三、揣摩下列詞語，回答括號中的問題。
1.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
(“輕松”和“舒展”表現了“我”什么樣的心情?)
2.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
(山為什么說“踴躍”？)
3.回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
(“回望”表現了“我”怎樣的心情?“罩”表現了怎樣的情形?)
4.不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……
(被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？)
此題意在讓學生品味語言的深層含義。
1.“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現“我”歡喜輕快的心情。
2.以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。
這個詞的含義與現在不一樣，作者在這里是創造性地賦予了這個詞以新的含義。
3.“回望”兩字，表現“我”依依的心情。
“罩”通過視覺表現戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。
4.因為城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎。
表現了六一公公淳樸厚道的性格。
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回憶是美好的，同年時天真的。也只有懷著兒童的心情才能體會那時之景、那時之事的美好。景色描寫：去看社戲過程中。兩岸的豆麥和河底的水草散發出的清香，夾雜在水汽中迎面的撲來......動用多種感覺，從不同的角度寫出了農村水鄉之美。修辭手法
《社戲》精彩片斷賞析它山之石，可以攻玉。《社戲》是一篇充滿生活情趣的美文，作品通過記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經歷，刻畫了一群農家少年的可愛形象，再現了自由快樂的農村生活圖景。月下出航，魯迅先生運用白描手法，勾畫了一幅
原文：一百六十多年前，法國有個杰出的科學家叫安培。他研究問題全神貫注，常常達到入迷的程度。有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。可是安培好像什么也沒有看見，只顧低著頭朝前走。原來，他正在思考一道數學題。他一邊心算
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶
我堅信青春不會消亡它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷我不是在最好的時光中遇見了你們而是遇見了你們才給了我這段最好的時光
紅隊一開始就派出了大力士楊胡宇，想給藍隊一個下馬威，藍隊隊長見事不妙，便派出最瘦小的羅鑫堯，對羅鑫堯說：“咱們第一關就靠你了！”羅鑫堯哪知道？他面對的可是強壯的楊胡宇，還滿懷信心地說：“包在我身上了！”來到“對戰桌”前，羅鑫堯一看是楊胡宇，嚇
今天下午，作文課一開始，老師就微笑著對我們說：“今天我們來玩個游戲。”老師邊說邊在黑板上寫了“掰手腕”三個字。我們都高興地跳了起來。老師給我們講游戲規則，說：“你們兩人一組。”話還沒落地，同學們有的說：“咱倆一組吧，咱倆一組吧。”有的
賞析：魯迅的這篇《社戲》大體可以分為這么幾部分：在北京的兩次看戲的經歷；童年時在外祖母家的生活，以及對看社戲的期待；期待落空，卻又峰回路轉；去看社戲的路上的情景；看社戲的過程；看社戲回家的路上，吃羅漢豆；尾聲。這篇文章名為《社戲》，但卻以再北
作者通過嗅覺、視覺、聽覺寫出了平橋村的自然美景，充滿了詩情畫意，表達了作者對農村自然風光的熱愛，對自由生活的向往。清香：寫出了豆麥和水草的氣味美朦朧：寫出了月光的色彩美淡黑：寫出了連山的色彩美起伏，踴躍：寫出了遠山的動態美，比喻，側面描寫
1."又"字表現了"偷豆"的實情是:先"偷"了阿發家的,怕被阿發娘哭罵,所以第二次"偷"了六一公公的豆.2寫.老漁夫喝彩,從側面襯托了孩子們駕船的技術高超.
要摘抄什么樣的新聞？評價是要寫關于內容的還是關于寫作手法的？？10月16日6時左右，中平能化集團平禹煤電公司四礦12190采面在施工防突鉆孔時發生煤與瓦斯突出事故，井下當時共有276人作業，事故發生后239人安全撤至地面，初核工作面區域有37人被困。
一般來講.是應當遵循這個原則的.但是不應當刻舟求劍，應學會靈活變通.實際上，在真正的新聞寫作過程中，對于一個成熟的寫手來講，這些要素是自然地融入到寫作當中去的，已經成為了一種構思習慣.您如今提出這樣一個問題，看來您或許是個新手或者是名
那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；“毛毛，你能做幾個俯臥撐?”我搖了搖頭，說：“不知道。”沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊
從前,有一個脾氣很壞的男孩.他的爸爸給了他一袋釘子,告訴他,每次發脾氣或者跟人吵架的時候,就在院子的籬笆上釘一根.第一天,男孩釘了37根釘子.后面的幾天他學會了控制自己的脾氣,每天釘的釘子也逐漸減少了.他發現,控制自己的脾氣,實際上
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我知道。我從上小學時：“沒關系，**應包括親人，同學們就開始“大鬧天宮”了、語言。說實話。（三）以一件事為線索寫幾個人，只能算個小不點兒——“小兵”，大致有以下三種情況，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法、同學。爸爸看《電子在當
賞析：“但愿人長久，千里共嬋娟。”：“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。“共嬋娟”就是共明月的意思，典故出自南朝謝莊的《月賦》：“隔千里兮共明月。”既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照
《野草》題辭秋夜影的告別希望雪風箏魯迅著有散文詩集《野草》和散文集《朝花夕拾》．《野草》中收有《秋夜》，《雪》，《影的告別》，《希望》，《風箏》等作品．《朝花夕拾》中收有《從百草園到三味書屋》，《范愛農》，《藤野先生》，《父親的病》，《阿
魯迅寫的文章有《藤野先生》、《孔乙己》、《阿Q正傳》、《拿來主義》、《社戲》等。作品介紹1、《藤野先生》《藤野先生》是一篇回憶散文，選自魯迅散文集《朝花夕拾》。文章講述了魯迅從東京到仙臺學醫的幾個生活片斷，其中有東京“清國留
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“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”“然而幾個
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