華閱文章網1.寫事作文的開頭和結尾（要20個）（35字）
開頭：童年的事就像雨天的水滴，數也數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道也道不盡；童年就像這萬千世界，五彩繽紛。
在這天真無邪的童年里，布滿了天真的快樂與無知。而這些，成了童年里的美好回憶。
結尾：雖然童年的美好時光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時光我至今忘不了，我真想再度一次童年。開頭：陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕。
波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。那個背影，是我永遠的回憶！結尾：朱自清擁有父親的背影，史鐵生擁有母親推著他的身影，而我，擁有母親踮起腳尖離開的背影。
在這一刻，我感受到了世上最溫暖的愛——母愛！開頭：黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無奈的習慣，花開花逝，誰的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點點落紅，將我引進了無邊的思緒。結尾：曾有一度，我一直不懂什么叫“感動”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺，也是幸福的境界。
開頭：一個人如果沒有夢想，等于是一個無頭蒼蠅飛來飛去，但一個人光有夢想，沒有自信，一樣成不了大事。你的夢想是什么呢？你有自信嗎？結尾：經過這件事，我們明白，做事只要有了自信，一切事都迎刃而解！時刻記住：“相信自己”并且記住：“沒有永遠的第一，只有不斷的超越！” 開頭：人們都說世上沒有“后悔藥”，我也這么認為。
我親身經歷過一件事，這件事使我很后悔，在我心中留下了永不愈合的傷疤。結尾：“后悔藥”是沒有賣的，就算用“去疤靈”涂掉了表面上的疤，去涂不掉我心里永久的疤，那次，我真的好后悔。
開頭：我獨自一人走在秋葉落滿的小道上，耳邊的微風輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細細的觀察著它的紋理…… 結尾：很習慣性的抬頭向里望去，卻已物是人非……不知怎么，心里的一角隱隱作痛。
盡管音容笑貌都模糊了，但那歡笑聲卻如此清晰的在心間蕩漾。無論是陽關燦爛，還是雨絲不斷，都是那么的令我熟悉。
開頭：別到最后，才懂得失去。 別到失去，才懂得珍惜。
——題記 曾經錯過的那段友誼，補上了我那顆不懂得珍惜的心。換上以前的校服，扎上以前的馬尾，回到那個角落，重拾那錯過的回憶…… 結尾： 她的背影或許也告訴了我友誼是要珍惜的，剛才開始的友誼只因我一時沖動的話而灰飛煙滅，無影無蹤…… 言語是把利刃，使用不當便會成為兇器因為一句話的差錯可能會失去一生的摯友，一次的擦肩而過就可能再也見不到了…… ——后記 開頭：失敗乃成功之母，正如歌詞中唱到：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。”
沒有經歷過失敗，又怎會迎來彩虹呢？結尾：失敗乃成功之母，人生中有許多失敗和挫折，我們應該勇于面對！開頭：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。結尾：為了理想，我揮灑一路汗水；為了理想，我曾經無怨無悔；為了理想，我絕不會放棄的！開頭：“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛。
小小的天，留過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天”這是周杰倫的《蝸牛》。是的，在人生的旅途中，我們會遇到各種各樣的困難，但是，我們要勇敢地面對困難，一步一步地走，直至解決整個困難。
結尾：莫頓·亨特爬懸崖，走了一步又一步；小男孩第一次獨自走路，走了一步又一步；我思考數學題，做了一次又一次。一步，一步，再一步。
只要我們堅持不懈，刻苦努力，勇敢地去面對重重困難，一步一步地去克服它，戰勝它，成功就會為你戴上智慧的光環，并為你大聲喝彩。 擁有一顆不怕困難，堅強勇敢的心，才能在上帝關上門后，發現他留出的另一扇窗。
開頭：往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新。
結尾： 一股喜悅之情涌上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。
這一刻，對我來說，是多么難得呀！ 我終于笑了，開心地笑了。這笑容無比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰！開頭：天幕在不知不覺中被點點浸漬，潑墨般的巨畫在空中鋪卷開來……沙沙沙……滴答滴答……聲音逐漸清晰，正在幼兒園中熟睡的我以及其他人都在一聲雷鳴中驚醒。
