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          弗雷家書名人傳的摘抄~~要多的速度~

          《傅雷家書》

          一、傅雷的愛子情深

          “親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了。

          可是沒一天不想著你, 每天清早六七點鐘就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。

          好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”

          前面的語句摘自《傅雷家書》,是傅雷老師寫給他兒子傅聰的。

          從上面的語句,字里行間可以看出傅雷的愛子情深。

          對于長大的兒子,希望他茁壯成長,向外發展,但又不忍孩子遠離身邊。

          其實家長都是這樣的,從八月懷胎到十月分娩,家長辛辛苦苦,一步步將兒女哺育成人,為的就是希望子女才有所用,以后不至于露宿街頭。

          而,兒女成才之際,亦是離開屋檐獨飛之時。

          作為父母,既為他們而高興,也為此傷心難過。

          畢竟是骨肉之情。

          作為我們應該體會、理解父母的苦心,讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂樂的生活,也算是報答了父母含辛茹苦的養育之恩。

          二、傅雷對兒子的鼓勵

          “以演奏而論,我覺得大體很好,一氣呵成,精神飽滿,細膩的地方非常細膩,tonecolour變化的確很多。

          我們聽了都很高興,很感動。

          好孩子,我真該夸獎你幾句才好。

          回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期,你真是從低洼中到了半山腰了。

          希望你從此注意整個的修養,將來一定能攀蹬峰頂。”

          這是傅雷老師,聽過兒子傅聰的錄音后,對兒子所講評的。

          這里面包括了,傅老師對兒子的錄音,精細的分析,以及客觀的贊賞。

          并且在后面提到了對兒子的希望。

          這是家長對孩子的教育方法。

          既要體現出自己對孩子的肯定,讓其有努力拼搏的決心,以及會成功的信心。

          另一方面,也提出了自己的希望,給孩子指明了前進的路線,發展的方向。

          而我們當子女的,也應在父母指引的道路上,吸取父母的經驗,取長補短發展自己的新道路。

          三、傅雷的囑咐

          “在公共團體中,趕任務而妨礙正常學習是免不了的,這一點我早料到。

          一切只有你自己用堅定的意志和立場,向領導婉轉而有力的去爭取。

          否則出國的準備又能做到多少呢?——特別是樂力方面,我一直放心不下。

          從今以后,處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志。”

          千叮嚀萬囑咐,父母心放不住。

          兒子面臨社會千變萬化,如何應對,作為父母百感交集。

          用自己走過的經驗,提醒兒子少走怨路,多踏捷徑。

          這是天下父母的想法。

          孩子,是父母生命的延續,是父母心中托起太陽的希望。

          父母走的彎路,不希望孩子重蹈覆轍,希望他們能比自己“更上一層樓”。

          青春期的我們,應該放下逆反的心理,聽從父母的教訓,理解父母的苦心。

          其實,這也是為了我們自己好,為了我們以后的生活更加輕松、快樂。

          四、母親的關心

          “望你把全部精力放在研究學問上,多用理智,少用感情,當然那是要靠你堅強的信心,克制一切的煩惱,不是件容易的事,但是非克服不可。

          對于你的感情問題,我向來不參加任何意見,覺得你各方面都在進步,你是聰明人,自會覺悟的。

          我既是你媽媽,我們是體戚相關的骨肉,不得不要嘮叨幾句,加以規勸。”

          要說還是母親的心細,父親在兒子前途上,用心良苦,而母親在最細微的地方——兒子的感情問題著手,給兒子一明確的道路方向。

          告訴他如何處理自己的感情與事業的問題,讓兒子明白著重點是那里。

          我們也應接受傅雷妻子的教訓,我們應該明白自己的重點,明白自己的任務以及道路和方向,知道自己應該做什么不應該做什么,把握住方向的分寸。

          這樣有助于我們成功。

          五、傅雷愛子心切

          “孩子,我謔待了你,我永遠對不起你,我永遠補贖不了這種罪過!這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦,只是不敢向你媽媽說,人生做錯了一件事,良心就永久不得安寧!真的,巴爾扎克說得好:有些罪過只能補贖,不能洗刷!”

