一年級語文下冊11頁字詞句運用

1.小學一年級語文下冊哪些字可以編順口溜

“順口溜”是民間俗語的一種表現形式，和詩詞相比它們有許多相似之處，如都是由一些字數相等的詞語或長短句組成，一般都講究平仄押韻等。

不同的是，順口溜精煉而通俗，新奇而幽默，整齊而不默守成規，因而更具大眾氣息。在地理教學中，將某些知識編成順口溜引入課堂，能夠起到激發學習興趣、活躍課堂氣氛、強化記憶、增進理解等作用。

而這在許多老師的課堂教學中早已普遍運用。但一般情況下，往往都是由老師摘抄或編寫再介紹給學生的，效果雖有，但并沒有使學生的思維真正活躍起來，所起作用也很有限，而且如果對順口溜的內容不甚理解，甚至會造成新的學習負擔。

那么能不能讓學生由被動接受變為主動自編自學，掌握好這一學習方法并能舉一反三的廣而用之呢？答案是肯定的。 以下本文就筆者在教學實踐中的點滴體會來談談教學生如何創作順口溜。

一.時常舉例說特點 要讓學生能夠自編順口溜，首先就得讓他們了解什么是順口溜。所以在平時的課堂教學中，不僅要適時適宜地引用一些順口溜，更要引導學生分析順口溜的結構和特點。

如教學地球公轉和自轉（初中地理第一冊第一章），在列表比較這兩種運動的方向、周期、產生現象等特點的同時，再引入如下順口溜：“自西向東繞軸旋，晝夜交替又一天；與此同時繞日轉，四季變化為一年”。又如介紹回歸線和極圈這兩條特殊緯線的意義時，可引用“直射最遠回歸線，熱帶溫帶排兩面；極圈劃分寒溫帶，極晝極夜在里邊”。

再如教學中國氣候一章雨帶推移，在解讀課文中所配四幅雨帶推移過程圖的同時再輔之以如下順口溜“夏季風，雨祖宗，五月在南嶺，六月江淮中，七八向北去，入黃進遼松，九月回江南，十月去無蹤”。這些新奇有趣、朗朗上口的順口溜的引入，較之枯燥之課文，更受同學喜愛，同時見識得多了，學生對它的基本特點也會有一定的認識，正所謂“書讀百遍，其義自見”。

這時再通過對順口溜的比較分析，可引導學生將順口溜簡單理解為意境淺顯、格律不嚴的詩詞，那么順口溜的形式就可以是象詩詞那樣工整對稱的或五言或七言或長短句的組合，而其內容則不能象詩詞那樣無所不及，而是受限于課文中具體的內容。當然，除“詩詞式”外，常見的順口溜還有其他幾種形式： 說唱式：即借用現代流行歌曲中歌詞不唱而說的形式，來突出吟誦的節奏感，更能加強記憶。

如在教學拉美豐富的自然資源時，可引入這樣一首順口溜：“墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅前列；阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有油田。紅木烏木都珍貴，秘魯漁場誰比美；食蟻怪獸卷尾猴，樹懶獨特鳥巨嘴”。

然后利用簡譜符號給每個字標上時值（其中“=”、“-”、“.”分別代表十六分音符、八分音符和附點音符），然后再按節奏說唱即變成： 墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅.前列； ====-- -==- ----- =- 阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有.油田。 ====-- -==- ====- =- 紅木烏木都珍.貴，秘魯漁場誰.比美； ----=- - ====- =- 食蟻怪獸卷.尾猴，樹懶獨特鳥.巨嘴。

----- =- ====- =- 寓意式：對于有些課文如果已提煉出可作順口溜的字詞來，但朗讀起來不容易從字面上進行理解，可將其字詞賦予一定的意義，編成一個簡單的故事，來幫助理解記憶。如中國400萬以上人口的少數民族共有壯族、彝族、土家族、回族、苗族、蒙古族、滿族、維吾爾族、藏族等9個。

為幫助記憶，可取每個民族的簡稱編成順口溜，但不論怎樣編，由于大家對這些民族都不太熟悉，很難理解消化，這時可將其編寫成三字一句（三字經）形式的順口溜：“土回苗，滿蒙壯，維藏彝”，然后以諧音的方法將這首順口溜解釋成這樣一個故事：土壤肥（回）沃，禾苗長得好，所以一家人（“滿蒙”諧音“滿門”）都十分健壯，唯（維）有藏族阿姨（彝）例外。故事簡單有趣又易于聯想，讓人印象深刻。

