華閱文章網1.魏巍的資料
魏巍，當代著名作家。
1920年舊歷正月16日生于一個城市貧民家庭。河南鄭州人。
讀了平民小學、高小，并勉強上了簡易鄉村師范。1937年抗戰爆發，到山西前線參加了八路軍，在一一師軍政干部學校，后并入總司令部隨營學校。
1938年初，到達延安，隨營部隊并入抗大。同年4月加入中國**。
抗大畢業后，被派往晉察冀抗日根據地，任老一團一營教育干事。1944年任冀中軍區政治部部員解放戰爭時期，任晉察冀野戰軍第三縱隊教育科長。
1950年5月，調到總政治部宣傳部。后隨志愿軍奔赴朝鮮戰場。
1951年，任剛創刊的《解放軍文藝》副主編。1953年起，開始專職創作。
1966年4月，被作為“黑線人物”、“三反分子”，“資產階級反動權威”進行了批斗，從此中斷了八年的文學創作。1974年重新拿起了筆。
主要文學作品有：散文集《誰是最可愛的人》、《幸福的花為勇士而開》、《春天漫筆》；詩集《兩年》、《黎明風景》、《不斷集》；短集小說《老煙筒》；長篇小說《東方》等。
2.魏巍生平簡介
誰是最可愛的人（散文、通訊集）1951，人文 長空怒風（中篇小說）與白艾合著，1951，中青 兩年（詩集）1951，文生 志愿軍叔叔和朝鮮小姑娘（故事）1952，中青 老煙筒（故事）1954，通俗 黎明風景（詩集）1955，人文 幸福的花為勇士而開（散文集）1956，中青 紅色的風暴（電影小說）與錢小惠合著，1956，工人 女將軍（故事）1958，中青 春天漫筆（散文集）1959，作家 晉察冀詩抄（詩集）選編，1959，中青 不斷集（詩集）1963，作家 東方（長篇小說）1978，人文 壯行集（散文集）1980，河北人民 鄧中夏傳（續記）與錢小惠合著，1981，人民 魏巍散文集 1982，河北人民 我愛老師 1984，少兒 魏巍文論集 1984，河南人民 魏巍詩選 1985，解放軍文藝 懷人集 1987，文化藝術 地球的紅飄帶（長篇小說）1988，人文 新語絲（魏巍文集續1卷）/中國文聯晚霞文庫（中國文聯晚霞文庫） 四行日記（魏巍文集續2卷）/中國文聯晚霞文庫（中國文聯晚霞文庫） 魏巍散文選集——百花散文書系·當代散文叢書 《誰是最可愛的人》封面。
3.魏巍《我的老師》主要內容
他的老師是多么慈愛，你爹回不來了喲，是多么平常，他吃了炮子兒羅。
我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣最使我難忘的，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩，不知道他的死活，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。
在我的記憶里。 現在回想起來。
可是在孩子中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，她還讓我們觀察蜜蜂，大伙笑了，她也笑了，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。
一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候， 遠看不見山， 那天邊只有云頭，旁邊燃蚊香。好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，也略略懂了些事，轉到縣立五小上學去了，從此， 也看不見樹， 那水上只有海鷗…… 今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有多么有益的影響！ 像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去，教鞭輕輕地敲在石板邊上，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎。
一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，我能再見一見我的蔡老師呢？ 可惜我沒上初小；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，她是一個溫柔和美麗的人，我們就更不愿離開她。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。
僅僅有一次： 圓天蓋著大海。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”， 黑水托著孤舟，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。
我父親那時候在軍閥部隊里；也是在那時候，我認識了蜂王，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么。
即使她寫字的時候，我們也默默地看她，我就和蔡老師分別了，并且平生第一次吃了蜂蜜。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。
蔡老師！我不知道你當時是不是察覺！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩！”那時的我，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，真好像死了父親似的那么悲傷。 在課外的時候？” “找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。
母親把我拉回來，勸說了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊。
她從來不打罵我們，多么公平，多么偉大的人啊。 每逢放假的時候。
4.魏巍個人簡介
基本信息 姓名：魏巍 性別：男 筆名： 英文名： 生日：1920年--月--日 星座：-- 血型：-- 宗教信仰：-- 籍貫：國家：中國大陸 省：河南 市：鄭州 當前所在地：國家：中國大陸 省：-- 市：-- 教育信息 畢業學校：延安抗大 學歷：研究生/研究生以上 事業信息 個人資產：-- 個人網站： 所在公司： 公司規模：-- 公司性質：-- 所在行業：藝術/文化（文學家、藝術家） 職位：-- 部門： 公司總部地址： 公司網址： 其它信息 座右銘： 興趣愛好： 個人簡介 出生年月： 1920 會員分類： 中國作家協會 民 族： 漢族 河南鄭州人。
中共黨員。畢業于延安抗大。
1937年參加八路軍，歷任晉察冀軍區部隊宣傳科長、團政委，全國青聯副主席，《解放軍文藝》副主編，總政創作室副主任，總政文化部文藝處副處長，北京軍區政治部宣傳部副部長、文化部部長，《聶榮臻傳》寫作組組長，《中流》主編，北京軍區政治部顧問。 中國作家協會第四屆理事，全國第一、二、三屆人大代表。
30年代開始發表作品。 著有長篇小說《革命戰爭》三部曲《地球的紅飄帶》、《火鳳凰》、《東方》，詩集《黎明風景》、《不斷集》、《紅葉集》、《魏巍詩選》，散文集《誰是最可愛的人》、《壯行集》、《話說**》、《魏巍雜文選》、《魏巍散文選》等。
《東方》獲首屆茅盾文學獎、中國人民解放軍文藝獎 。
5.我的老師 魏巍 用簡潔語言概括作者寫了哪幾件事
①蔡老師假裝發怒； ②老師教我們跳舞； ③老師帶我們觀察蜜蜂； ④老師教我們讀詩； ⑤我們看老師寫字； ⑥老師排除我和同學之間的小糾紛； ⑦我夢里尋師知。
其中，前五件事略寫，后兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響，是從“面”上寫，而后兩件事則是“我”印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現老道師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情，是從“點”上寫。
所以詳寫。這樣詳略安排，既能使文章結內構疏密有間，又能表現出師生感情的步步加深另外事件的順序不可調換這七件事的次序安排，作者是經過精心考慮的，從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期，全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈，表現了學生對老師的依戀之情。
容隨著作者回憶的軌跡，順著作者記憶的思路，師生感情一步步加深。可見次序安排是不可以隨便調換的。