華閱文章網一、【適合小學生詩朗誦的長篇古詩】
《把酒問月》【唐】李白青天有月來幾時，我今停杯一問之： 人攀明月不可得，月行卻與人相隨？ 皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發？ 但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？ 白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？ 今人不見古時月，今月曾經照古人. 古人今人若流水，共看明月皆如此. 唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里.《春江花月夜》【唐】張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生.滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？ 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰.空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見. 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪.江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似.不知江月待何人，但見長江送流水. 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁.誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺.玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來. 此時相望不相聞，愿逐月華流照君.鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文. 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家.江水流春去欲盡，江潭落月復西斜. 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路.不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹. 【木蘭詩】（北朝民歌）唧唧復唧唧，木蘭當戶織.不聞機杼聲，惟聞女嘆息.問女何所思，問女何所憶.女亦無所思，女亦無所憶.昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名.阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征. 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺.旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾. 萬里赴戎機，關山度若飛.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣.將軍百戰死，壯士十年歸.歸來見天子，天子坐明堂.策勛十二轉，賞賜百千強.可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉.爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊.開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃.出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎. 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【石 壕 吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人.老翁逾墻走，老婦出門看. 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍.一男附書至，二男新戰死.存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫.有孫母未去，出入無完裙.老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊.夜久語聲絕，如聞泣幽咽.天明登前途，獨與老翁別. 【水調歌頭】（蘇軾 北宋）（丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由.）明月幾時有？把酒問青天.不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠.不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.但愿人長久，千里共嬋娟. 【茅屋為秋風所破歌】（杜甫唐）八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅.茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳.南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息..俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂.床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕.自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 【白雪歌送武判官歸京】（岑參"唐）北風卷地白草折，胡天八月即飛雪.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開. 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄.將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻.輪臺東門送君去，去時雪滿天山路.山回路轉不見君，雪上空留馬行處. 【宣州謝朓樓餞別校書叔云】（李白）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂.長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓.蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發.俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁.人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟. 【觀刈麥】（白居易"唐）田家少閑月，五月人倍忙.夜來南風起，小麥覆隴黃.婦姑荷簞食，童稚攜壺漿.相隨餉田去，丁壯在南岡.足蒸暑土氣，背灼炎天光.力盡不知熱，但惜夏日長.復有貧婦人，抱子在其旁.右手秉遺穗，左臂懸敝筐.聽其相顧言，聞者為悲傷.家田輸稅盡，拾此充饑腸.今我何功德，曾不事農桑.吏祿三百石，歲晏有余糧.念此私自愧，盡日不能忘. 【走馬川行奉送封大夫出師西征】（李白 唐）君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天.輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走.匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師.將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割.馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝.虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻捷. 【行路難】 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢. 停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然. 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山. 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊. 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風破浪會有。
