華閱文章網1.適合中學朗誦的詩歌,短一點的
《相信未來》
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對于我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對于我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
激昂，充滿勃發的生命之感朗誦
2.適合初中學生朗誦的現代詩歌（短點的）
寧靜的心當無名的煩惱襲來，便丟下書本，在清涼的風里，斜倚著樹，把一片被季節遺忘的黃葉燮在嘴里仰頭，凝望深遠的天空，讓溫柔`美麗`明麗的藍色映入心底.就像兒時，玩得疲倦了，找一塊被太陽染成金色的草地，躺下，任微笑的陽光漫過面頰，漫過沒有一點當深深的失意困擾，便推開窗戶，緩緩吸入新鮮的帶著泥土芳香的空氣.雪白的鴿子盤旋飛翔，流淌下一串悅耳的哨音.就像兒時帶著驚喜，小心地捏住蒲公英的細頸鼓起倆腮，吹散降落傘似的蒲公英的孩子，閉著眼，真誠地許上一個愿，再睜開的雙眼，盛滿了欣慰和憧憬.當無奈的厭倦涌來，便離了家門，在遠遠的山坡上，注視夕陽壯麗的沉沒.風聲蟲鳴，過慮心中的雜音，如同兒時，夜晚，在自家的小院，靜靜地蹲在花圃里聆聽金鈴子的歌聲，扳著手指數天上閃爍的群星.于是，噪雜的世界漸漸隱去，擁有了一顆 寧靜的心。
3.適合初中學生朗誦的詩歌,篇幅不要太長也不要太短
《寫給青春》
即使在黑夜里
我也能讀出你的輪廓
即使在花園里
我也能摸出你的心跳
我明白
青春是夜無法包圍的詩
青春是花無法簇擁的舞
青春是行云流水的纏繞
青春是火山噴發的熱情
但你要記得
青春的流星
只有一次
劃過生命的天際
青 春 作者：席慕容
所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何地去追索
年輕的你只如云影掠過
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒在日落后的群嵐
遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚 我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
熱愛生命 作者：汪國真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
假如你不夠快樂 作者：汪國真
假如你不夠快樂
也不要把眉頭深鎖
人生本來短暫
為什么 還要栽培苦澀
打開塵封的門窗
讓陽光雨露灑遍每個角落
走向生命的原野
讓風兒熨平前額
博大可以稀釋憂愁
深色能夠覆蓋淺色
跨越自己 作者：汪國真
我們可以欺瞞別人
卻無法欺瞞自己
當我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是一個謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
當我們跨越了一座高山
也就跨越了一個真實的自己
上面的詩歌一般都適合初中生朗誦，時間也比較合適 配樂可選擇班得瑞的鋼琴曲
4.中學生勵志現代詩歌朗誦稿,新穎的,短篇的
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風青青的夢，輕輕的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。
帶著點流浪的喜悅我就這樣一去不回，
沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，
每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。
在那悠遠的春色里我遇到了盛開的她，
洋溢著眩目的光華象一個美麗的童話。
允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。
夢里的天空很大我就躺在你睫毛上，
夢里的日子很多我卻開始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待著終于有一天它們在世間傳說。
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，
流逝的風流逝的夢，流逝的年年歲歲。
5.適合中學生朗誦的詩歌 8到10分鐘
作為朗誦的詩歌8--10分鐘那有點太長了，通常用作朗誦的詩歌最好控制在5分鐘左右
青春中國 作者：打油郎
用茫茫的夜色作墨
用瘡痍的土地作紙
在鴉片戰爭的硝煙之后
是誰？
寫下的兩個字--中國
讓人讀得昏暗讀得疲憊
更讓人讀得心痛讀得悲憤
那萎縮在清末史書里的
消瘦的中國呀
那跪倒在《南京條約》里的
軟弱的中國呀
那一天，無數的青年
走上了街頭
面對淋漓的鮮血
面對慘淡的人生
他們的吶喊如同一陣陣驚雷
激蕩著這昏睡的土地
他們就像一束束火焰
在曲折的道路中蔓延
盛開成五月絢麗的花朵
此后，他們加入到**人的行列中
他們義無返顧地選擇了
用鐵錘砸碎黑暗
用鐮刀收割光明
他們走過漫道
他們越過雄關
他們馳騁疆場
他們英勇殺敵
他們要以槍桿做筆
寫下一個嶄新的中國
他們要以熱血為色
描繪一個青春的中國
許多年后的今天
當我的目光穿越歷史的峰巒
我依然可以感受到他們的呼吸
我又看見
我又看見了
一群又一群的青年
那掛滿汗水的面孔
我又聽見了
他們嘹亮的歌聲
在荒蕪的土地上回蕩
他們用無怨無悔的青春
在悠悠歲月中
寫著一首愛的詩篇
是的，歲月悠悠、人生漫漫
那是一首激情澎湃的詩篇
那是一片開滿鮮花的風景
那是一曲氣勢磅礴的交響
那是一座壯志凌云的豐碑
哦，中國，我要為你寫一首詩
用太陽金色的語言
用心海浩瀚的蔚藍
哦，中國，我要為你畫一幅畫
用春天百花的色彩
用五星紅旗的光芒
今天，一個大寫的中國
讓人讀得光明、讀得酣暢
今天，一個騰飛的中國
更讓人讀得生動、讀得自豪
這就是在世界的東方噴薄而出的
希望的中國
這就是在中國**領導下的
輝煌的中國
這就是我們的
青春中國！
《相信未來》 作者：食指
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對于我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對于我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
6.中學生詩歌朗誦稿
中學生詩歌朗誦稿——青春的贊歌 青春的贊歌（女領1） 暖風吹過的季節，天空清澈如洗 柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地（男領1） 年輕的生命在土壤里蠕動 勃發的樂曲在心里流淌（女合） 年輕的我們，擁有不變的誓言（男合） 年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方（女領2） 起跑線上， 出發的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽（男領2） 剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光（女領1） 緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌 只為掌聲響起那一刻的到來（男領1） 青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔， 哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀（全合） 既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨 哪怕會有荊棘叢生在未來的路上（女合） 青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向（男合） 青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無常（女合） 青春，從我們選擇了以后便迎來了風雨兼程（男合） 青春，從我們選擇了以后便變得絢麗二輝煌（女領1） 看，跳動的火焰 正是青春的怒放（男領1） 聽，歡躍的腳步 正是青春追逐夢想的音響（女領2） 熱血在青春的軀體里不知疲倦（男領2） 激情在青春的肢體上剛勁而輕盈（全合） 讓我們高唱青春的贊歌 一路歡聲 一路歌唱 追逐夢想 奔向遠方。
