華閱文章網
蘇霍姆林斯基指：真教育自我教育班級管理應師約束自我約束現代班級教育要全面發展本著力培養自主教育意識能力作班級主主參與班級管理才能營造自信、快樂、諧、實力強班集體特別四級孩經三習慣培養期更必要培養自主管理能力我培養我班孩自主管理能力面做些嘗試： 、講明道理 1、按照先入主規律第周定規養教育周向同宣讀《行規范》及校各項要求并根據本班特點增補制定適合本班班規組單位組織聯系實際逐進行認真習、討論進行文明禮儀、規養教育注重讓明確做要做及何做使進校腦深深打規、禮儀烙印盡管培養良行習慣期程能寄希望第周、第月強化教育勞永逸畢竟通初扎扎實實養教育使熟悉校紀班規數能夠教師提醒、引導逐漸由律 發展自律 2、引導養習慣同必要糾良習慣存問題應曉理情注意利用課內外切利機進行理想教育良行習慣教育習態度指導我利用板報、手抄報、看書、班、隊等各種途徑故事、真實事例告訴養良行、習習慣使終受益發展起著估量作用比：寫字姿勢三我給講《眼睛》《**苦悶》等意義深遠故事再：講守信用我給講《巖石蝌蚪》故事：三輕輕我起討論做才三輕輕處等等讓明白其道理給行起著指導作用同我師言行用自高尚格力量高超課堂教藝術打、影響引起思想強烈共鳴 二、規矩約束 俗說：沒規矩圓初我便依據《守則》、《行規范》、《禮儀規》習、紀律、衛、禮儀等幾面制定套《三4班自主管理細則》做章循師、依據細則要求采用加、減辦記錄自表現情況每周進行結評選本周優秀同初指導每制作承諾紙鶴寫自本期想要達目標或自要改缺點掛班讓提醒著自違反拿看看自說說受堅持懈規矩約束利于良習慣養利于自主管理能力提高 三、視自：我重要通班級教育讓每孩視自班級角色讓每孩面班級都能自信說：我重要提高參與班級自主管理積極性實現律走向自律 本期我班級圍繞六習慣星評比重點展系列針性競賽評比班級每同早讀、兩操、課堂紀律、課間秩序、衛值等各面表現進行監督評比突獎勵班內些言行舉止文明、習表現優異同孩課舉手發言積極、作業整潔、習進步、助樂、保護環境、護公物……都能獲相應明星稱號照片都現教室墻班級亮相臺期孩都亮相臺找自自信增強言行舉止變更文明習認真少 四、發展自：我能行培養班級自主管理促進自身發展實現班級管理自律走向自覺通班級自主管理實踐服口服情舒暢每都能自豪說：我能行我真錯更加激發蓬勃向決信 要發揮班委核力量俗說：火車跑快全靠車帶班集體班干部所起作用容忽視其作班級火車起著唯余馬首瞻 作用我馬組織班級同自選舉班干部要求新選班干部即要身作則身先士卒事做起我做起；要積極展工作膽管理剛始能力欠缺需要精指導恰候要放權給管理：班干部權力班事給予加給予表揚；些良行要及用恰式進行批評指；樹新風揚氣 班級事務做自責任自承擔加強自主管理豐富班級管理角色應讓更集體擔任責任、服務集體增強同集體意識班級凝聚力激發積極性主性鍛煉管理能力并讓管理者角色管理、自我管理使班級事事事做；班級事做本期我班除通班級干部崗位外增設許管理崗位： 領讀員負責組織班內同進行早讀；紅領巾、監督員督促同戴紅領巾……班級實行崗位負責制班委干部、課代表其同都明確具體崗位職責使班級每扇窗、每扇門、每物品、每件工作都負責例：負責電燈同教室內光線暗及燈教室內光線明亮或室內及關燈；負責擦黑板同要保證每節課前黑板講臺清潔、同負責護粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆同進行教育處罰；負責窗戶同要及、關窗戶保證窗走窗關；負責門同教室內要及關門……半期班級產批崗位能手同部能勝任崗位同作適調整孩管理服務崗位讓知責任、明責任、負責任程逐步嘗試讓自我服務、自我監督、自我管理候管理變主管理律轉化自律前進、向內驅力激發 五、超越自：我做更通我疏導實行班級自主管理使每單管理者管理者自律走向自覺、自主營造股集體爭榮譽光榮熱潮參與班級自主管理都能自信說：我做更 