給順口溜定了“形”，并不意味著馬上就能自編了，如何象寫詩一樣去“煉”字，則需要下番功夫。為此，在教學中我是這樣做的：一是要求學生在閱讀課文時，找出并用不同符號標記關鍵詞語，再將其組織起來概括課文大意；二是在板書課文提綱時，盡量使用整齊對稱的詞組，如這樣板書日本自然環境特點：“東亞島國，境內多山，海岸曲折，港灣優良，火山眾多，地震頻繁，林水豐富，礦產貧乏”，又如這樣板書亞馬孫河的特點：“水量最大，流域最廣，源于高山，流經熱帶，第二長河，號稱河海”。

這些四字（也可三字、五字、七字等）詞語幾乎都來自課文中的關鍵詞而稍加修改，它們排列整齊，如果再押押韻，差不多就是一首順口溜了。在此基礎上，進一步要求學生也用這樣的詞語來概括課文。

二.樹立信心嘗試編 沒有哪個學生不喜歡順口溜的，通過老師的介紹和鼓勵，許多人都會產生自己也來編一編的念頭，但又不知從何入手，即使想到一些只言片語，也不敢說出來和大家交流。這時可帶領學生嘗試從編一些最簡單的順口溜開始，以鞏固興趣，樹立信心。

如在教學七大洲的面積大小時，可先讓學生讀圖按順序說出各大洲的面積并描述各大洲的輪廓形象，在啟發學生思考怎樣利用大洲名稱（確定順口溜的內容）來編一。

2.一年級語文書下冊93頁,應如何理解誠實詞語

2008-2009學年度第一學期六年級語文期末試卷 得分 一、積累與運用。

1.看拼音，寫詞語。（10分） miǎn lì pái huái piān pì zhuàn xiě hūn yōnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiū sè duàn zhù quán hénɡ zhǎo zé yù zhào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.在正確的讀音或詞語下畫橫線。

（5分） （1）從臺灣歸來的伯伯說著一口地道（dìdào dìdɑo）的家鄉話，這讓我想到了“鄉音無改鬢毛衰”。 （2）網站的人氣很旺，（截至 截止）7月底，累計點擊已達50萬人次。

（3）哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行（精密 周密）計算。 （4）（寒風 狂風）凜冽，飄起了鵝毛大雪，不一會兒，整個大地就（雪白 白雪）皚皚的。

3.按要求寫四字詞語。（6分） （1）京劇演員精彩的表演，你想到了 等詞語。

（2）表示變化快的： 4.按要求寫句子。（10分） （1）根據“原來”的不同用法造句。

（2分） ①表示解釋說明。_________________________________________________ ②表示一開始的意思。

_____________________________________________ （2）寫一句有關讀書的名言。（1分） （3）用關聯詞語把下面兩個句子合并成一個句子。

（1分） 命運給予它的是九十九條亡之路。 它在一線希望之中成就了一片綠陰。

（4）今年暑假，我和父母游玩了杭州。面對如詩如畫的風景，我不由得發出感慨：“ ，下有蘇杭。”

我還能寫一句關于自然風光的俗語： （2分） （5）花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼； 從秋走過，留下 ； ， ……啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？（2分） （6）請用一句話概括下面的新聞內容。（2分） 2008年9月27日16時41分00秒，航天員翟志剛身穿中國研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號載人飛船進入太空。

這是中國空間技術發展的一個重大跨越。這是中國人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。

從這一刻起——中國，成為繼美、俄之后世界上第三個實現太空行走的國家。三度金秋，三度飛天，三度突破。

中國載人航天事業不斷創造新的輝煌。（《長沙晚報》2008年9月28日） 5.根據要求填空。

（20分） （1）我國是個統一的多民族國家，中國在古代被稱為 。“五十六個星座，五十六枝花”，我知道的這些“花”有： （2.5分） （2）從那時候起，我總是 姥姥剪兔子和老牛—— 的兔子， 的兔子， 的兔子； 的老牛， 的老牛……兔子總是在 ，老牛總是在 。

從這些文字中，我們能感受到 。（5分） （3）“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 。”

從這句體會出草原天的特點是 。（3分） （4）陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“ ， ”；他強調知識與實踐的關系是“ ， ”（4分） （5）“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于 ，而不在于 。”

