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今天，我們學習了這篇課文：桂林山水。
文中寫作者去觀賞桂林的山水。
作者先觀賞漓江，把漓江的水和波瀾壯闊的大海，水平如鏡的西湖的水相比，突出了漓江水的特點：靜、清、綠。
然后攀登桂林的山，把桂林的山和峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山相比，突出了桂林山的特點：奇、秀、險。
最后總述桂林山水的美。
讀了這篇課文，我想：桂林山水到底有多美？我以后一定要去桂林飽一飽眼福！
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孫子兵法三十六計全文
買本書看看就是了，幾十塊錢又不貴，除了有譯文，里面還有具體的戰例分析，而且還可以作為居家收藏，一舉兩得！
誰有《三十六計》的好詞好句
瞞天過海圍魏救趙借刀殺人以逸待勞趁火打劫聲東擊西無中生有暗渡陳倉隔岸觀火笑里藏刀李代桃僵順手牽羊打草驚蛇借尸還魂調虎離山欲擒故縱拋磚引玉擒賊擒王釜底抽薪混水摸魚金蟬脫殼關門捉賊遠交近攻假途伐虢偷梁換柱指桑罵槐假癡不顛上
《三十六計》的好詞好句有哪些
三十六句好詞：瞞天過海圍魏救趙借刀殺人以逸待勞趁火打劫聲東擊西無中生有暗渡陳倉隔岸觀火笑里藏刀李代桃僵順手牽羊打草驚蛇借尸還魂調虎離山欲擒故縱拋磚引玉擒賊擒王釜底抽薪混水摸魚金蟬脫殼關門捉賊遠交近攻假途伐虢偷梁換柱指桑罵
摘抄二個三十六計和現代喻義
金蟬脫殼【拼音】：jīnchántuōqiào【解釋】：金蟬:金黃色的知了;殼:堅硬的外皮.蟬變為成蟲時脫去原來的外殼.比喻用計脫身;使對方不能及時發覺.【出處】：元·馬致遠《任風子》:“唬得我玉魂銷;怎提防笑里刀;……天也我幾時能夠金蟬脫殼.
三十六計語文本摘抄
金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關門捉賊、渾水摸魚、打草驚蛇、瞞天過海、反間計、笑里藏刀、順手牽羊、調虎離山、李代桃僵、指桑罵槐、隔岸觀火、樹上開花、暗渡陳倉、走為上、假癡不癲、欲擒故縱、釜
摘抄課外書20句或段并仿寫
1.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……2．這些流云在落日的映照下，
英語摘抄本翻譯成英語
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美文摘抄（300字）小學的不要太深奧
人生·傘從小就喜歡傘。駐足傘下，總感覺到一股淡淡的香，濃濃的愛。人生又何嘗不是有幾把傘?小時侯，父母是我的傘。那是一把七彩的大傘，傘下是我無憂無慮的童年時光。從呀呀學語到成為一個懵懂的少年，父母為我遮風擋雨，傘下的我，就是一個弱小的
歷史上姓梁的書法家有誰
梁楷：東平(今屬山東省)人，南宋畫家，擅畫人物、山水、道釋和花鳥。梁令瓚：蜀(今四川省)人，唐代畫家、文學家。梁佩蘭：南海(今屬廣東省)人，清代文學家。梁章鉅：福建省長樂人，清代文學家。梁同書：錢塘(今浙江省杭州)人，清代書法家，筆力蒼勁，與同代的翁方
清朝的書法家及其篆書作品名稱
清代創碑學盛世，篆、隸及魏碑成就可與唐楷、宋行、明草相媲美。這一時期涌現了王鐸、劉墉、鄧石如、傅山、朱耷、許友、鄭板橋、康有為、吳昌碩等書法大家。篆書則以劉墉、鄧石如、朱彝尊、翁方綱、錢坫等人為擅。劉墉、鄧石如：集清代書法
平山堂大門口牌坊上的四個篆書是什么字
揚州西北郊蜀岡中峰有一座聞名于世的大明寺，因始建于南朝宋孝武帝大明年間（457～464年），故名。寺前立有牌坊，四柱三楹，莊嚴典雅。牌坊正面橫匾上題有“棲靈遺址”，背面則是“豐樂名區”四字，題字皆為篆書，為光緒年間鹽運使姚煜手書，字體古拙凝重。這
清四家指的是哪幾位書法家
在清代中期，善書的人眾多，其中翁方綱、劉墉、梁同書、王文治四人書法享譽大江南北，時稱“翁、劉、梁、王”。后人稱他們為清四家。清代書法是碑學派的復興時期，流被至當代。清初，一些文人書法家借助書法，以表現其對滿清入主中原的不平衡心理，他
清朝人著名的書法家有哪些
1，董鄂·鐵保(1752-1824)，滿洲正黃旗人，乾隆三十七年中進士，官至吏部尚書及兩江總督，其書源墓顏真卿，專長草書，草法王羲之、懷素與劉墉、翁方綱足。也喜歡喜畫梅，著有梅盒詩。鐵保以文章和書法馳名朝野，他將旗人詩文編為《白山詩介》134卷，自己的
宋代四大書法家指的是哪四位
蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。1、蘇軾蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。嘉祐二年（1057年），蘇軾進士及第。宋神
梁衡散文讀后感大約200字左右
幾十年來，描寫秋白、紀念秋白、評價秋白的文章浩如煙海，而梁衡是第一個從人格上剖析秋白，一層層逼近秋白人性的最高境界，用秋白的人格魅力在讀者心中攪起了軒然大波。難怪此文一出，先后有百多家報刊轉載，難怪秋白的女兒獨伊讀過《覓渡》之后，在
劉墉《超越自己》的讀后感
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好的故事魯迅讀后感
魯迅的《好的故事》易于理解.文中所描寫的景物（我板書）：小船，山陰道，新禾，草，花，，烏桕，雞，狗，斜欄，農夫，村婦村女，茅屋，塔，曬著的衣裳，簔笠，天，去，竹，小河，萍草，游魚……。文中并沒寫“故事”，所以讀者回答不出“好的故事”指的是什么。“好的故事”指的就是文中
“教師應當寫哪些計劃”讀后感
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求一篇500字左右的散文和讀后感.
朱自清的《荷塘月色》1、寓情于景，情景交融：本文在寫景、抒情的結合之上有獨到之處。作者以自然的美反襯社會的丑。在對自然美的描寫和贊美中，滲透著自己孤高的情志，深沉的感慨和對美好自由的向往。在白色恐怖重壓下的作者“難得后來片刻逍
向瑞吉歐學什么兒童的一百種語言讀后感
暑假里，拜讀了南京師范大學教育科學研究院研究員、博士生導師屠美如老師主編的《向瑞吉歐學什么——兒童的一百種語言解讀》一書，感受頗深。在這本書里，我看到了瑞吉歐的教育理念；明白了為什么瑞吉歐教育具有如此的魅力，使眾多兒童教育家、心
讀朱自清的綠50字左右讀后感
我讀到《綠》的時候，我又一次沉醉于朱自清的筆下了。這篇文章融情于景，作者用全身心來體味著梅雨潭的綠。全文僅四段，結構則較為緊湊。作者十分注意對詞語的提煉、妙用，從而極具親和力，緊抓讀者的心。此外，文章的修辭與抒情運用也恰到好處。這
誰有朱自清散文讀后感啊400字
“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的。”朱自清的《荷塘月色》，果然名不虛傳，令我如身臨其境，合上這本書，鼻孔里還殘留著荷香，目光里還帶著對荷的柔情，腦海里還浮想聯翩，意猶未盡啊!早就聽說朱自清是個很有才