相對程度副詞句法語義分析pdf

漢語中“程度副詞+名詞”結構分析

一般來說，“很”“非常”等用來修飾形容詞，放在形容詞前，如很美、非常漂亮等。

自從新聞聯播節目中出現“很黃很暴力”詞語，副詞“很”“非常”用在名詞前面的“程度副詞+名詞”結構在網絡上逐漸廣泛流行，衍生出眾多類似的“流行語”。如艷照門事件的“很好很強大”“很假很坦白”等“很”字句以迅雷不及掩耳之勢出現在互聯網上，“非常女人”“非常中國”等“非常語言”也在網絡上刮起了一股“非常”旋風，成為21世紀網絡時代一個特別的語言現象。

一、“程度副詞+名詞”網絡流行語言特點（一）時代性和創造性。從語法結構上看，“很黃很暴力”“非常中國”等系列短語都屬于“程度副詞+名詞”組合，按照現代漢語的一般規則，程度副詞“很”、“非常”等一般只能修飾形容詞，比如“很漂亮”、“非常清楚”、“十分幸福”等等，而名詞一般受形容詞、數量詞的修飾，不受副詞修飾。

但語言是時代的反映，與人的生產方式和思維狀態密切相關，如魏晉南北朝時佛教語言大量被應用在漢語中，五四時期西方語言推動了白話文的形成。在五六十年代忙著搞四化建設時，那時語言常常出現“現代化、專業化、規范化、標準化”，也可以說“很現代、很標準”，但卻沒有“很工業、很革命、很中國、很九十年代”的說法。

隨著改革開放腳步的加速，我們整個國家的經濟，政治和文化都受到了沖擊，語言也毫不例外的隨著社會的發展而發展，隨著社會思潮的解放而開放，“程度副詞+名詞”短語的產生和流行，充分說明了語言發展的時代性和創造性。（二）社會性和形象性。

從語意的角度來看，“程度副詞+名詞”結構使語意表達的程度逐步加深，如“很女人”“非常女人”是表示這位女性女人味到了極致，無以言表了，所以在“女人”前面加上程度副詞“很”、“非常”來表示就能很貼切地形容了。“非常君子”說明這個人的風度是君子的典范，“非常中國”說明這個事物的中國特征非常明顯，這些表達都是說明一種極致，一種無以倫比。

社會在發展，事物也在朝著自身所能達到的極致方向發展，這種語意的表達也正是“程度副詞+名詞”網絡流行語的社會性和形象性的表現。在語言發展的初期，我們用一個“好”字就足以贊美某個事物了，隨著社會的發展，事物的不斷完善，必須加個“很”字才能表達出其好的程度，再后來就非得用“非常”這類程度強烈的詞才能表達此事物的完美程度了。

從“非常君子、非常中國、非常女人”也可以看出我們國民素質的提高和人性在社會發展當中的一種釋放，中國人從壓抑中走出，充分發展了自己的個性，完善了自己的性格，所以才有那樣極致的表達，語意表達的程度逐步加深正好印證了語言發展的社會性和形象性。（三）動態性和開放性。

從語用動態理論來看，語言是個動態的體系，動態決定了語言是個開放的體系，只有放到動態中，才能合理而有效地描寫和解釋語言現象，揭示和運用語言規律。一些網絡流行語往往在某件重大事件中誕生的，CNN事件過后，“做人不要太CNN”在網絡流行起來，甕安事件成就了“俯臥撐”，如今“俯臥撐”已成為網絡上最紅的流行語。

“艷照門”又誕生了“很傻很天真”，自此，網絡上“很”字句泛濫成災。升官發財——“很紅很暴發”；股市下跌——“很綠很和諧”；購物順利——“很好很方便”；明星著裝——“很少很開放”；以及隨后的“很恒很源祥”“很樂很OPEN”“很累很混蛋”“很丑很封建”等“很”字句型的套用頻率在急速升高。