這段話出自課文 ，作者是個 的人。我還知道他的作品： （4分） （6）通過本學期的學習，我獲得了許多啟迪：從 明白人是可以向命運挑戰的，從 懂得能屈能伸才堪稱大丈夫，從 知曉偉大并非由出身決定……（填課文題目）（1.5分） 6.你平時一定讀過不少書，你最喜歡的是哪一本？請你用簡潔的語言介紹一下，相信大家會喜歡的。

（3分） 二、閱讀與理解。（16分） 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。

他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。

他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的青年人。屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。

姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人也都稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。

由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念；被欣賞者必產生自尊之心、奮進之力、向上之志。

因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。 臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧，風格又這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！” 林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個青年的一生。

如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中 這位老板誠摯地對林清玄說 林先生寫的那篇文稿 打破了我生活的盲點 我想 為什么除了做小偷 我沒有想到做正當的事呢 從此，他脫胎換骨，重新做人。 培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

讓我們在生活中多一些欣。

3.求一年級下冊多音字

一年級語文期末復習指導一、期末考試時間：6月29日二、考查內容（一）字音1.看拼音寫字、寫詞、寫句子.2.在詞、句子里給加點字選擇正確的讀音.3.掌握大小寫字母，能看大寫會寫出小寫.4.能按音序查字典的方法查字.（只要求會掌握，考試卷子中不出現）（二）字1.會認《生字表（一）》中550個字，會寫《生字表（二）》中250個字.2.給字能利用加、減、換部首的方法組新字，并分別組詞語.3.能用獨體字組成合體字.4.能寫出相同部首的字.5.能掌握多音字.如：書中76頁.（三）詞1.組詞語：游戲組詞.書中133頁.一字組多詞.書中19頁.形近字組詞.書中53頁.2.掌握反義詞.書中92頁、114頁、131頁.3.掌握近義詞.書中129頁.4.選字組詞語.書中155二、填詞和（ ）細（ ）（ ）清（ ）秀（ ）（ ）得意（ ）往（ ）來（ ）回（ ）地（ ）物 復 蘇泉（ ）（ ）（ ）（ ）花（ ）放（ ）里（ ）云（ ）紫 千（ ）（ ）語（ ）香春 滿（ ）間（ ）華（ ）實（ ）顏（ ）色（ ）（ ）盛（ ）歡歌笑（ ）（ ）（ ）爭 鳴（ ）（ ）拂面。

4.一年級下冊語文書上的《老鼠嫁女》

“男大當婚，女大當嫁”是天經地義的事。

當一只母鼠有了漂亮的女兒，她是如何嫁女兒的，嫁的結果怎樣呢？認真讀讀短文，你定會從中悟出點什么？從前，有一只老鼠生下了一個漂亮的女兒，總想嫁給一個有權勢的人物。它看到太陽很非凡，就巴結太陽說：“太陽啊！你多么偉大，能干，萬物沒有你，簡直就無法生存，你娶我的漂亮女兒作妻子吧！”太陽客氣地回答：“我不行，因為烏云能遮住我，把你的女兒嫁給烏云吧！”老鼠又去找烏云，阿諛地對它說：“你娶我的女兒吧“烏云說：“不行，我沒什么本領，我比不上風，風一吹，我就被吹跑了。”

老鼠一聽，原來風比烏云更有本領，就找到風，對它說：“風啊！我可找到你了，我愿將我美麗的女兒嫁給你。”風一聽這無頭尾的話，緊鎖雙眉說：“誰稀罕你的女兒，你去找墻吧，它比我行！”老鼠一聽，又決定去找墻。

墻揶揄地說：“我倒是怕你們這些老鼠，你們一打洞，我可就危險了。我不配作你的女婿。”

老鼠一想：墻怕老鼠，老鼠又怕誰呢？它忽然想起了祖宗的古訓，老鼠生來是怕貓的。它就趕緊去找貓，點頭哈腰對貓地說：“貓大哥，我總算相中你了，你聰明、能干、有本事、有權威，作我的女婿吧！”貓一聽，倒是爽快地答應了，太好了，就把你女兒嫁給我吧，最好今晚就成親，母老鼠一聽，心想，貓大哥真不愧有魄力，有作為的男子漢，總算給女兒找到了如意郎君，于是喜滋滋地跑回家去，大聲對女兒說道，終于給你找到好靠山了，貓大哥最顯赫，最有權勢，你可享一輩子福呢！”當晚就把女兒打扮起來，請來了一群老鼠儀仗隊，打著燈籠、涼傘、旗號，敲著鑼鼓，一路上吹吹打打，把女兒用花轎送到了新郎的住地，貓一看，老鼠新娘來了，轎剛進門，還未等新娘下轎，就撲了上去，一口將可愛的新娘吞進肚里去了。

