華閱文章網1.人教版五年級語文上冊字詞句的復習課怎么上
詩歌：要求：會一字不錯的默寫；會一些名句的理解性默寫；會律詩、詞的知識點杜甫詩三首 （望岳 春望 石壕吏 ）詩四首 歸園田居 （陶淵明） 使至塞上 （王 維） 渡荊門送別 （李 白） 登岳陽樓 （陳與義） 課外古詩詞 長歌行 （少壯不努力） （漢樂府） 早寒江上有懷 （孟浩然） 野望 （王 績） 送友人 （李 白） 黃鶴樓 （崔 顥） 秋詞 （劉禹錫） 魯山山行 （梅堯臣） 浣溪沙 （蘇 軾） 十一月四日風雨大作 （陸 游） 望洞庭湖贈張丞相 （孟浩然） 文言文重點：要求：會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題桃花源記 （陶淵明） 短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫） 愛蓮說 （周敦頤） 三峽 （酈道元） 短文兩篇 答謝中書書 （陶弘景） 記承天寺夜游 （蘇 軾）現代文重點：要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江（**）（新聞知識點）蘆花蕩（孫犁）（環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用）阿長與《山海經》（魯迅）（寫作手法，人物描寫對人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態度）背影（朱自清）（寫作順序，人物描寫對人物性格塑造的作用，重點分析父親動作、語言和外貌描寫；作者的心理活動反應出的作者的感情變化）五篇說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用；語言的特點——中國石拱橋 （茅以升）蘇州園林 （葉圣陶） 故宮博物院 （黃傳惕） 大自然的語言 （竺可楨） 奇妙的克隆 （談家楨）綜合性學習1、世界何時鑄劍為犁 （關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰役；你對戰爭的評價和看法）2、讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）3、說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）4、走上辯論臺 （主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等）6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）名著導讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書至少掌握3個以上經典故事情節；3、對人物性格的把握和評價4、這本書的主要內容和特色等）《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 其他1——4單元的重點字詞自瀆文言文中要求掌握的重點詞語翻譯課文（老師講過的審題、立意、選材、如何寫出文學語言的方法；一些素材的準備）。
2.五年級上冊語文字詞句篇人教版多音字和生詞解釋~
人教版五年級語文上冊多音字第一課：轉----zhuǎn轉變、轉換；Zhuàn轉圈、轉盤鉆----zuān鉆探、鉆研； Zuàn鉆頭、鉆石種----zhǒng種子、種類；Zhòng播種、種植待----dāi待一會兒；Dài對待、等待、期待咽----yàn咽氣、細嚼慢咽； Yān咽炎、咽喉要道第二課：綠----lù綠林、綠營； lǜ綠色、綠化濟----jì經濟、救濟； jǐ人才濟濟盛----chéng盛飯、盛東西；Shèng盛產、茂盛、盛情藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、寶藏倒----dào倒退、倒車；Dǎo打倒、倒閉第三課：供----gōng供應、供給； Gòng供奉、供認似----sì似乎； shì似的處----chù好處、住處、到處； chǔ處理、處分、處罰第四課：禁----jīn禁受、不禁； Jìn禁止、禁地差----chāi差事、出差； chā差異、差錯chà差不多、差了； cī參差不齊奔----bèn投奔、奔命； Bēn奔跑、奔波撒----sǎ撒種、撒播； sā撒網、撒手第五課：重----chóng重復、重合； zhòng重量、沉重第六課：蒙----méng朦朧； mēng蒙人； měng蒙古第七課：擔----dān擔心； dàn重擔熟----shú熟悉、成熟； shóu飯熟了挑----tiāo挑選、挑剔； tiǎo挑釁、挑撥第八課：縫----fèng縫隙、門縫； féng縫補、縫紉扒----bā扒開、扒拉； pá扒草、扒手第九課：得----de跑得快； dé得意、得獎； děi得勁、挺得屬----shǔ屬于、家屬； zhǔ屬文、屬意應----yìng適應、供應； yīng應該、應當肚----dù肚子、肚皮； dǔ豬肚子、羊肚子噴----pēn噴泉、噴壺； pèn噴香第十課：露----lù露水、露天、暴露； lòu露馬腳、露風橫----héng橫梁、橫道；hèng蠻橫、橫事塞----sāi塞住、瓶塞； sài要塞、塞外； sè堵塞、阻塞扎----zā扎腿、扎染； zhā扎針、扎根； zhá掙扎強----qiǎng勉強、強迫； qiáng強大、強壯第十一課：劃----huá劃船、劃破； huà計劃、劃分盡----jǐn盡管、盡量； jìn盡頭、用盡第十二課：曾----céng曾經、未曾； zēng曾祖、曾孫將----jiāng將來、將軍； jiàng將士、大將削----xuē削弱、剝削； xiāo削掉、削鉛筆散----sǎn散漫、松散、散文； sàn散場、解散、散步調----tiáo調節、調色； diào調動、音調朝----zhāo朝霞、朝氣； cháo唐朝、朝廷第十三課：著----zháo著涼、著急； zhe等著、走著；zhuó穿著、著陸； zhāo著數第十四課：的----dì無的放矢、目的； dí的確；de紅的、我的第十六課：要----yào只要； yāo要求挨----āi挨近、挨著； ái挨凍、挨打、挨日子爪----zhuǎ爪子； zhǎo爪牙覺----jué覺悟； jiào睡覺**倉劼造字：結----jié結果、結束； jiē結實、結巴載----zǎi記載、一年半載； zài 載重、載歌載舞模----mó模仿、模范； mú模樣、模具**“冊”“典”“刪”的來歷：薄----báo薄鐵、薄板； bó薄霧、單薄**甲骨文的發現：鋪----pù店鋪、藥鋪； pū鋪路、鋪蓋幾----jī幾乎、茶幾； jǐ幾個、幾天第十七課：混----hùn混亂、蒙混； hún混蛋、混球兒角----jiǎo角落、墻角； jué主角、角色難----nán難過、困難； nàn苦難、災難血----xuè血液、鮮血、熱血； xiě雞血、血暈第十八課：給----gěi送給、還給； jǐ給予、供給龜----jūn龜裂； guī烏龜第十九課：興----xīng興奮； xìng興趣、興致行----háng行業、銀行； xíng行走、行動第二十課：埋----mái 埋葬； mán埋怨第二十一課：佛----fú仿佛； fó佛像、金佛第二十二課：沖----chōng沖鋒陷陣； chòng沖勁兒擰----nǐng擰開蓋子； níng 擰毛巾磨----mò磨盤； mó折磨彈----dàn子彈； tán彈琴第二十三課：重----zhòng重要、重量； chóng重復、重寫第二十五課：磅----páng磅礴；bàng磅秤第二十六課：乘----chéng乘坐、乘客；shèng千乘之國第。
3.小學語文字詞句篇手冊五年級下冊內容
