華閱文章網翻譯兩句察今-里的句子1.以益所見,知所不見.2.荊人尚猶循表 愛問知
2.荊人尚猶循表而導之. 全段大意：荊人攻打宋，先派人在？閹霰曇恰5？押誘撬H瞬恢?C瘧曇槍櫻峁退狼Ф噯恕？ “荊人尚猶循表而導之”=荊人還是（尚猶）依據（循）標記（表）來引導部隊（導之）。
1.以益所見，知所不見. 你多了一個 “益”字。 原文是：有道之士，貴以近知遠，以今知古，以所見知所不見。
這一句說，有德行的人（有道之士），其高明（貴）就在于從淺近的道理推知深遠的道理；從現實的事物推知過去的事物；從能夠見到的事物道理可以推測不能見到的事物的道理。 回答完畢。
誡子書重點詞語
注釋
⑴夫（fú）：句首發語詞，無實在的意義。 ⑵君子：品德高尚的人。 ⑶行：操守、品德。 ⑷澹（dàn）泊：也寫做“淡泊”，清靜而不貪圖名利。 ⑸明志：表達自己崇高的志向 ⑹寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。 ⑺致遠：實現遠大目標。 ⑻廣才：增長才干。 ⑼韜（ta-o）慢：過度的享樂，慢：懈怠，懶惰。淫，過度 ⑽勵精：奮勉，振奮。 ⑾險躁：冒險急躁，與上文“寧靜”相對而言 ⑿治性：治通冶，陶冶性情。 ⒀馳：消失、逝去。 ⒁日：時間。 ⒂遂：于是，就。 ⒃枯落：枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去 ⒄接世：接觸社會，承擔事物；有“用世”的意思。 ⒅窮廬：破房子。 ⒆將復何及：怎么還來得及。 ⒇才：才干 意與日去：意：意志，本文中指學習的意愿 行：夫君子之行： 操守、品德。 三人行：同行。 意：意與日去：志愿。 賓客意少舒：心情。 志：非澹泊無以明志：志趣。 志慮忠純：志向。
【呂氏春秋兩則字詞解釋希望能把所有的重點字詞全部羅列一下】
是這些嗎？1、[原文]引嬰投江：有過江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼.人問其故.曰：“此其父善游.”其父雖善游，其子豈遽善游哉？此任物，亦必悖矣.【譯文】有個從江邊上走過的人，看見一個人正在拉著個嬰兒想把他投到江里去，嬰兒啼哭起來.旁人問他為什么這么做.（他）說：“這孩子的父親很會游泳.”孩子的父親盡管很會游泳，那孩子難道就一定也很會游泳嗎？用這種方法處理事情，也必然是荒謬的.楚國人治理國家，就有點象這種情況.【哲理】這個故事告訴人們：一是本領的獲得要靠自己，而不能靠先天的遺傳.二是處理事情要從實際出發，對象不同，處理的方法也要有所不同.2、[原文]刻舟求劍：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜.”舟止，從其所契者入水求之.舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（出自《呂氏春秋.察今》）[譯文]有個楚國人乘船過江時，劍從船上掉進水里，他就在船幫上刻下一個記號，說：“這是我的劍掉下去的地方.”等船靠岸，他就從刻記號的地方跳進水里去找劍.船已走了很遠，而劍卻沒走，這樣去找劍，不是很糊涂嗎？【哲理】情況發生了變化，解決問題的途徑應靈活有變.。
諫太宗十思疏中的重點句子
一般容易考的是十思里面的句子。
臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，
必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，
根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，
而況于明哲乎？
君人者，
誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；
念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川；
樂盤游，則思三驅以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；
慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；
恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。
總此十思，宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之，
則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；
文武爭馳，君臣無事，可以盡豫游之樂，可以養松喬之壽，
鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，
役聰明之耳目，虧無為之大道哉？
勾踐滅吳的重點句式
一）戰敗和談（1-3）
1、越王勾踐戰敗后第一個舉措是什么？（可讓學生用原句回答，然后概括）
提示：①懸賞納諫；②賞識賢才。
2、越王勾踐和吳王夫差對臣下進諫的態度有何不同？
提示：越王納諫（“執其手與之謀”），吳王拒諫（“夫差與之成而去之。”）。
一個求賢若渴，虛心納諫；一個剛愎自用，是非不分，不同的人物性格為下文勝負成敗奠定了基礎。
（二）臥薪嘗膽（4-7）
1、越王勾踐對戰敗的反省及態度如何？
提示：反省：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執讎。”
態度：“此則寡人之罪，寡人請更。”
2、越王勾踐是如何糾正自身錯誤的？
提示：葬、問、養、吊、賀、送、迎、去、補
3、從文中找出勾踐臥薪嘗膽的句子。
提示：“卑事夫差……親為夫差前馬。”“非其身之所種則不食；非其夫人之所織則不衣。”
4、勾踐為了增強國力，采取了哪些具體措施？結果如何？
提示：制定“婚姻法”、生育法，吊死扶困，輕徭薄賦，招賢納士，整肅軍紀。
結果：十年不收于國，民俱有三年之食。
（三）三敗吳國（8段）
越三敗吳國的根本原因是什么？
提示：“果行，國人皆勸……曰：‘孰是君也，而無可死乎？’”可見，勾踐最終戰敗夫差的根本原因是獲得了民心。
通過以上的對課文大意的分析，引導學生熟讀并理解大意，這一過程不必局限于某個詞、某個句子的細微解釋。
四、在理解大意的基礎上對文中重要的語法現象和文言詞語分類歸納總結。
（一）重要實詞。（知、復、勸、當見課后練習二）
資
①物資，錢財 （《聊齋志異·促織》：“成妻具資詣問。”）
②費用 （《三國志·蜀志·諸葛亮傳》：“軍資所出。”）
③供給，資助 （《隆中對》：“此殆天所以將軍，將軍豈有意乎？”）
④憑借 （《赤壁之戰》：“若據而有之，此帝王之資也。”）
⑤積蓄以備販賣 （“賈人夏則資皮……”）
成
①完成，實現。 （《三國志·蜀志·諸葛亮傳》：“高祖因之，以成帝業。”）
②成功 （《赤壁之戰》：“成敗之機，在于今日。”）
③成為，形成 （《赤壁之戰》：“如此則荊關之勢強，鼎足之形成矣。”）
④已成的，老的，舊的。 （方苞《獄中雜記》：“獄中成法，質明啟鑰。”）
⑤講和 （“遂使之行成于吳。”）
游
①在水中浮行 （《呂氏春秋·察今》：“其父雖善游，其子豈遽游哉？”）
②流動，流浪。 （本文：“國之孺子之游者……”）
③虛浮不實 （游嘴滑舌）
④游玩，游覽 （《醉翁亭記》：“滁人游也。”）
⑤游歷，游學 （《后漢書·張衡傳》：“衡少善屬文，游于三輔。”）
⑥交游 （《史記·項羽本記》：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。”）
蕃
①茂盛。
②多 （周敦頤《愛蓮說》：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”）
③繁殖 （本文：“將帥二三子以蕃。”）
④通“藩”。屏障。
⑤通“番”。古時對外族的通稱。
1、有能助寡人謀而退吳者 （退，使動用法）
2、然后卑事夫差，宦士三百人于吳
（宦，使……做宦，名詞的使動用法）
3、潔其居，美其服，飽其食
（潔、美、飽都是形容詞使動用法）
4、四方之士來者，必廟禮之
（廟，名詞作狀語；禮，名詞做動詞）
5、昔者夫差恥吾君于諸侯之國
（恥，動詞使動用法，使……蒙受恥辱）
6、又郊敗之 （郊，在郊外，名詞作狀語。）
蘇武傳重點句子翻譯
1.字注音 ①稍遷至栘（yí）中廄（ jiù ）監（jiàn）； ②數（shuò ）通使相窺（kuī）觀； ③漢天子，我丈人行（háng）也； ④既至匈奴，置幣遺（ wèi ）單于； ⑤后隨浞野侯沒（ mò）胡中； ⑥陰相與謀，劫單于母閼氏（ yānzhī ）歸漢； ⑦置煴（yūn）火，覆武其上； ⑧擁眾數萬，馬畜（ chù ）彌山； ⑨乃徙武北海上無人處，使牧羝（dī ）； ⑩畢今日之驩（huān） 2.通假字 ①不顧恩義，畔主背親 畔：通“叛”，背叛。
②與旃毛并咽之 旃：通“氈”，毛織品。 ③掘野鼠去草實而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。
④空自苦亡人之地 亡：通“無”，沒有。 ⑤信義安所見乎 見：通“現”，顯現。
⑥法令亡常 亡：通“無”，沒有。 ⑦大臣亡罪夷滅者數十家 亡：通“無”，沒有。
⑧武父子亡功德 亡：通“無”，沒有。 ⑨因泣下沾衿，與武決去 沾：通“沾”。
衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。