樂于自主管理,善于自主發展,能夠班級充發揮主體性并實現效自我超越與創新 例:候課堂孩展候由于興奮度,許孩都些意忘形象已經忘記講臺我存候班干部發現我臉色變化馬配合起喊口令：請坐請安靜幾聲口令孩快靜做端端僅節省間幫我維護家形象避免我課堂聲喊叫或者發脾氣：周五放我忙候候家纏著交流孩校習情況顧指導孩打掃清潔擺教室桌椅幾我忙完班干部已經指導孩教室打掃干干凈凈每表現我都抓住幾師能手班級表揚些表揚孩越干越勁沒表揚孩卯足勁爭取師夸獎行帶幾行幾行帶全班行整班級孩都班干帶自覺做師要求做事情 良自我管理能力培養必須持恒同要斷根據情況變化修改細化用于調控《自主管理細則》使更完善、更科實踐程教師應密切關注進展情況并斷加指導教師與雙共同努力增強孩主翁意識孩自我管理能力提升改變前些良習慣 其目激勵習幫助效調控自習程使獲增強自信培養合作精神培養自主意識利于接受評價轉變評價主體或積極參與者 云我班男孩思維躍反應靈敏課管住自我曾傷透腦筋我想試著通讓作官激勵課聽講我鼓勵通競選勞部課兩周管住自甚至第三周音樂課做鬼臉逗家哈哈笑隨意說笑意違反課堂紀律課我叫辦公室狠批頓痛哭流涕并保證痛改前非沒想第二手工課鬧翻覆前狠批象沒作用放乎意料我塊坐校園林蔭椅我引導憶課堂違紀情況并主指自錯誤于我拿記事本寫九月二十五勞部云保證干部課帶遵守紀律隨便說……愉快簽自名字并扉頁寫：云記我說：今始用行我用我手筆我起記記驚喜看著我接自工作認真負責課表現逐步轉記記缺點足黑字少記進步紅字其任課師同說云變 何課堂教落實讀寫結合切實做簡簡單單教語文扎扎實實語文呢其實語文課本每篇課文都習寫作范例除結合每單元重點訓練項目或結合習作例文教寫作外我要善于挖掘教材潛力尋找讀寫結合點設計各種形式片斷練習進行讀寫基本功訓練培養讀寫能力課堂教我讀寫結合兩種同性質種外即完篇課文摘抄其詞句習作者寫作順序并習作運用些詞或仿寫文句寫另種內即完篇課文習作者表達寫作特點逐漸理解、消化自東西并寫作起潛移默化影響具體做： 、摘抄積累運用 我直告誡自別東西我定要借鑒著名劇家莎士比亞作品使用詞語達萬六千,沒詞匯,恐怕難寫聞名世界朽作畢竟類知識絕數自于前經驗書本切知識都要自實踐能現實所我提倡讀書候做摘抄書詞句拿我所用且每篇課文完我教師角度給指些比較詞語、句段落要求背誦并且意識寫作文進行運用每完單元,我圍繞單元主題讓單元優美詞語、句段整理并背誦積累初步習運用比：絡繹絕、喜望外、載歌載舞等詞語作文描寫家鄉街道、集市或校舉行各項都用該詞使文章更加具體做我相信幾乎每語文教師都做且做更 二、層仿寫 語言習研究表明童語言習基本途徑模仿理家告訴我童知識貧乏經驗足模仿性我自認模仿寫作捷徑仿寫化別內容自服務,才能使自寫作水平所提高既課文提供仿寫資源我應該充利用需要指仿寫抄襲吞剝式搬用要讀懂值模仿作認清其超越自佳處領其精神風格基礎選擇拿郭沫若所說于求求其化才我提倡仿寫 我教主要幾面做： 1、仿寫句 教《九寨溝》課指導情朗讀湖泊像顆顆寶石鑲嵌彩帶般溝谷湖水清澈見底湖底石塊色彩斑斕句我引導思考句給覺美引打比種修辭手明白打比我拿同見玻璃彈珠讓同用打比造句流光溢彩、五顏六色彈珠引起同興趣同說：顆黑色彈珠像烏龍眼晴神秘莫測同說：顆紅色彈珠像海底珊瑚同我《安塞腰鼓》課進行運用我特意設計媒體課件中國找相關圖片我展示給同家都安塞腰鼓深深吸引并說令意想語要堅持期訓練語言表達能力定能提高 2、仿寫段落 寫句基礎隨著積累增加我注重結合課文特點選擇些符合認識規律與寫作結合比較緊密段落讓進行仿寫教《敦煌莫高窟》課習句我引導仿照課文重點段落習圍繞句寫清楚段；教《珍珠鳥》課珍珠鳥外形描寫我引導注意力放描寫順序描寫即部整體順序打比我便要求試著運用兩種描寫自身邊物外形；教《埃及金字塔》、《三味書屋》結合課題領悟習表達要求教第二課我便引導體作者描寫快找列數字等基礎我讓用列數字描寫自熟悉教室或臥室訓練今寫作奠定良基礎 