摘抄本序言
有句話是這樣說的——腹有詩書氣自華。
我們讀書，不僅僅只是為了獲得知識，還要從書中積累好詞好句、美文片段、描寫手法、精彩文章開頭結尾等。
它們可以從生活、作文等方面來幫助我們。
例如，一些好詞好句，可以讓我們在談話中口吐蓮花，字字珠璣，出口成章。
而一些精彩的開頭結尾，或引用一些美文，都會讓我們的文章更具文采。
而這么多的美文詞句，我們怎么記得住呢？改一下雷鋒的一句話：“人的記憶是有限的，可是美文詞句卻是無限的，我要用無限的摘抄本，記錄下無限的美文妙語。”不錯，就是靠摘抄本。
摘抄本可以幫你記錄下你記不住的美文，你還可以給他分類，如分成：好詞、好句、好段、好開頭、好結尾等。
而每一個大類，又可以分出各種小類，如好詞可分成：寫人、描景、狀物等等。
當然，并不是說有了摘抄本就不用記詞句了，事實上，摘抄本只是一個紀錄的工具，但不能依賴他。
真正遇到考試或其他情況不允許用摘抄本時，還是要靠你去記。
因此，我們有空的時候就要去記住摘抄本上的詞句，真正把它化為己用，才能在沒有摘抄本的時候做到最好！
啥！摘抄本么就摘抄本好了。名：精彩永恒序言：記錄浩瀚文學海洋中的一點一滴，讓這些精彩永恒。也許若干年后，紙張泛黃、破碎......記憶依然存在。
各課知識點1、《從百草園到三味書屋》1）感官動詞的運用2）欲揚先抑的寫法突出孩子愛玩的心理3）過渡期（9段）的作用4）百草園的幾大樂趣5）本文主題6）“確鑿”等詞的用法的作用7）描寫順序的整合8）寫景方法2、《爸爸的花兒落了》1）本文的兩條線索2）雙關、
上冊：1.比例尺的三種表示方式、大小的比較。（歷史書p9）數字比例尺、線段比例尺和文字比例尺。2.地圖上判斷方向的三種方法。（歷史書p9）①通常把平面圖上方定為北，下方為南；左為西，右為東。②有的地圖上右指向標，人們根據向標在地圖上定方向。③有
您已經請假兩個多星期了，這段時間都是代課老師給我們上課，同學們都說很不適應代課老師的上課方式，有些同學甚至是聽不明白代課老師講的知識點。同學們都很想您，希望您能夠早日回到學校給我們上課呢！老師啊，我不得不說：“你請假后我才發現你的好
翻譯：有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的
陳太丘和朋友相約同行，約在中午，中午過了沒有到，太丘放棄等（他）走了，走后（不久，那朋友）就到了。（陳太丘的兒子）元方當時年齡是七歲，（正在）門外嬉戲。客人問元方：“你父親在嗎？”回答說：“等您很久不到，已經走了。”友人便怒道：“不是人啊！跟人約了同行，棄我而
第一單元藝術與科學交融的美第一課古代藝術與科技結合的啟示第二課現代藝術與科技融合的魅力第二單元校園采風第一課校園風景第二課新伙伴第三單元多姿的團隊美術活動第一節傳情達意的環保賀卡第二節中國象棋趣味造型第三節科學，藝術考察
“沒有最好，只有更好”，“最好”永遠達不到，但一個比一個“更好”便匯成一個人一生的“最好”。不斷地超越昨天，超越自我，做最好的自己。學習，我們不應該像螞蟻，單只收集；也不可以像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香
前言：前言是相當于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段是本論和結論）。前言與摘要不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，前言稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。前言一般應包括以下幾個內容：（1）為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點
戰爭，給普通百姓帶來什么——近期局部戰爭中平民傷亡備忘錄》數千年來，人類有記載的戰爭1．5萬余次，直接或間接地殺戮了35億人。僅在近100年間，全世界因戰爭而造成的經濟損失就超過5萬億美元。戰爭不僅使無辜平民生命財產蒙受巨大損失，還造成了
1.安利柯是小說里的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學習上勤奮地努力，在生活中誠摯而友善，觀察生活細致又敏銳。他秉性純樸、仁厚、天真、善良、極富同情心和進取心。2.安利柯的父親一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深
好詞：熠熠生輝奇幻莫測震耳欲聾美不勝收驚天動地無窮無盡屹立不動毛骨悚然寸步難行英姿精確沉寂破損零散光彩奪目瑰麗無比猝不及防隨風招展閃爍風平浪靜晴朗無云層疊矗立幽靜洶涌澎湃輝煌燦爛蒼白飄蕩呼嘯一望無際隨風招展慘白搖曳不定清
敘利亞戰爭敘通社3月14日報道，敘利亞和俄羅斯協調當局在一份聯合聲明中表示，在美國的支持下，恐怖分子的暴行導致的犯罪局勢正在惡化，因此魯克班干難民營的人道主義局勢是災難性的。聲明還說:“武器走私和人口販運的猖獗正在惡化難民的處境，使
童鞋，你幾年級啊！愛~@！回歸正題：體會到了敘利亞人的熱情，字里行間流露出敘利亞人淳樸真實的情感，問題：為什么敘利亞人要笑口常開呢？
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我把它分為廣義的理解和狹義的理解。扣住課文那一部分的內容，則“演員”和“觀眾”分別指作者和讀者。解救人質是因為他們讀懂了作者的作品，懂得欣賞作者的作品；倒霉的觀眾他們太沉浸于作品了，分不清現實和虛構的距離，沒有保持審美的距離。如
巴金晚年時著名的散文是《隨想錄》五集。即《隨想錄》（第一集）、《探索集》、《真話錄》、《病中集》、《無題集》。巴金說：“五集《隨想錄》主要是我一生的總結，一生的收支總賬。”
新的一年又到了，為了慶祝元旦，老師宣布在12月31日下午舉行一次聯歡會。同學們知道后好高興，精心地準備著自己的節目。這一天終于來到，老師帶我們把教室裝扮得格外迷人。黑板上寫著“慶祝元旦聯歡會”七個大字，五顏六色的彩帶、氣球和燈籠，好看
蜣螂第一次被人們談到，是在過去的六七千年以前。古代埃及的農民，在春天灌溉農田的時候，常常看見一種肥肥的黑色的昆蟲從他們身邊經過，忙碌地向后推著一個圓球似的東西。他們當然很驚訝地注意到了這個奇形怪狀的旋轉物體，像今日布羅溫司的農民
前八句，開篇點題，描寫春江浪濤連著海潮，一輪明月隨著海潮升起的壯觀景象。詩人以雄渾的筆觸描繪了眼前明月高懸，宇宙遼闊，江流宛轉，月色迷朦的壯闊景色。后八句，由景入情，以豐富的想象追溯到歷史的長河中去，由對江月的發問，進一層提...追問是描寫
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這是我以前寫的一篇文章，寫的不好，不要見怪~希望對你有用~《最美麗的風景》有一首詩這樣寫道：“你站在橋頭看風景，看風景的人在樓上看你”。我想，你應該是我記憶里最美麗的一抹風景，不為歲月褪盡顏色，不為變遷失去痕跡，只因不再出現，不復記憶。陽
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