華閱文章網1.選文描寫了四幅春天的圖畫,請用簡潔的語言
春，一個生機勃勃的季節。鳥兒唱起了曲曲美妙的歌謠，草兒從土壤里探出小腦袋，溪流彈著優美的曲子流向遠方······春，一個美妙的季節。
夏，一個“熱情”的季節。大樹挺直了腰板，撐開“大傘”，讓人們乘涼，小草在炎炎烈日的照耀下，更顯出它那頑強的生命力。夏，一個充滿活力的季節。
秋，一個萬紫千紅、瓜果飄香的季節。果園里那紫盈盈的葡萄，如顆顆紫寶石一般；那黃澄澄的梨，如個個調皮的小葫蘆兄弟；那紅彤彤的蘋果，如位位害羞的小姑娘；還有那橙里透紅的柿子，如盞盞火紅的小燈籠。放眼望去，那稻田里的稻子，個個彎著腰，離遠看，仿佛一片金黃的海洋。微風吹過稻子上下起伏，如一朵朵金黃的浪花。
冬，一個銀裝素裹的季節。周圍的一切仿佛披上了銀裝。東爺爺送給大地萬物一件雪白的毛衣。光禿禿的樹木上堆積著厚厚的雪花。孩子們在雪花中嬉戲，給冬增添了絢麗的色彩。
（自己寫的，沒有一點抄襲。希望采納！）
2.22.欣賞下面這幅漫畫,按要求完成后面的題目
(1)漫畫內容描述：一只手的五指分別有五個不同的人，其中處于拇指位置的人指著其他四人大加批評，甚至唾沫飛濺，其他四個人恭恭敬敬地聽著。
（2）寓含的哲理：那些對別人指指點點的人，他們之所以能夠這樣做，不是因為自身的高明，只是因為地位不同罷了。 【解析】 試題分析：本題考查漫畫以及語言表達簡明、連貫、準確的能力。
描述先談總體印象，再突出描寫個別。解答此題的前提就是讀懂漫畫，一只手的五指分別有五個不同的人，其中處于拇指位置的人指著其他四人大加批評，甚至唾沫飛濺，其他四個人恭恭敬敬地聽著。
闡述對漫畫所寓含的哲理，那些對別人指指點點的人，他們之所以能夠這樣做，不是因為自身的高明，只是因為地位不同罷了。 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。
能力層級為表達運用E。 【名師點睛】解答此題的前提就是讀懂漫畫，可以從讀懂漫畫的標題（漫畫的標題往往是詮釋漫畫主旨的點睛之筆，對漫畫主旨有提示、啟發作用）；讀懂漫畫中的對白或說明文字；讀懂漫畫的構圖；讀懂漫畫中的要素角度思考。
闡述對漫畫所反映的現象的啟示，必須找出漫畫涉及到的經濟學、哲學、或政治常識的觀點。這時需要對題干相關內容進行疏理，再回過頭來解讀漫畫，這樣對漫畫的理解就上升到了一個新的層次。
要注意聯系社會現實，這幅漫畫揭示某些位高權重的人頤指氣使的丑惡形象。如本題寓含的哲理，那些對別人指指點點的人，他們之所以能夠這樣做，不是因為自身的高明，只是因為地位不同罷了。
3.仔細閱讀下面這幅漫畫,回答問題
波濤2113洶涌的海面上，有一艘破爛欲沉的船，船上有5個人拿著鋸、斧等工具緊張地鋸拆大船來制造著各自的小船。
（評分標準：“波濤洶涌的海面”，“破爛欲沉的船”1分，“5人鋸拆大船”，“制造各自的小船”1分）（2）諷5261刺那些自私自利4102，罔顧集體的人與行為。評分標準：“諷刺”1分，1653“自私自利”1分（意思相近即可）。
試題分析：要認真觀察畫面，看畫面有幾個組成部分，在說明時應分別描繪這幾個畫面：一是波濤洶涌的海面，二是破爛欲沉的船，三是五個各自鋸拆大船造小船的人。其漫畫主旨的揭示，就要認真地結合這幾個畫面來考慮。
要明白專這幾個畫面分別指代什么屬意義，大船代表一個整體和集體，各自的小船指每個人的利益。把握了這些，就可以答出漫畫的題旨了。
4.朱自清的春一文共描繪了幾幅圖畫,用話言簡潔概括
朱自清的《春》一文共描繪了五幅圖畫，分別是：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。
《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學。《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
5.閱瀆下面這幅漫畫,完成后面的兩個問題
(1)驚濤駭浪中的一艘大船上，幾個乘船人正肢解船體制造著自己的小舟，（1分）大船殘破不堪岌岌可危。（1分，意思對即可） （2）損大家，利小家，結局將是國破家亡。（2分）（或危害集體利益，滿足個體利益，最終將大禍臨頭。意思對即可。）
漫畫題首先要觀察漫畫，看畫面有哪些內容，特別注意畫面中的文字，這些文字一字千金，往往是畫面的中心所在，然后分析漫畫：應從以下幾個方面入手，一是畫面的比例關系，二是畫面的主體與背景的關系；三是夸張變形手法的運用；四是局部重點特征的突出。此題畫面內容比較直觀，就是大船在風浪中已經破敗不堪，一些人還在拆大船做自己的小船，由此可以推斷最終結果是雙雙葬身大海，由此引申到國家和個人，集體和個人的關系。注意題目要求寓意不要超出20字。
6.
(1)本題考查描繪詩中展現的畫面.解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面.描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美.一、二句描繪春天夜雨過后清晨美麗的景象.紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠，碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無的煙霧中.（2）本題考查詩歌中運用的寫作手法及其作用.兩句詩的意思是：花瓣凋落家中的小童沒有打掃，黃鶯啼叫閑逸的山客猶自酣眠.反襯或襯托.“花落”“鶯啼”的動作、聲響，襯托出了“山客”居處的安靜與“山客”心境的寧靜與愉悅.答案：（1）紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠，碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無的煙霧中.（2）反襯或襯托.“花落”“鶯啼”的動作、聲響，襯托出了“山客”居處的安靜與“山客”心境的寧靜與愉悅.翻譯：紅色的桃花還含著隔夜的新雨，碧綠的柳絲更帶著淡淡的春煙.花瓣凋落家中的小童沒有打掃，黃鶯啼叫閑逸的山客猶自酣眠.。
轉載請注明出處華閱文章網 » 請用簡短語言描繪書漫畫戰場之春