恐懼、憂慮逐漸占據我們原本安寧的心，大家都躲在被窩里，整個教室在此時此刻顯得格外寂靜…… 結尾：原來，我一直都被溫暖包圍著！原來，我一直都被溫暖沐浴著！原來，我一直都被溫暖眷顧著！開頭：記憶是一處寶藏，一處挖不完、不會丟失的寶藏，在不斷挖掘過后，你會發現許多有價值的東西，仍然值得我們學習。結尾：朋友們，趕快挖掘記憶的寶藏，或許在你們絕望的時刻記憶便是奮斗的動力。
打開記憶之門，也是一種成功。開頭：幸福時遭遇挫折后得到的絲絲安慰，幸福是生病之后句句溫暖人心的話語，幸福是經過努力后獲得成功的喜悅，幸福是……其實幸福并不平凡，但卻是在平凡中體驗到的，那種甜甜蜜蜜的感覺。
結尾：其實，幸福就隱藏在生活中的一件件平凡得不能再平凡的小事里，不必用言語表達，就可令人體會到幸福，那甜甜的味道。
2.一件難忘的事作文（只要開頭）20字
最難忘的一件事
在我成長的過程中，發生過許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。
記得在我讀三年級時的一個晚上，老師布置了很多作業，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業時我的思想正在開小差，所以忽略了其中的一份作業。那一天的作業很快就被我做完了。這時的我非常高興，也覺的非常的累，于是就出門去逛逛.經過同學家時，我看見還有很多同學還在書桌上做作業。同學們的父母看到我這么早就出來游玩，他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業.我很驕傲地抬起頭，對他們說：“我確實是做完作業了！”
第二天早上，我去上學了。到了學校，組長叫我把作業拿出來，我聽他的話把所有的作業都拿了出來，組長叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長神氣的說：“當然不是了，一共有五件你漏了一件。”組長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業補完整。那時同學們都在笑我說：“哈哈哈哈，都是你自己上課時開小差忘了作業，你才會被老師責罰。哈哈哈哈~~~。”那時我就覺得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認真聽老師講，才造成今天的錯誤。我走回座位，把作業補完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認真聽老師講課不要像現在一樣被老師責罰。
每當想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽講要全神貫注，作業要一絲不茍，學習要腳踏實地.
3.作文開頭和結尾20字左右的、
1.開頭：我知道我理想很大，但現實總是很難實現. 結尾：還是需要不停的努力外加一些幸運才會有可能實際. 2.開頭：我的愿望也很多，我也不知道哪些會實現. 結尾：我要把愿望一個一個實現，愿望的實現還需靠我自已的實力和能力. 3.開頭：我也知道宇宙很大，但我現在還沒法知道它有多大. 結尾：也許以后會知道，但不知要多久. 4.開頭：我愛的人只有一個，但愛我的人卻很多. 結尾：我想找那個我愛的人，但機會錯過，他不會永運留在原地，他不會為你停留他遠去的腳步. 5.開頭：天空很藍，水很清，花很美，但我的心情很不好，因為我的運氣很背. 結尾：但我的運氣不會總是那么背，也是有幸運的時候，那時候我會笑的很甜. 6.開頭：我想我有花不完的錢，有很多房子，有很多車子. 結尾：理想很美好，但現實總是很殘酷. 7.開頭：我是一個愛國的人，我也愛唱國歌. 結尾：國家的興亡匹夫有責. 8.開頭：我是一個平凡的人，平凡到沒人注意到我. 結尾：我有著平凡中的不平凡，做一些平凡中的不平凡的事. 9.開頭：我喜歡讀詩，也愛寫詩. 結尾：詩是我的興趣，我的愛好，也是我精神中不可缺少的財富和食糧. 10.開頭：我不愛做家務，因為做家務很累. 結尾：其實大多數人都不愛做家務，我不愛做家務說明人有懶惰的個性.。
4.寫事的開頭和結尾20字長
一、開頭 “良好的開端便是成功的一半”。
開頭是文章的一部分，自然在開頭時就應該對全文了然于胸，然后根據具體情況而采用開頭方法。 一篇文章，一個中心內容，可以有不同的開頭，那什么樣的開頭才是“鳳頭”呢？標準只有一個，那就是，好的開頭要有助于中心的表達，要有助于增強表達效果。
簡單來說，好的開頭應做到：一簡，二新，三美。記敘文開篇有如下八招： 1.開門見山，直接入題。
以寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點題；以敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景，進入主題。 例1:7歲那年，我隨著父親一同來到了這座城市，這座城市冬天好冷啊！我和父親緊緊裹著破舊的大衣，大街上行人很少。