“程度副詞+名詞”短語正是這樣一個動態發展的結果，是一類具有獨特風格的語言另類現象。二、發展趨勢隨著網絡的普及，網絡給現代社會的人提供了一個調侃的平臺，可以讓人們適度地宣泄一下內心的壓力，成為現代人一個不可缺少的自我調節方式。

“程度副詞+名詞”網絡流行語言是網民們求新求異心理的結果，這種充滿著創新活力的新語言在受到年輕人極度歡迎的同時，也經受越來越多的挑戰。如何正確對待這種語言現象，很多人會認為“程度副詞+名詞”網絡流行語言缺乏文化底蘊，不適合青少年們發展，祖國的傳統文化不能毀在這些網絡語言上。

但我個人覺得“程度副詞+名詞”網絡流行語的存在和流行是客觀事實，既是一個文化現象，又是一個語言現象，而且常常是一個臨時的現象，對語言來說，它的存在并不說明它必然會成為語言的合法成員。語言的本質就是幫助人類更好地溝通，了解彼此的愿望和需求，在精神上彼此慰藉，“程度副詞+名詞”網絡流行語是詞匯豐富發展的一條管道，也是某種社會文化和情緒宣泄的通路。

這類詞語的使用與年齡和心態密切相關，是年輕人比較喜愛的網上表情達意的方式，具有很強的游戲色彩和戲謔風格，這種活潑可愛的表達方式拉近了網絡交流者之間的距離。網絡語言有待規范，但應該提倡“語競天擇，適者生存”，不能無情扼殺，如果使用于網絡這一特定環境和比較輕松的非正式場合，可以順其自然地發展，喜歡就用，不喜歡就不用，不需要非迎合潮流而去使用某些特定語言。