二、求,適合小學生朗誦的經典詩詞 三分鐘左右的
《愛的繁華》
你說你是飄搖在世界的一朵花
我疲憊的流浪者瘋狂到欲將你摘下
你用轉嫁文字和韻腳詩的謊話阻擋我的步伐
窗外的綠樹紅花努力開放了一整夏
曾飛舞的翅膀何時來采擷一場繁華
寂寞到紅裝欲要都卸下
完成二十歲的最后一個夏
停在你始終稱贊我天才的一句神話
鼓勵我許多年做自己觀眾的虛假
用輾轉到他城的方法忽略掉對你的牽掛
探路時也會和陌生人搭一句話
卻根本戒不掉因你而起的懲罰
原來愛要苦痛掙扎才參悟到你有多偉大
而那時我早已流落至云外天涯
回想當初的一句氣話悔到無法自拔
在某個雨后的茫茫海天里有彩虹落下
我許愿哪怕一輩子沉默也還愛她
你是開在我靈魂世界里永不凋零的花
三、【小學關于讀書的詩詞四首】
唐〕顏真卿《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲.” 唐〕王貞白《白鹿洞詩》：“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金.不是道人來引笑，周情孔思正追尋.” 宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知.他日名宦恐不免，今日棲遲那可追.” 〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：“古來學問無遺力，少壯功夫老始成.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行.” 〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長.未曉不妨權放過，切身須要急思量.” 唐〕韓愈《贈別元十八協律六首》：“讀書患不多，思義患不明.患足已不學，既學患不行.” 〔明〕楊循吉《題書櫥》：“當怒讀則喜，當病讀則痊.恃此用為命，縱橫堆滿前.”。
四、適合小學生的朗誦稿
你好！ 母親河，紅領巾為你植樹 ——獻給母親的歌 母親河，紅領巾為你植樹， 為你的明天披上秀美的綠色。
我們栽下一片片梧桐， 讓他們每一片綠葉綻開春的笑靨； 我們栽下一行行垂柳， 讓它們每一根枝條彈奏春的歡樂； 我們栽下一坡坡洋槐， 讓它們潔白的花朵增添春的圣潔； 我們栽下一洼洼松樹， 讓它們如刺的針葉紡織春的蓬勃。 我們栽下一片片林海把荒山綠化， 我們栽下一條條林帶把風沙阻隔； 我們栽下一行行綠蔭把城市裝扮， 我們栽下一叢叢果林讓生活歡悅； 栽下春光，栽下鳥語，栽下美好， 栽下明天，栽下幸福，栽下歡樂…… 母親河，我們為你植樹， 讓你永葆青春的活力。
我們把樹苗植進荒山禿嶺， 我們把春天植進瀚海大漠， 我們把綠蔭植進百姓心頭， 我們把富裕植進家家院落。 再不許扣扳機的指頭驚散春天的鳥語， 再不許拿鋸斧的大手伸向蕩漾的綠波； 再不許滾滾的風沙奪走我們美好的家園， 再不許咆哮的洪流吞噬我們田園村舍。
母親河，我們營造植被為了你的秀美， 母親河，我們鋪設新綠為了你的清澈； 母親河，我們創造春色為了你的抒情， 母親河，我們獻上綠葉為了你的磅礴。 母親河，我們看見你匆匆的腳步， 母親河，我們聽見你淙淙流響的歡歌…… 母親河，我們為你植樹， 我們植樹，把青春植進樹的年輪， 我們植樹，把生命植進樹的綠葉； 我們植樹，把追求植進樹的枝杈， 我們植樹，把理想植進樹的脈搏。
我們對每一個細胞輕輕地說： 快點兒變成綠葉、變成花朵、變成漿果， 獻給我們的母親河呀， 獻給我們的祖國！ 獻給我們的祖國！ 鄉 愁 余光中 小時候 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在□頭 而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 。
五、小學要學的詩詞,要多.100分,好的再加快
1-6年級古詩匯編 【小學一年級】 上冊：《靜夜思》李白 靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜. 舉頭望明月，低頭思故鄉. 下冊：《春曉》孟浩然，《村居》高鼎，《所見》袁枚，《小池》楊萬里 春曉 （孟浩然） 春眠不覺曉，處處聞啼鳥.夜來風雨聲，花落知多少. 村居 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙. 兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶. 所見 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾. 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立. 小池 楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭. 【小學二年級 】 上冊：《贈劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉偶書》賀知章，《贈汪倫》李白 贈劉景文 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時. 山行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花. 回鄉偶書 賀知章 離別家鄉歲月多，近來人事半消磨.唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波. 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情. 下冊：《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬里，《望廬山瀑布》李白，《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫 草 白居易 離離原上草，一歲一枯榮. 野火燒不盡，春風吹又生. 宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋. 望廬山瀑布 李 白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天. 絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天. 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船. 【小學三年級 】 上冊：《夜書所見》葉紹翁，《九月九憶山東兄弟》王維，《望天門山》李白，《飲湖上初晴后雨》蘇軾 夜書所見 【宋】葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明. （①蕭蕭：風聲.②挑：捉.③促織：俗稱蟋蟀.④籬落：籬笆.） 譯文：蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉.他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀. 九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人. （①九月九日：即重陽節.古人有重陽登高、佩帶茱萸、飲菊花酒的習俗.②山東：指華山以東.③茱萸：一種有濃烈香氣的植物.） 譯文：獨自個漂泊在外作他鄉之客，每逢到佳節時倍加思念親人.今天在這遠遠的地方，我料想兄弟們在那些登高之處，一定都插戴著茱萸呢，可是，其中卻少了我一個人！ 