1、給帶點的字選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面畫橫線） 阿諛（ā ，ē） 相中（zhōnɡ，zhònɡ） 如意郎君（jiūn,jūn ） 顯赫（hè，chì）2、比一比，再組成詞語。

幕（ ） 組（ ） 愧（ ） 嬌（ ） 墓（ ） 阻（ ） 魂（ ） 驕（ ） 暮（ ） 租（ ） 魄（ ） 矯（ ） 慕（ ） 祖（ ） 槐（ ） 轎（ ）3、文中找出下列詞的近義詞。奉承（ ） 喜洋洋（ ） 偉大（ ）4、寫出下列詞語的反義詞。

非凡（ ） 偉大（ ）危險（ ）5、照樣子，寫詞語。喜滋滋： 、、吹吹打打： 、、如意郎君： 、、6、聯系上下文理解畫線詞語的意思。

祖宗的古訓：阿諛地對它說：墻揶揄地：7、在文中□里填上恰當的標點。8、將老鼠對烏云和風的話補充完整。

9、貓對母老鼠奉承的話與太陽、烏云、風、墻有什么不同？從中你想到了什么？10、你認為文中的母老鼠是個什么樣的“母親”？她的擇婿標準是什么？11、讀了本文你受到什么啟發？【參考答案】1、給帶點的字選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面畫橫線） 阿諛（ā ，ē） 相中（zhōnɡ，zhònɡ） 如意郎君（jiūn,jūn ） 顯赫（hè，chì）2、比一比，再組成詞語。

幕（銀幕） 組（組織） 愧（慚愧） 嬌（嬌柔） 墓（墳墓） 阻（阻擋） 魂（靈魂） 驕（驕傲） 暮（暮色） 租（租房） 魄（氣魄） 矯（矯健） 慕（仰慕） 祖（祖國） 槐（槐樹） 轎（轎子）3、文中找出下列詞的近義詞。奉承（巴結或阿諛） 喜洋洋（喜滋滋） 偉大（非凡或顯赫）4、寫出下列詞語的反義詞。

非凡（平凡） 偉大（渺小）危險（安全）5、照樣子，寫詞語。喜滋滋喜洋洋、笑呵呵、笑哈哈、樂滋滋、哭涕涕、怒沖沖 吹吹打打：拉拉扯扯、推推搡搡、蹦蹦跳跳、敲敲打打 如意郎君：如意算盤、稱心如意、萬事如意6、聯系上下文理解畫線詞語的意思。

祖宗的古訓：指古代流傳下來的，可以作為準則的話。阿諛地對它說：奉承、獻媚。

終于給你找到好靠山了：好的依靠、依仗。7、在文中里填上恰當的標點。

貓一聽，倒是爽快地答應了：“太好了，就把你女兒嫁給我吧！最好今晚就成親。”母老鼠一聽，心想：貓大哥真不愧有魄力、有作為的男子漢，總算給女兒找到了如意郎君，于是喜滋滋地跑回家去，大聲對女兒說道：“終于給你找到好靠山了，貓大哥最顯赫、最有權勢，你可享一輩子福呢！”8、將老鼠對烏云和風的話補充完整。

（大意對就行） “你娶我的女兒吧，有你這樣神通廣大的本領，我真非常敬慕你。” 對它說：“風啊！我可找到你了，聽說你很有本領，有權威，我愿將我美麗的女兒嫁給你。”

9、貓對母老鼠奉承的話是十分高興，而太陽、烏云、風、墻卻十分反感，從中想到的可以自由發揮。10、文中的母老鼠是個嫁女心切而又好巴結的母親。

她的擇婿標準是有權有勢。（也可有不同見解）11、讀了本文你受到的啟發是人人都應自強，不要巴結、依附一些所謂的強者，否則，只會自取滅亡。

（也可有不同見解）。

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