華閱文章網1.辯論賽評委點評
今天的辯題有點難度，正反立場的對立性并不是很明顯，任何一方都很容易迷失自己的立場，甚至可能為對手做嫁衣。
從辯論的整個過程來看，雙方表現都很優秀，辯得很精彩，能較好把握己方的立場和辯論策略。各位辯手思路清楚，反應敏捷，充分展示了自己的才華，充分發揮了團體合作的精神，但還是存在某些疏漏和差錯，使得辯論有時會脫離主題，陷入不必要的爭論。
從一開始的立論來看，相較于反方，正方在概念界定和論證思路上清楚明了，層次感很強，能夠抓住辯題的核心問題所在，應該說確實給反方制造了不少的壓力，反方則顯得有點亂，第二點和第三點實際上是在重復說明消費者識別假貨的能力，而且直到第四點才提出：“在權力制衡匱乏的社會，公權力打假有被私人隨意租用的傾向，執法者打假很容易演變為假打、護假、幫假。”這一觀點，一方面可以為反方的立場提供了一個特定的現實背景，實際上反方后來在總結陳詞的時候也強調了這一背景的重要性，另一方面，對公共機構權力干預的懷疑，也正是反方應著力論證的要點所在。
但是，反方最后才提出這一觀點，也許反方認為最強大的武器應該最后亮出來，但是要注意的是，既然是理論的現實基礎，就應該一開始就提出來，否則人們會認為這種特定情形只不過是證明己方立場的一個特例、一個證據而已。因此，在立論上，正方比反方表現要好些。
當然，正方的立論也存在些許問題，主要是在概念界定上，正方選擇了一個不利于己方立場的界定，一個比較狹隘的”假貨”的定義. 正方的優勢似乎并沒有保持下去，正方在攻辯和自由辯論階段反復使用了偷換概念、任意改變己方的界定、故意誤解對方意圖的方法，雖然在技巧上會產生一定的反駁效果，但實際上卻在不斷改變自己的立場，特別是在幾個基本概念的含義問題上。比如，假貨的概念，正方一開始的界定是：在生產、銷售環節中，以假充真，以次充好，以不合格產品冒充合格產品，但是在后來的辯論中，正方提出了”假而不劣”的說法，而從一開始的界定來看，”假而不劣”恰恰不是正方所界定”假貨”，如果一開始就將”假而不劣”的情形涵蓋其中，而且重點就這種情形論述消費者打假的力所不能及之處，這樣正方會具有更明顯的優勢，在消費者利益與公共利益的關系問題上也會處于上風。
還有如”執法者”的概念，雖然正方在立論中沒有明確界定此概念，但是從其具體用語來看，正方所說的執法者是一個狹義的概念，而非廣義，在其行文中，出現了執法者”既積極主動地采取各種專項措施打假，又能在接到受害人舉報的情況下作出反映，采取相關處理辦法”，”執法者作為公權力的行使者，可以采取大力度多層次的打假措施。除了查抄、罰款等強制措施之外，還可以采取宣傳、教育消費者，督促行業協會自律等手段。”
這些所描述的當然是一種狹義的執法者，而且反方也并未反對這種說法，這說明，一開始雙方就執法者概念達成了共識，正方事后的更改只能使自己陷入被動。消費者與人民這兩個概念間的關系實際上也是正方故意誤解的結果，反方在20:05:22所說的是“人民大眾”，而正方在20:06:51的發言中卻換成了“人民群眾”。
當然，反方有些用詞也不是很妥當，比如”意識形態”、”意識流”。反方有時并未正面回答正方的提問，比如，正方二辯問道消費者如何形成合力時，反方仍然從消費者個體的識別能力、發現假貨的機會、利益相關性上來回答，并未回答這些能力、利益、機會如何形成“合力”的問題，有點繞。
另外，在資料的援引上，雙方都顯得不是很充實，在統計數據和現行制度上的援引有所欠缺。雙方立場的論證和反駁都有點漂浮的感覺。
在論辯過程中，雙方都能抓住主要的問題所在，并且都能圍繞己方的立場和論據展開辯論，只是有時矛頭所向可以調整得更好，如正方完全可以將“打假應該主要靠執法者”這一命題置于一般性的、普遍的意義之上，從而擺脫反方在“特定現實背景”上的追問。反方也可調整角度，從普遍適用的意義上揭露“主要靠執法者”所受到的局限和可能帶來的弊端。
總體來看，辯論很精彩，雙方唇槍舌劍，不時閃現亮點，讓人會心一笑。比如，在20:16:32反方三辯連續提了兩個問題，這些問題都是很有沖擊力的，正方三辯在20:20:35的回答正可謂反應敏捷，雖然被裁判警告不得反問，但卻直指反方的疏漏，打假效果不佳要歸結責任，確實很難證明“主要靠誰”的問題。
在20:48:28正方提出“執法者也是人民”之后，反方四辯立即提出：“執法者也是人民那就是說執法者也是消費者咯，那執法者打假的手段也就是消費者打假的手段之一啊”。其他還有很多諸如此類的情形，就不一一列舉了。