望天門山 唐 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回. 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來. 譯文：天門山從中間斷開，長江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里回旋.東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對峙聳出來，有一只掛著帆的小船從太陽那邊駛來. 飲湖上初晴后雨 （北宋）蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜. （①瀲滟：波光閃動的樣子.②空蒙：云霧迷茫的樣子.③奇：奇妙.④西子：西施.） 譯文：在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光.風景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美.如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比. 下冊：《詠柳》賀知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隱 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀. （①妝：打扮.②絳：用絲編成的帶子.） 譯文：婀娜玉立的柳樹像精美的碧玉裝扮而成的妙齡少女，千絲萬縷的枝條像少女盛裝上垂掛下來的綠色絲帶.不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，原來是那如同剪刀一樣的二月春風. 春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春. （勝日：好日子.②泗水：河流名.③光景：風光景物.④等閑：隨意.） 譯文：外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新.春天的面容與特征是很容易辨認的，百花為人們捧出了萬紫千紅的春天. 乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條. （①乞巧：七夕.） 譯文：農歷七月初七的七夕節，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會. 家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊. 嫦娥 李商隱 云母屏風燭影深， 長河漸落曉星沉.嫦娥應悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心. （①云母屏風：用云母做的屏風.②長河：銀河.） 譯文：云母屏風染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉.嫦娥想必悔恨當初偷吃不死藥，如今獨處碧海青天而每晚孤獨 小學四年級】 上冊：《題西林壁》蘇軾，《游山西村》陸游，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白，《送元二使安西》王維 題西林壁 【宋】蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同.不識廬山真面目，只緣身在此山中. （①題：書寫，題寫.②西林：西林寺.③緣：因為.） 譯文：廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同.為什么不能辨認廬山的真實面目呢？因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限. 游山西村【宋】陸 游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚.山重水復疑無路，柳暗花明又一村. （①山西。
六、適合六年級詩朗誦的詩
就選比較經典的吧 像海子的面朝大海春暖花開 席慕容的一棵開花的樹 像**的沁園春雪 也不錯 找了一篇不出名的 貌似也不錯 《青春萬歲》王蒙 所有的日子，所有的日子都來吧， 讓我們編織你們，用青春的金線， 和幸福的瓔珞，編織你們。
有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞， 細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍， 還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心…… 是轉眼過去的日子，也是充滿遐想的日子， 紛紛的心愿迷離，像春天的雨， 我們有時間，有力量，有燃燒的信念， 我們渴望生活，渴望在天上飛。 是單純的日子，也是多變的日子， 浩大的世界，樣樣叫我們好奇， 從來都興高采烈，從來不淡漠， 眼淚，歡笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快樂的向前， 多沉重的擔子，我不會發軟， 多嚴峻的戰斗，我不會丟臉， 有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗， 我想念你們，招呼你們， 并且懷著驕傲，注視你們！。
七、【朗讀課文的語氣有哪些
朗讀教學是小學語文教學的一種主要手段.新大綱要求：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養語感，受到情感的熏陶.如何讀好一篇課文呢？這里我以《水鄉歌》一課為例，淺談朗讀三步曲. （1）初讀，正確地讀.初讀課文，要求讀準字音，讀通句子.要從小處做起，字字清晰，發揮文中的拼音的作用，可結合生字詞的正音進行.學生可圈出課文中的生字詞，讀準字音；接著讀通長句子；然后分段讀；最后把整篇課文連起來讀一讀.讀前可以聽老師范讀或聽錄音.還可以幾個同學組成朗讀小組，請朗讀能力較好的學生帶動薄弱的學生或大家比賽讀，仔細聽，看誰讀得正確，待會兒大家再來評一評.這樣使初讀的目標切切實實落在“正確地讀”上. （2）熟讀，流利地讀.熟讀課文，要求讀得流利，瑯瑯上口，不讀破詞句.這是朗讀課文的第二階段.這個階段也可在初步理解課文的基礎上進行.如《水鄉歌》一課重點介紹水鄉的三多，在學生初讀課文理出課文描寫了水鄉的水多、船多、歌多，再抽出這三個自然段重點練習朗讀.一可以對課文更熟悉；二也能在讀中感悟.朗讀中，幾個比較難讀的句子抽出來訓練，讀流利了再回到課文中去讀，一段一段地讀流利，全篇課文就能夠讀流利了. （3）細讀，讀出一定的感情.詞句的理解可在朗讀中進行.實際上“理解詞句”和“有感情地朗讀”是相輔相成的.也就是說，正確地理解詞句就能正確地讀出情感，而在讀出句子的感情的同時又加深了對詞句的理如讀第一自然段時可想一想這段話中你最喜歡哪一句？為什么？ （池塘一個連一個，處處綠水蕩清波.） 你為什么喜歡這一句？讀一讀（讀音稍延長，讀出水鄉的水多）. 看標點符號讀，如“水鄉什么多？水多.”（疑問句，要讀出疑問的語氣，讀得活躍一些；陳述句要讀得肯定.） 另外，在指朗讀的同時，一定要注意加強良好的讀書習慣的培養.如：在初讀課文時，要借助拼音給自己正音；在練讀階段要注意不用手指讀，換行讀時不要轉動頭，養成專心讀書的習慣，在熟讀了課文讀得流利時，注意不拖腔帶調，同時讀書的聲音要洪亮.。
八、小學生詩朗誦的詩
詩朗誦——我的祖國
我的祖國
長江、黃河橫越的山川
神洲處處呈現出燦爛
輝煌的征程
如金色的燈盞
光芒照亮了遠航的船帆
我的祖國
您用睿智的靈魂
帶領普天大眾
開拓了廣闊的道路
使祖國鮮花般嬌艷
描繪出東方的璀璨
我的祖國
鮮花般美麗的祖國
從你的精神里
從你的藍圖中
讀懂了燃燒的靈魂
開拓輝煌明天的艱辛
我的祖國
從邊疆到海岸
有你的嬌嬈美麗
我懷揣質樸的情感
將滿腔的深情遙寄
愿祖國更加繁榮璀璨
我的祖國
黃河、長江、長城
鑄就了亙古的河山
改革、開放、發展
點亮世界的眼光
我自豪于祖國的輝煌
我的祖國
黎明般的太陽
懷抱著堅定的信念
將澎湃的斗志
化作永恒的執著
創造更加美好的明天
齊：偉大的祖國
東方文明的搖籃
猶如奔馳的列車
迎著世紀的曙光
擎起燃燒的信念
奔向更加輝煌的未來
