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誰能幫我找50句病句修改練習并修改
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，并刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前后的"的"）
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"的后面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：
例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
9、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"）
10、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
11、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
12、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這么一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
13、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
14、缺主語：
例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為"由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"）
15、缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）
17、缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應在"敢搏"后加"精神"）
18、缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
19、關聯詞語殘缺：
例：這次學術會，收獲很大，時間并不長。（應在"時間"前加"盡管"一詞）
20、主語多余
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
21、謂語多余：
例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
22、賓語多余：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。（"的地方"多余，應去掉）
23、附加成份多余：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個）
人教版小學二年級語文全年短語,四字詞語'句子
來面目.當傍晚漲潮的時候，大海卻變成了另一副模樣.它變得像一個無邊的戰場.海風吹著尖利的號角聲，海浪似乎是千百乘鐵騎，向海岸猛烈地進攻著，發出隆隆的怒吼聲.岸上百斤重的大石，給它輕輕一拂，就淹沒到海底去了……
這就是美麗而神秘的大海，我愛它，因為它是生命的搖籃，是詭秘的魔術師，是無盡的遐想……
大海是那樣的遼闊，一眼望不到邊際；大海是那樣的寬闊，擁抱了那么多的游人.我張開雙臂，撲向了美麗蔚藍的大海，頓時覺得心胸開闊.大海啊，你平靜如鏡，你又洶涌澎湃.那湛藍的海面上隨著微波泛起點點銀光.我久久地站在海邊，聽著大海的聲音，它在為我喧騰.這一切是那樣的甜美.這時，我輕輕張開雙臂，去擁抱大海.突然，我發現，在這甜美之中還蘊涵著幾分苦澀.噢，原來是鹽，那一粒粒的鹽啊，是大海的結晶.
小學二年級語文四字詞語歸類總結
描寫勤奮學習： 勤學好問 好學不倦 讀書百遍，其義自見
描寫取長補短：人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善
描寫同心協力：同心協力 眾志成城 萬眾一心 戰無不勝 獨木不林 孤掌難鳴
描寫誠實守信：言而有信 一諾千金 言行一致 言必信，行必果 一言既出，駟馬難追
描寫笑的詞：哄堂大笑 捧腹大笑 眉開眼笑 莞爾一笑 笑逐顏開
描寫春天的四字詞語：春回大地 萬物復蘇 春風送暖 春光明媚 鳥語花香 春雨如油
春暖花開
描寫春天詩句：《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 《春日》：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
描寫夏天的四字詞：驕陽似火 酷暑難耐 烈日當空 赤日炎炎 暴風驟雨 電閃雷鳴
繁星滿天
描寫夏天詩句：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。 《所見》：意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。