總之，這次能有幸參與這次活動，感受頗多，特別是因為這種類型的網絡辯論會還是第一次舉辦，能夠參與這一摸索過程，實感榮幸，能夠有機會和同學們交流，又恰是本人很喜歡的一種方式，希望這次辯論會順利結束，將來越辦越好，湖南高校的法律學子有更多機會相互交流。
2.演講比賽評委點評詞
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演講比賽的點評各位領導、各位評委、各位選手：領導要我把今天我們傾聽、聆聽、喜聽，觀看、觀賞、觀摩到的感想、感受、感慨向大家匯個報。由于選手多、任務重、時間緊，還沒有來得及和所有的評委們一起磋商，一起交流，一起匯總，更沒來得及消化、提煉、歸納，所以下面我要談的體會、感受及看法，純屬獨家之言，若有不當，言責自負。總之，這次演講應該說是一首想像豐富、妙趣橫生的詩；是一幅意境深遠、五彩斑斕的畫；是一曲旋律優美、情感充沛的歌。使整個聽眾都陶醉于詩情畫意中。然而，既然是比賽，就意味著競爭，是競爭，就意味著分層，是分層，就意味著淘汰，是淘汰，就意味著殘酷，因此，其結果是幾家歡喜，幾家憂愁。我們這次比賽，沒有什么優劣之分，只有演講的特色之異。我認為，你們都是成功者，因為你們實踐過，因為你們嘗試過，因為你們體驗過，因為你們努力過，因為你們奮斗過。所以，無論結果怎樣，你們都無羞無恥，你們都無內無疚，你們都無怨無悔。你們永遠是勝利者，你們永遠是成功者，你們永遠是驕傲者！謝謝大家！篇二：評委對辯論賽點評詞評委對辯論賽點評詞辯論賽（語言表達能力的競賽）1、開場白辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動
3.辯論賽的點評
今天有幸作為評委參加這個辯論賽，辯論結束時讓我點評，有點緊張。
正方是xxx，辯題《誠信主要靠自律》；反方是xxx，辯題《誠信主要靠他律》。
點評：
今天能參加這次辯論賽，感到非常榮幸。同時也為辯手們的精彩論辯和場內的高漲氣氛所感動。
我把自己的感受總結三點：
第一、正反方的一辯都能巧妙地切入各自的論題，正方強調謊言，把謊言和誠信聯系得很緊密，反方緊緊把握住謊言的定語善意，讓善意和他人的利益和維系人際關系聯系在一起。
第二、最精彩的是自由辯論階段，雙方的辯手拋開稿子，短兵相接，發現對方的漏洞或失誤，緊追不舍，但是守方也能迅速轉移話題，避開鋒芒，轉守為攻，高潮此起彼伏，掌聲接連不斷。
第三、辯論雙方彼此以禮待人，表現的非常友好。正反雙方內部都非常團結，配合默契，這種精神正是現代社會需要具備的一種非常重要的素質，值得提倡和發揚。
雖然辯手在辯論的過程中精彩不斷，但是還有不足之處，可能在場的各位也看得比較清楚，就留給你們在下面評判吧。
謝謝大家！
4.演講比賽評委點評詞
去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：推桿退質演講比賽的點評各位領導、各位評委、各位選手：領導要我把今天我們傾聽、聆聽、喜聽，觀看、觀賞、觀摩到的感想、感受、感慨向大家匯個報。
由于選手多、任務重、時間緊，還沒有來得及和所有的評委們一起磋商，一起交流，一起匯總，更沒來得及消化、提煉、歸納，所以下面我要談的體會、感受及看法，純屬獨家之言，若有不當，言責自負。總之，這次演講應該說是一首想像豐富、妙趣橫生的詩；是一幅意境深遠、五彩斑斕的畫；是一曲旋律優美、情感充沛的歌。
使整個聽眾都陶醉于詩情畫意中。然而，既然是比賽，就意味著競爭，是競爭，就意味著分層，是分層，就意味著淘汰，是淘汰，就意味著殘酷，因此，其結果是幾家歡喜，幾家憂愁。
我們這次比賽，沒有什么優劣之分，只有演講的特色之異。我認為，你們都是成功者，因為你們實踐過，因為你們嘗試過，因為你們體驗過，因為你們努力過，因為你們奮斗過。
所以，無論結果怎樣，你們都無羞無恥，你們都無內無疚，你們都無怨無悔。你們永遠是勝利者，你們永遠是成功者，你們永遠是驕傲者！謝謝大家！篇二：評委對辯論賽點評詞評委對辯論賽點評詞辯論賽（語言表達能力的競賽）1、開場白辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。