也許多年以后，伴隨著社會的發展，網絡語言也會像“非常中國”那樣廣為盛行。

求現代漢語論文題目……詞匯和語法方面的都可以

畢業論文題目1.現代漢語語音研究2.漢語新詞語研究3.漢語外來詞語研究4.漢語字母詞研究5.漢語媒體語言特點研究6.漢語修辭研究7.漢語多音字研究8.漢語復活詞研究9.當代漢語科技詞語研究10.現代漢語成語變化研究11.當代漢語詞語語音形式的發展變化12.漢語慣用語研究13.當代漢語新諺語研究14.當代漢語青年流行語研究1.現代漢語同音誤用研究2.談談副詞“終于”的用法3.論正極意義和負極意義4.語用正誤與語頻統計5.因果關系與轉折關系的上位義比較6.給病句一個理由1.作為文化符號的語言符號2.文化符號“道”和“道”族詞匯的研究（說明：本題中的“道”也可換成“氣”、“心”、“性”、“理”、“天”、“命”、“神”等字，分別成為不同的題目）3.當前我國社會稱謂的使用問題4.“女士、先生、小姐、太太”使用情況調查5.“同志”的尷尬6.文學語言研究7.漢語語氣詞研究8.書名和社會文化心理9.店名和中國文化（說明：本題中的“店名”也可換成“人名”、“姓氏”、“地名”、“菜名”、“品牌名稱”等等詞語，分別成為不同的題目）10.鬼神名稱和宗教文化11.命名和藝術世界——談小說《西游記》的人物、地點命名在藝術建構中的作用12.成語和中國文化（說明：本題中的“成語”也可換成“歇后語”、“慣用語”、“俗語”等詞，分別成為不同的題目）13.漢語動物名稱研究14.漢語植物名稱研究15.新時期小說語言粗鄙化現象研究16.“X吧”類新生店名研究17.說“秀”（英show）18.漢語象聲詞研究19.泛義動詞“整”與“搞”的比較研究20.漢語感嘆詞研究21.東北方言動詞“造”的研究22.東北方言語氣助詞“唄”的研究23.東北方言后綴“——巴”的研究24.新時期以來新生句法現象研究25.話語與政治的關系研究1.字詞誤讀研究、字詞誤用研究2.漢字形體演變及識記研究3.褒義詞考查分析4.同義詞辨析與運用5.貶義詞考查分析6.漢英詞語對比研究（包括對外漢語教學）7.成語運用研究、習語運用研究8.新聞語言研究9.廣告用語研究10.法律、商貿語言研究11.社交用語研究、文藝用語研究（小品、歌詞等）12.詞類區分研究13.語境與語言表達研究14.新辭格研究或辭格發展研究15.語境對詞義（句子結構）的影響16.有特點的句法結構考察分析1.現代漢語語法2.漢語應答句研究3.標題語法研究4.標題語用研究5.標題語義研究6.東北官話地點方言研究7.東北官話語音研究8.東北官話詞匯研究9.東北官話語法研究10.東北官話語用研究11.現代漢語詞典編纂研究12.現代漢語修辭研究1.現代漢語主謂謂語句研究2.現代漢語補語研究3.程度副詞與狀態形容詞的組合研究4.程度副詞與特殊的動詞性結構組合研究5.“副+名”的社會運用考察6.句法結構中的語義分析7.動詞和名詞的句法語義關系研究8.現代漢語歧義問題研究9.歧義現象和語境研究10.現代漢語形容詞重疊式研究11.現代漢語程度副詞重疊式研究12.成語和中國文化（說明：本題中的“成語”也可換成“歇后語”、“慣用語”、“俗語”等詞，分別成為不同的題目）1. 當代作家語言研究（包括詞匯、語法、修辭）2. 報刊語言研究3. 節目主持人語言特點考察4. 少兒節目語言特點考察5. 流行歌曲中的若干語言現象6. 法律語言研究7. 辯論、演講語言的特點8. 對外漢語教材的對比研究9. 留學生漢語習得的語誤研究10. 漢語各方言的語音、詞匯、語法研究11. 現代漢語插入語的個案或宏觀研究12. 現代漢語委婉語的個案或宏觀研究13. 漢語口語中的話語標記研究（如：對了、嗯、好、得了、回頭、然后、我說等）14. 代詞“人”、“人家”使用情況考察15. 句末語氣詞使用狀況調查16. 談“俗話”17. 漢外對比研究（如：親屬稱謂、外來詞、具體語法現象）18. 狀語的類型與狀語的位置（是否可以前置）19. 《現代漢語詞典》收詞情況分類考察20. 夫妻互稱的歷時、共時研究21.交際語言的若干問題研究1.對外漢語語音教學2.俄羅斯留學生漢語聲調學習研究3.韓國留學生漢語單字音學習研究4.歧義格式的實驗語音學研究5.哈爾濱方言單字音研究6.歧義結構的語音分化研究7.黑龍江方言語音研究8.“都”字歧義句的實驗語音學研究9.哈爾濱方言聲調研究10.實驗語音學11.對外漢語單字音教學研究12.語音史研究13.語音的規范與發展 畢業論文題目1.《審音表》與《現代漢語詞典》定音比較研究2.第二語言教學流派研究3.對外漢語教學技巧研究4.對外漢語詞匯教學5.對外漢語語法教學6.對外漢語漢字教學1.語言文化教學策略與方法2.漢語中介語研究3.對外漢語教學史研究4.對外漢語教材分析5.對外漢語教學中的聽力訓練6.對外漢語教學中的口語訓練7.對外漢語詞匯教學技巧1.關于中國文化教學問題的宏觀討論2.語言課的文化教學3.對外漢語教學中的跨文化意識4.對外漢語口語課堂教學5.任務型教學法在對外漢語教學中的應用6.情景教學在對外漢語課堂教學中的應用7.對外漢語中的俗語教學8.交互式教學在對外漢語教學中的應用9.對外漢語教師的職業角色10.對外漢語教學中的近義詞辨析1.慣用語與對外漢語教學2.對外漢語中的成語教學3.對外漢語寫作教學4.對外漢語形容詞教學5.對外漢語虛詞教學6.程度副詞的對外漢語教學7.祈使句的對外漢語教學8.疑問。