⑩前以降及物故 以：通“已”，已經。 ⑾蹈其背以出血 蹈：通“掏”，叩，輕輕敲打 12.畢今日之驩 驩：通“歡”。
13.與武決去 決：通“決”，辭別。 3.古今異義 1.漢亦留之以相當。
相當： 古義：抵押。今義：正在（某時某地）。
2.皆為陛下所成就 。成就：古義：提拔。
今義：業績。 3.我丈人行也。
丈人：古義：老人，長輩。今義：岳父。
4.欲因此時降武。因此：古義：趁這時。
今義：相當于所以。 5.獨有女弟二人。
女弟： 古義：妹妹。今義：姐姐（妹妹）和弟弟。
6.且陛下春秋高 。春秋：古義：年紀。
今義：春秋戰國時期或指季節。 7.武等實在 。
實在：古義：確實存在。今義：誠實、老實。
8.稍遷至栘中廄監。稍： 古義：漸漸。
今義：稍微。 9.既至匈奴，置幣遺單于。
遺： 古義：送給。今義：丟失、落下。
10.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會： 古義：正當、適逢。
今義：聚會、集合。 11.此必及我 。
及：古義：牽連 今義：常作連詞“和”用 12.會論虞常。論： 古義：判罪 今義：常作議論 13.以貨物與常。
貨物： 古義：財物 今義：指供出售的物品 14.臥起操持 古義：為操和持，兩個詞，“拿著“的意思 今義：料理，辦理/籌劃 4.詞類活用 ①意動用法 單于壯其節 壯：形容詞的意動用法，以……為壯。 誠甘樂之 樂：形容詞的意動用法，以……為樂。
②使動用法 （1）欲因此時降武 降：使動用法，使……投降。 （2）空以身膏草野 膏：使動用法，使……肥沃。
（3）反欲斗兩主 斗：使動用法，使……爭斗。 （4）單于愈益欲降之 降：使動用法，使……投降。
（5）何久自苦如此 苦：使動用法，使……受苦。 （6）王必欲降武 降：使動用法，使……投降。
（7）盡歸漢使路充國等 歸：使……歸 （8）屈節辱命 屈：使……屈身 辱：使……受辱 ③名詞活用 （1）天雨雪 雨：名詞做動詞，下。 （2）羝乳乃得歸 乳：名詞做動詞，生子。
（3）杖漢節牧羊 杖：名詞做動詞，拄著。 （4）武能網紡繳，檠弓弩 網、檠 ：名詞做動詞，結網、用檠矯正弓弩。
（5）惠等哭，輿歸營 輿：名詞做動詞，用車子。 （6）陵與衛律之罪，上通于天 上：名詞做狀語，向上。
（7）絕不飲食 飲食：名詞做動詞，給他吃的、喝的。 5.一詞多義 ①使 （1）數通使相窺觀 使：使者。
（2）乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留漢者 第一個“使”：出使。 （3）單于使使曉武 第一個“使”：派，第二個“使”：使者。
②語 （1）以狀語武 語：告訴。 （2）如惠語以讓匈奴 語：說的話。
③引 （1）虞常果引張勝 引：招供。 （2）引佩刀自刺 引：拔。
④食 （1）絕不飲食 食：給他吃的。 （2）掘野鼠去草實而食之 食：吃。
（3）廩食不至 食：糧食。 （4）給其衣食 食：食物。
⑤發 （1）方欲發使送武等 發：打發。 （2）虞常等七十余人欲發 發：發動。
（3）恐前語發 發：被揭發。 5.特殊句式 ①倒置句 （1）送匈奴使留在漢者。
定語后置句，正常語序“送留在漢者匈奴使”。 （2）為降虜于蠻夷。
狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。 （3）何以汝為見。
賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何為見汝” （4）子卿尚復誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復為誰乎”。
（5）何以復加。介賓倒置句，正常語序“以何復加”。
（6）募士、斥候百余人俱。 賓語前置句 ，正常語序“募百余人士、斥候俱” ②判斷句 （1）緱王者，昆邪王姊子也。
（2）非漢所望也。 （3）漢天子，我丈人行也。
③被動句 （1）見犯乃死，重負國 （2）大臣亡罪夷滅者數十家 （3）皆為陛下所成就 （4）緱王等皆死，虞常生得 1且單于信女，使決人死生 女：通“汝”，你。 2不顧恩義，畔主背親 畔：通“叛”，背叛。
3與旃毛并咽之 旃：通“氈”，毛織品。 4掘野鼠去草實而食之 去：通“弆”，收藏。
5空自苦亡人之地 亡：通“無”，沒有。 6信義安所見乎 見：通“現”，顯現。
7法令亡常 亡：通“無”，沒有。 8大臣亡罪夷滅者數十家 亡：通“無”，沒有。
9武父子亡功德 亡：通“無”，沒有。 10請畢今日之驩 驩：通“歡”11因泣下沾衿 沾：同“沾” 衿：同“襟”，衣襟。
12與武決去 決：通“訣”，訣別。 13前以降及物。