它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動。
5.小學生上網利與弊辯論賽怎樣當評委
位來賓，各位觀眾： 大家好！歡迎大家來到？？？？？？中學辯論大賽現場. 今晚我們將要進行的是本屆辯論大賽的第一場比賽. 首先，請讓我向大家介紹一下今天兩支參賽隊伍及各位辯手. 坐在我左手邊的是__。
系代表隊，他們的一辨是。，二辨是。
三辨是。，四辨是。
歡迎他們的到來！坐在我右手邊的是__。系代表隊，他們的一辨是。
二辨是。，三辨是。
四辨是。，歡迎他們的到來！ 擔任本場的規則評委是：。
.. 本場的點評嘉賓是：。 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們！ （引入詞） 今天，我們就將此問題展開一番辯論. 那作為正方的。
系將告訴我們的是。，作為反方的。
系將告訴我們的是。 好，我現在宣布2004年電子科技大學忠山學院辯論賽正式開始. 首先由正方一辨。
同學發言，有請. 謝謝。同學，下面我們來聽聽反方一辨。
同學是如何破題立論的，時間是兩分半鐘，請 謝謝。同學得精彩發言.剛才，正反雙方多表明了自己的立場，并對各自的立場從不同方面進行了闡述，接下來，我們將進入到雙方的攻辨階段. 在攻辨階段中，雙方的二，三辨將從對方的二，三辨中選擇一位辨友，進行問答，每一輪攻辨有一分三十秒，攻方每次提問不得超過10秒，邊防每次回答不得超過20秒，用時滿時，以鐘聲中止發言. 好，下面我們首先有請正方二辨開始今天的攻辨，請。
下面我們由請反方方二辨進行攻辨，請.. 下面我們由反方三辨進行攻辨，請.. 下面我們由正方三辨進行攻辨，請.. 感謝雙方的二，三辨給我們帶來的精彩的攻辨. 現在有時雙方辨友施展辯才的時刻了，馬上要進行的是精彩激烈的自由辯論.在自由辯論中，各隊都有4分鐘的發言時間，必須交替發言.我們先從正方開始，請 欣賞過了雙方辯手緊湊的針鋒相對，我們暫時來舒緩以下緊張的氣氛，進行觀眾提問.觀眾提出的問題先經評委判定有效后，被提問方才能回答，正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方楚四辨外任意辯手作答.一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辨手的回答用時未滿.其他辯手可以補充. 現在是輪到雙方的第四位代表作總結性陳述，這可是一項舉足輕重的任務，我們首先請反方代表.反方的四辨。同學發言，時間是3分鐘，請 好，我們謝謝。
同學，再來請正方四辨。同學作總結陳述，時間也是3分鐘，請 謝謝。
同學 那觀眾朋友，我們可以看出雙方的辯手都是使出了渾身解數，那接下來的工作就要交給我們的評判團了，（請評判團退席評議）. 今天的比賽究竟是。系還是..系更勝一籌呢？，我們現在先有請評判團代表，點評嘉賓。
老師為我們分析. 。老師，請 感謝。
老師給我們帶來的精彩點評！ 再次感謝今天的雙方辯手，評委，嘉賓以及觀眾.今天的辯論賽到此結束. 然我們共同期待下一場比賽更精彩！ //////////////////////////////////////////////////////////////////////// 寫的不好，不要見怪，自己修改的具體班級資料啊！！。
6.辯論賽嘉賓應該怎樣進行點評
邀請一個從來沒有擔任過辯論賽評委的人進行點評，的確有點冒險。
根據以往我們舉辦辯論賽的經驗來說，我們邀請的評委一般都是辯論隊的指導老師，或是辯論賽的老手。因為評委首先最應該具有的就是豐富的辯論賽經驗，熟悉辯論賽規則。
所謂辯論賽評委點評，主要是針對以下幾點：
1、選手適用規則的正確性。
2、關于此次辯題存在的一些問題。
3、辯論賽過程中選手的禮貌、語言運用等方面的問題。
4、提出一些其他的有用觀點。
5、對其中的亮點提出表揚，對不足之處提出鼓勵指正。
你既然已經接受了邀請，那么我建議你：
1、馬上惡補所有的辯論賽規則。不然學生在辯論賽上出錯，你卻不知道，就會鬧笑話。
2、先熟悉辯題的一些相關資料。所謂評委，就是要在最后給予參賽者一些好建議的人，站在旁觀者清的角度，來指正選手的一些盲點。
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