華閱文章網現在許多家長都不注重對孩子語文的培養，導致許多孩子語文成績差，作文下不了筆。
更有甚者，由于語文太差了，以至于上了初中之后影響到孩子的化學，物理，數學等各類知識與題型的理解。
小學階段的語文學習就是為今后的每一個學科做基礎，因此各位家長一定要大大的重視起來。
如果說看閱讀看名著多做題是一筆寶藏，那么下面我就為各位家長奉上一盞阿拉丁神燈。
一、積少成多聚沙成塔
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。
因此，可以讓孩子利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點；積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。
魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。
微小的量的積累，會帶來質的飛躍。
對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學富五年，才能才高八斗。
二、回憶內容促進記憶
每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。
在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。
如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。
由于剛上完課，孩子對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。
如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使孩子望題興嘆。
急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
如：孩子進被窩后，可以坐在床邊問他今天老師教了你啥呀？你今天學到啥語文知識啦？讓孩子在一天的最后關頭再在腦子里過一遍，這樣印象最深刻。
三、好記性不如爛筆頭
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。
閱讀的同時要寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。
經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
如：給孩子準備一個筆記本，也就是摘抄本。
可以讓他在平常看書上課的時候，把自己喜歡的詩句，文章，詞語，成語，小故事等等東西摘抄在上面。
對于豐富知識量和提高作文水平是非常有幫助的。
（我小的時候就是這樣，摘抄了很多文章精華部分，本本的每一頁我都用彩色筆花出花邊，貼上貼畫，珍藏的和寶貝一樣。
快考試的時候就拿出來看看背背，作文一下提高很多分哦哈哈哈）
四、磨刀不誤砍柴工
孩子做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。
這樣就會感到輕松自如。
常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。
做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。
返回頭再看書，事倍功半。
此點就不舉例了哈！
五、遇到問題獨立思考
在學習上遇到困難時，要求學生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變為自己的東西的最有效方法。
碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一旦弄明白，印象會很深刻。
而我們的一些學生，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。
為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。
如：遇到不會的語文題，先讓孩子獨立思考，千萬別告訴他。
他實在想不到了，就讓他自己查字典或上網搜資料，然后讓他把他想到的再告訴你，如果說錯了，千萬不要說他錯，可以說這道題如果這樣說會更好，更切題意。
@##￥#@這樣孩子會有一種小小的成就感，才有激情，有勁兒學下去。
六、 加強背誦
托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶力的體操。
適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。
據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。
要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。
俗話說挖到籃子里才是菜，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。
但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復的記憶。
因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變為內部記憶，真正轉化為對自己有用的東西。
很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。
知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
眾所周知，小學階段是學習的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生。
小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。
但同時，他們做事又缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。
然而，一旦他們付出努力得到外界的肯定時，那種成就感往往會激發出他們更高的熱情與更持久的行為。
因此各位家長要對孩子的學習成果加以肯定和獎勵，才能讓他們覺得學習并不是一種負擔，而是一種收獲和一筆財富。
轉載請注明出處華閱文章網 » 如何教一年級孩子學好語文