培養良好的學習習慣 教學目標： 1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。 3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。 教學重點： 逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題： 自由看圖畫，弄清圖畫意思。 教學過程： 一、談話導入 同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。
我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。 1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。 第一幅圖：收聽廣播 第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座 第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查 第四幅圖：閱覽圖書 第五幅圖：采訪、講故事 3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什么作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。
…… 4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？ 5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文 1、觀察圖畫，你還能說出哪些關于修改文章的名人名言來。 2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。
⑴學會使用修改符號。 ⑵修改什么內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等） 3、出示修改的片斷。
學生板演。同學評定。
4、教師小結。 ⑴首先要正確使用修改符號 ⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂 要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成后，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今后要養成這樣的好習慣。
初備 第一單元 單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1 單元教學目標： 1、學習本單元的31個生字，其中課后田字格里的24個生字要求會讀會寫，并要寫得正確、規范、美觀；其余的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字并改正。 2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯系上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。 4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 單元知能結構： 字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課后練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。 句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。 聽說：圍繞“不要私自撕別人的郵票”，仔細觀察圖畫，展開想象和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 學科滲透點： 學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
單元練習： 一、看拼音寫詞語。 ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuo da wu peng （ ) 二、組詞 謠（ ）袍（ ）篷（ ）憐（ ） 搖（ ）泡（ ）蓬（ ）冷（ ） 三、用直線將下列拼音寫漢字連接起來， zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian 椰 蘸 锨 鼠 搔 醺 濺 盞 屐 四、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。
1、西沙群島向燦爛的名珠，撤落在碧波蕩樣的南海海面（ ） 2、只要有了克苦專研的精神，就沒有功刻不了的難關。（ ） 3、青朗的天空，壁藍如洗。
一遍遍白云不知躺到那里去了。（ ） 五、照樣子寫詞語。
紅撲撲（ ）（ ） 修理修理（ ）（ ） 整整齊齊（ ）（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 六、先將詩句補充完整，再解釋所填詞語和詩句。 1、（ ）屐齒印蒼苔，（ ）柴扉久不開。
2、沾衣（ ）濕（ ），吹面不寒（ ）。 七、重新排列次序錯亂的句子。
（）樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑哩。 （）今天下午，老師帶領我們來到鳳凰山植樹。
（）我們按照老師說的要領，將一顆顆樹苗栽好，然后又一一澆上水。 （）老師說：“栽的時候，根一定要埋深，苗一定要扶直。
填上土后，還要把根周圍的土踩結實。 八、按原文填空。
1、我們走到哪里，哪里便披上綠袍；________，_________。_______，__________，_________，_____________。
2、夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像________，懸在海與天的邊緣。 大海失去了原色，像___________，醉醺醺。
4.五年級下冊的字詞句篇
還是隨意丟落的！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一，干旱旱不壞它！松樹要求于人的可謂少矣，把它作為崇高品質的象征.自古以來，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它我對松樹懷有敬仰之心不自今日始，不管是在貧瘠的土地上也好，多少人就歌頌過它.狂風吹不倒它，不畏嚴寒酷暑，總之，它就不擇地勢.松樹的生命力可謂強矣，贊美過它，隨處茁壯地生長起來. 你看它不管是在懸崖的縫隙間也好.它只是一味地無憂無慮地生長，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，只要有一粒種子。
5.小學五年級摘抄好詞好句好段加賞析
1、數葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著.
賞析：比喻句，把帆船比成羽毛，以帆船之小襯托出大海之大.
2、海水那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹.
賞析：運用對比的手法，描寫海水的顏色；用一“淺”一“深”的差別，表達海水之藍的微妙和難以形容.
3、難忘那清爽的潮濕的帶著談談的海腥味的海風，吹拂著人的頭發、面頰、身體的每一處的感覺.就像艷麗豐盈的女人一樣的誘人.
賞析：運用比喻手法，把難以描摹的海風描寫得嫵媚動人，形象地表達出海風給人帶來的美妙感受.
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