我們就像在穿越一片冰冷的墳場，靜寂得可怕。（《季節》） 2.點染環境，感染讀者。
一些事情的發生，往往與特定的環境相聯系，首先點染環境，既可為下文的展開做好鋪墊。又能夠起到感染讀者的作用。
對于一些刻骨銘心的事情，也可以從自己強烈的內心感受寫起，這樣也會使讀者樂于與你一起“感同身受”。 例2：麥收時節，天空顯得非常的明凈。
在麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。 麥收時節，中午常烈日當空。
勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。因為作為農民，這是他們的義務。
（《懷想天空》） 3.抒情議論，確定基調。用幾句恰當的議論抒情做文章的開頭，或感染讀者，或概括內容，點明主旨，領起下文。
例3： “叮咚”，這是小溪涓涓而流的聲響；“布谷”，這是報春鳥兒心靈的歌唱；“吱吱”，這是草兒破土看世界的叫喚。春天，萬物復蘇生機勃勃，它們是生命的再生，是生命沉睡后的升華。
（《提籃春光看媽媽》） 例4：“那年高考，發揮失常，落榜了。我堅決地拒絕復讀，執意背著大大的旅行包，踏上了北上的火車。
隔著玻璃窗，我看見母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點發酸，轉過臉，說好不哭的。嗚——一聲長鳴，火車開動了，母親也隨即跟著火車跑，一遍一遍的揮手，一遍一遍的囑咐。
我抬頭看著天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。”（《那魚 那鷹 那人》） 4.觸景生情，引出回憶。
事情發生時的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運用“觸景生情”法，先描述眼前與事件發生時那相同的一幕情景（或一種事物），這樣既便于自然引出下文，又避免了開頭的空洞說教，并且因為用了描寫的表達方式，所以會給人生動形象之感。 例5：就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩.胸中的熱血流遍全身…… 母親啊，您可曾知您坐在門前編織稻草繩，那藍布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩——那幅畫面伴隨了我十幾個春秋啊！母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年…… （《母親手中的稻草繩》） 5.抑揚之法，柳暗花明。
這種明抑實揚、欲揚先抑的表現形式，可使作品含蓄而奔放。能讓人生出柳暗花明的情致。
開頭用這種方式，等到“揚”出現時，就能夠突出人物，吸引讀者。 例6：母愛，是人類最偉大的情感。
“兒行千里母擔憂”“慈母手中線，游子身上衣”。從俗語到古詩，歌頌這一偉大主題的名言名句多不勝數，而且膾炙人口。
我這個在外求學的游子，曾經憎恨我的母親，堅決地否定母愛。（《提籃春光看媽媽》） 6.懸念設置，引發興趣。
通過設置懸念，引起讀者閱讀興趣。 例7： “啪！”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起來。
“老師怎么教你的？小草是綠的，太陽是紅的，看看你.怎么畫的？” 我透過淚眼，看著那張被撕掉的畫：小草是黃的，太陽也是黃的。為什么非要把小草畫成綠的。
把太陽畫成紅的？我戴爸爸那個太陽鏡，看到的小草和太陽就是黃的。我不解。
（《八？十八？二十八》） 7.句式入題，展示才氣。也稱整句式開頭，即運用排比、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，來議論點題、抒發感情或點題、總領全文，以達到引人入勝的效果。
例8： “一滴水輕輕落地，是森林中葉片上滾下的露珠，還是峭壁巖石間的清流？是云的哭泣還是霧的嘆息？答案是豐富多彩的。你喜歡小橋流水的溫馨，還是大漠孤煙的雄渾？你偏愛銀裝素裹的北國風光，還是熱烈浪漫的南國風情？我想，答案也是因人而異的。”
（《輕輕落地的一滴水》） 例9：“遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。”（《回家》） 用三個結構相近的句子組成排比句，用“飛鳥”、“船兒”、“旅人”類比來點題，形象生動而富有吸引力。
例10：“時光飛逝如白駒過隙，人生的小船已經載我駛入了成人的茫茫大海中。如此浩瀚，但我不再迷茫。
我手中擎的是人生第一火炬——尊嚴。初嘗其威力后，我一下子清醒了，那是我從幼稚走向成熟的轉折。”
（《轉折》） 例11：“我奔跑在昏暗的山谷間，大地震蕩著，狂嘯著，所有的黑云，所有的猙獰的笑，枯槁的手一并向我壓來、伸來，要捉我進到那無盡的黑暗中。而我遇到了他，輕輕撥開了所有的陰霾，帶我走入了人生的轉折。”
（《。
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