3、仿寫思路 課本文章作者寫作思路非清晰明且容易能理解并能接受運用所教我抓住寶貴資源教《安門廣場》引導按照安門—民英雄紀念碑—**紀念堂—家博物館—民堂順序習課文課則要求憶自曾游覽按照定位游覽順序練習寫 訓練促進舉反三習遷移培養讀寫能力今發展斷定基礎 三、想象補空 讀寫互相聯系互相促進讀寫結合課文簡單句進行擴充發揮給課文續寫或假設另外種情況進行寫作填補課文空白點根據課文內容文沒繼續說或沒說部展想象比較喜歡種寫作式斯坦曾經說：想象比知識更重要知識限想象概括世界切……且知識源泉想象力僅作文極其重要創新力著十密切關系所我必須啟迪、發提高、發展想象能力利用課本內容便直接效種：《命林》玄奘決定留見勸離門寺說些《林沖棒打洪教》銀歸誰圍繞銀歸屬讓寫段再《鵝故事》斯杰番干讓寫寫 讀寫結合面增加練筆機利于提高寫作能力另面寫由讀物寫能效促進讀物理解通讀寫結合達讀寫相目 四、拓展延伸 拓展延伸指引導課文內容課內延伸課外做進步挖掘既課文更深層理解提高習作水平種形式于六級言培養悟能力教重、難點該項訓練本期練習較習《我臟帶祖》布置寫寫肖邦前給埃斯內爾師同寫封信信內容說些都能結合自文章理解肖邦表達淋漓盡致張鑫寫： 親埃斯內爾師同收封信候我能已經世請要難雖我死我依著我永遠銘記著我祖波蘭銘記著要知道我永遠連起我希望更民能夠化悲痛力量拿起手音樂作武器化巨力量我相信我頑強波蘭民定重新站起趕走侵略讓我共同努力頑強抗戰吧再見師再見同再見我熱祖波蘭我永遠銘記著切祝侵略者早趕門取勝利我盼望著早我九泉欣慰笑我祖民比驕傲肖邦親筆 習《哈爾威船》我讓寫寫哈爾威船,我想說―――都發自內自哈爾威船敬意表達文章表達思想情領悟更加深刻完《厄運打垮信念》、《滋病斗士》等課文我都讓寫寫讀或——我想說直接抒發文領悟情《說勤奮》讓寫寫自勤奮態度及今打算通期堅持懈嘗試表達能力提高且文章理解領悟提高層 五、改變稱 改變稱寫我讀寫結合經應用些課文我面稱加轉變第稱改變第三稱或者相反《新型玻璃》文課文介紹五種新型玻璃我請挑選自喜歡種新型玻璃用第稱介紹自特點作用提高積極性使篇枯燥乏味說明文變趣味性鍛煉口表達能力同給予練筆機 六、改變文體 課文記敘文、說明文、詩歌等等我教改變其文體讓加豐富想像說明文改童故事詩歌故事教《草原》課讓展想象具體寫蒙漢情深何忍別涯碧草斜陽兩句詩所描繪情境結合課文寫別草原美景膽想象別蒙漢依依舍言語李白《望廬山瀑布》詩我讓發揮自想像首詩歌寫段文章寫瀑布壯美寫與詩李白見面交談寫道：昨我廬山驛站與詩李白見面交談李白知我想看看廬山瀑布于勁夸：‘廬山瀑布真美啊遠遠望瀑布像籠罩紫色煙霧我候氣晴朗瀑布啊我傳說銀河落呢快看看肯定贊嘆已看寫像件事情輕松詩歌所描繪景色溶進面既讓更深刻理解詩歌所表達意思讓訓練寫作真做讀寫結合 總言語文教我要加重習負擔前提充利用教材堅持讀寫訓練機結合語文教改革返樸歸真、深化發展必趨勢 課文記敘文、說明文、詩歌等等我教改變其文體讓加豐富想像說明文改童故事詩歌故事教《草原》課讓展想象具體寫蒙漢情深何忍別涯碧草斜陽兩句詩所描繪情境結合課文寫別草原美景膽想象別蒙漢依依舍言語李白《望廬山瀑布》詩我讓發揮自想像首詩歌寫段文章寫瀑布壯美寫與詩李白見面交談寫道：昨我廬山驛站與詩李白見面交談李白知我想看看廬山瀑布于勁夸：‘廬山瀑布真美啊遠遠望瀑布像籠罩紫色煙霧我候氣晴朗瀑布啊我傳說銀河落呢快看看肯定贊嘆已看寫像件事情輕松詩歌所描繪景色溶進面既讓更深刻理解詩歌所表達意思讓訓練寫作真做讀寫結合 總言語文教我要加重習負擔前提充利用教材堅持讀寫訓練機結合語文教改革返樸歸真、深化發展必趨
轉載請注明出處華閱文章網 » 如何管理小學高年級學生
