些豐收的果實吧，記住：只要細心，你就是最棒的！！ 基礎知識（54分） 一、 看拼音，寫詞語。（10分） yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng （愚蠢 ）（犧牲 ） （固執） （糟蹋）（率領） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng （ 蝙蝠 ） （肝臟 ） （蜿蜒 ） （ 疲憊 ） （ 健康 ） 二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號里。
（6分） 拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉 （饋贈）--（贈予） （迷惑不解）--（疑惑不解） （悶悶不樂）--（愁眉苦臉） （夢寐以求）--（日思夜想） （困難）--（拮據） （器重）--（看重 ） 三、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分） 知（ 己 ）知（彼 ） （神 ）出（鬼 ）沒 出（ ）不（ ） 所（ 向 ）無（敵 ） 運（ 籌 ）帷（幄 ） 骨瘦（如 ）（ 柴 ） 聲（東 ）擊（ 西 ） 花（ 繁 ）葉（茂 ） （ 爭 ）先（ ）后 恐 四、句子萬花筒。
（10分） 1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句） 面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。 2、禮花綻放。
（把句子寫具體） 美麗的禮花像花兒一樣綻放 。 2、 湖面很平靜。
（改成比喻句） 湖面像鏡子一樣平靜 4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 5、紀昌勤學苦練。
紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話） 五、精彩回放。
（17分） 1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如： 、 。 2、大漠孤煙直， 。
這是 代的 寫的詩句。我還能寫出他的詩句 。
3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語： （2分） 4、關于農業氣象方面的農諺我知道很多，如 。 6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、 、 等，其中給我印象最深的是 ，因為 。
（5分） 7、早開的紅梅—— ； ——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如 。
快樂閱讀（21分） 安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個（ ）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿了（ ）。
這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（ ）沒有體驗過的地方。 1、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
（1分） 2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語。（3分） 3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談談理由。
（3分） （二） 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。
這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上（ ），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。
正當我被（ ）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。
我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！” 我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。
他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。
他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著發呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊！那（ ）的高貴品質深深打動了我的心。
然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個題目。
（1分） 2.把下面的詞語準確地填寫在文中的（ ）里。（2分） 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧 3.聯系上下文，解釋詞語。
（2分） 大約：___________________ 發呆： _____________________ 5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分） 6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”*2分） ①把省略號的意思補充出來：__________________________________ ②這里用省略號表達了“我”_________________________________ 7、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做呢？請寫一段話。
（5分） 妙筆生花（25分） 四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
要選我啊。
人教版四年級下冊比喻句,擬人句,排比句,夸張句大全
1.露似珍珠月似弓。
2.陽光下盛開的百合花就是您的笑容。
3.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
4.春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
5.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
6.水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女.
7.春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。
8.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
9.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
10.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
11.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
12.幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。
13.這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。
14.天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
15.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
16. 春天到了，大地變成了一片綠毯。
17.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
18. 遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
19. 鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
20.北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
夠了么？
人教版語文四年級下冊中的自然之道,里面的那些句子是重點？ 最好詳
關于課文《自然之道》
一、課文簡析：
課文按照事情發展的順序，講述了一個發人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。接著，成群的幼龜得到錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。
二、重點詞句解析：
(1)對句子的理解。
①“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”
這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時，向導對焦急的作者及其同伴說的話，言下之意是說，這是大自然的規律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。同時也用向導的話點明了課文的主題：自然之道，即自然的規律。
②第4自然段和最后一自然段中向導的話。（可參看文后“思考練習第3題”）
小綠龜的命運牽動著“我和同伴”及“向導”的心，也清晰地展現出各自思想感情的變化：“我和同伴”因好心而焦急進而發展到震驚與后悔；“向導”由心平氣和進而發展到發出十分難過的悲嘆。
(2)對詞語的理解。
爭先恐后：爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。
魚貫而出：貫，連接、連續。像游魚那樣一個接一個地出去。
愚不可及：原指人為了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。
氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。
躊躇：猶豫，文中指幼龜探頭出穴欲出又止偵察外面是否安全的樣子。
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