7.初中校園青春勵志詩歌朗誦稿（最好不要多,但也別太少）
《青春》詩歌
——沈慶
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風青青的夢，輕輕的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。
帶著點流浪的喜悅我就這樣一去不回，
沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，
每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。
在那悠遠的春色里我遇到了盛開的她，
洋溢著眩目的光華象一個美麗的童話。
允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。
夢里的天空很大我就躺在你睫毛上，
夢里的日子很多我卻開始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待著終于有一天它們在世間傳說。
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，
流逝的風流逝的夢，流逝的年年歲歲。
8.適合初中朗誦的詩歌
一.《中華少年》從巍峨的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
啊！神州大地生長的希望，我們是中華的少年！九曲黃河讓我懂得百折不回，莽（mǎng）莽昆侖（lún）使我學會立地頂天，教我純潔的是北國的雪花， 教我熱烈的是南疆的紅棉。龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。
到剛勁（jìng）端莊的方塊字里，感受“水滸（hǔ）”“三國”的英雄豪氣；到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；在外婆的歌謠里牙牙學語，女媧（wā）、大禹（yǔ）的故事縈（yíng）繞耳畔；在爺爺的臂彎下蹣（pán）跚（shān）學步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。
五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕， 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。敖（áo）包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；手捧哈（hǎ）達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝愿。
東方之美滋養著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。我們銘（míng）記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。
黃河纖（qiàn）夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。
先驅者的熱血復蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。今天，歷史和未來將由我們焊（hàn）接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩篇！不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天。
不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰歌飛旋！要做旗艦去長風破浪， 要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷， 要用愛心把世界相連。聽，蘆笙（shēng）和嗩（suǒ）吶一齊吹響，看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。
五十六朵鮮花競（jìng）相開放，裝點祖國萬里大花園。讓先輩的英靈自豪地驚嘆：啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！二.《擁有一顆感恩的心》學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航！落葉在空中盤旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面 那是大樹感恩大地對她的滋養 浪花在大海中翻騰歌唱 譜寫著一曲曲感恩的樂章 那時浪花對哺育塔的大海的頌揚 不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑 也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕 常懷一顆感恩的心 我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長 有人說—— 善良的本質就是擁有一顆感恩的心 也有人說—— 感恩是人世間的美德，它至高無上 感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長 感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想 感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯 感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方 多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉 多少次滿含著感動得淚花把未來暢想 學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰 學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航 ：感恩，是一種力量 感恩，是一種境界 擁有一顆感恩的心 我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。
三.海子《面朝大海，春暖花開》從明天起， 做一個幸福的人 喂馬， 劈柴， 周游世界 從明天起， 關心糧食和蔬菜 我有一所房子， 面朝大海， 春暖花開 從明天起， 和每一個親人通信 告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人 給每一條河每一座山取一個溫暖的名字 陌生人， 我也為你祝福 愿你有一個燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲的幸福 我只愿面朝大海， 春暖花開 四.席慕容《青春》所有的結局都已寫好 所有的淚水也都已啟程 卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始 在那個古老的不再回來的夏日 無論我如何地去追索 年輕的你只如云影掠過 而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐 遂翻開那發黃的扉頁 命運將它裝訂得極為拙劣 含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認 青春是一本太倉促的書 五.】陳昂《沙漠里的星星碎片》赤著腳，行走在黑色的夜晚，不停地，撿拾著星星的碎片。在沙漠中，高歌逝水流年，不遠處，撐起了多年前的那把油紙傘。
擴展資料：朗誦技巧 一、最重要的是聲音對詩歌的表現——如詩歌的意境和聲音的抒發有沒有相得益彰。二、語言斷句，很多詩歌的語句看跟讀可是完全不一樣的，斷句對不對，語言表述和感 情結合的如何。
三、如果有音樂，與音樂的搭配結合的如何？。