循環語句的語法分析及語義分析程序設計

目 錄 1 課程任務書····································（2） 1問題描述·······································（3） 2文法及屬性文法的描述···························（3） 2.1 while-do循環語句的文法·····················（3） 2.2while-do循環語句的結構翻譯·················（3） 3語法分析及中間代碼形式的描述···················（4） 3.1 語法分析方法·······························（4） 3.2 中間代碼形式描述···························（4） 4簡要的分析與概要設計···························（5） 4.1詞法分析··································（5） 4.2遞歸下降翻譯器的設計·······················（5） 4.3語法制導翻譯·······························（5） 5 詳細的算法描述································（6） 5.1 文法·······································（6） 5.2 查錯·······································（6） 6 測試方法和測試結果···························（9） 6.1測試方法··································（9） 6.2測試結果··································（10） 7 設計的特點、不足、收獲與體會·················（10） 7.1 設計的特點································（10） 7.2 不足、收獲與體會··························（11） 8 參考文獻·····································（11） 課程設計任務書 題 目： 循環語句的語法分析及語義分析程序設計（遞歸下降法） 1.目的 通過設計、編制、調試一個語法及語義分析程序，加深對語法及語義分析原理的理解。

2.設計內容及要求 WHILE〈布爾表達式〉DO〈賦值語句〉 其中 （1）學號29至32的同學按順序分別選擇遞歸下降法、LL(1)、算符優先分析法（或簡單優先法）、LR法完成以上任務，中間代碼選用四元式。 （2）如1題寫出符合分析方法要求的文法，給出分析方法的思想，完成分析程序設計。

（3）編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。 3.課程設計報告書的內容應包括： 1.設計題目、班級、學號、姓名、完成日期； 2.給出語法分析方法及中間代碼形式的描述、文法和屬性文法的設計；或者詞法分析方法 3.及符號表和TOKEN代碼的設計。

4.簡要的分析與概要設計； 5.詳細的算法描述； 6.源程序清單； 7.給出軟件的測試方法和測試結果； 8.設計的評價、收獲與體會。 4.時間安排： 第17周，周1-周4上午，周五全天 指導教師簽名： 年 月 日 系主任（或責任教師）簽名： 年 月 日 1問題描述 設計一個WHILE〈布爾表達式〉DO〈賦值語句〉循環語句的詞法﹑語法及語義分析程序，語法分析選擇遞歸下降法，采用用語法制導翻譯輸出中間代碼四元式。

2文法及屬性文法的描述。 2.1 while-do循環語句的文法 產生式為S-> while E do A，為便于語法制導翻譯將其改寫如下： 文法G(s)如下： S-->WEDG （意思是while E do G） G-->c=R R-->dTe|d T-->+|-|*|/ E-->aFb F--> >|==|< 2.2 whlie-do循環語句的結構翻譯： 3.語法分析方法及中間代碼形式的描述 3.1語法分析方法 遞歸下降法的實現思想是為文法的每個非終結符號設計一個相對應的遞歸子程序，識別程序由一組這樣的子程序組成。

它的優點是簡單直觀，易于構造，很多編譯系統所實現 缺點是對文法要求很高，由于遞歸調用多，影響分析器的效率 其文法可以表示為： E→T│E+T T→F│T*F F→i│（E） 可以用語法圖來表示語言的文法，如圖： E T F 3.2中間代碼形式描述 中間代碼采用四元式輸出，一個四元式是一個帶有四個域的記錄結構，這四個域分別稱為op﹑arg1﹑arg2及result。域op包含一個代表運算符的內部碼。

語句while a

所謂非法符號是指不是程序設計語言中允許出現的符號，就像自然語句中的錯字。 4.2遞歸下降翻譯器的設計 1.：對每個非終結符A構造一個函數過程，對A的每個繼承屬性設置一個形式參。