          離別之時,父親傅雷自責對兒子的管教嚴格,手段“殘忍”。

          竟然成了自己的錯誤。

          哎,其實這是愛子情深啊!“少時不努力,老大徒傷悲”!傅雷老師在兒子幼時,嚴加管教、一絲不茍,“殘忍地虐待”了兒子傅聰。

          聽來笑話,哪里有父親虐待自己的親生骨肉的呢?俗話說得好,棍棒底下出孝子,而傅雷老師用的是嚴父底下出才子。

          平時,父母對我們實行“暴力”的時候,我們應該抱有理解的態度,我們要體諒父母的心急如焚。

          因為他們這么做是對我們好,也是恨鐵不成鋼。

          畢竟父母們都抱有,望子成龍望女成鳳的愿望啊!

          1、我以前在信中和你提過感情的創傷,就是要你把這些事當做心靈的灰燼看,看的時候當然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心的傷害自己,而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷.

          這句話意在說明控制情緒的必要。

          對于感情的創傷,要“當做心靈的灰燼看”,就“像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷”。

          憑吊古戰場時,烈火硝煙散盡,只余斷壁殘垣,金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。

          只余下萬千感慨,蒼涼而平靜,沉郁而超然。

          這就是我們對待往事應有的心態。

          2、赤子孤獨了,會創造一個世界,創造許多心靈的朋友。

          赤子之心是最純潔的,它剔除私心雜念,遠離欲望紛爭,只容納人間最美好、最真摯的感情,所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現實生活也許境遇不佳、缺少知音,身邊的世界讓他孤獨;但人類最純潔最美好的感情與思想,是相通而永存的,普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。

          就是這些心靈的朋友和美好的情感,成為赤子創造的博大寬廣的精神世界。

          《名人傳》

          一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂,好似他用那句豪語來說明的,——那是可以總結他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言的:

          “用痛苦換來的歡樂。”序中的句子(我推薦一下,很經典):

          我愿證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔當患難。

          ——貝多芬

          ……

          “人生是艱苦的。

          在不甘于平庸凡俗的人,那是一場無日無之的斗爭,往往是悲慘的,沒有光華的,沒有幸福的,在孤獨與靜寂中展開的斗爭。

          貧窮,日常的煩慮,沉重與愚蠢的勞作,壓在他們身上,無益地消耗著他們的精力,沒有希望,沒有一道歡樂之光,大多數還彼此隔離著,連對患難中的弟兄們一援手的安慰都沒有,他們不知道彼此的存在。

          他們只能依靠自己;可是有時連最強的人都不免在苦難中磋跌。

          ……

          我稱為英雄的,并非是以思想或強力稱雄的人;而是靠心靈而偉大的人。

          好似他們之中最偉大的一個,就是我們要敘述他的生涯的人所說的:“除了仁慈之外,我不承認還有什么優越的標記。”沒有偉大的人格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術家,偉大的行動者;所有的只是些空虛的偶像,匹配下賤的群眾的;時間會把他們一齊摧毀。

          成敗又有什么相干?主要是成為偉大,而非顯得偉大。

          ——BY 作者羅曼.羅蘭

          以下是《貝多芬傳》中的:

          竭力為善,愛自由甚于一切,即使為了王座,也永勿欺妄真理。

          ---貝多芬

          ……

          “艱苦的童年,不像莫扎特般享受過家庭的溫情。

          一開始,人生于他就顯得是一場悲慘而殘暴的斗爭。”

          ……

          特.波恩哈德夫人和葛林克說他很高傲,舉止粗野,態度陰郁,帶著非常強烈的內地口音。

          但他知道藏在這驕傲的笨拙之下的慈悲,惟有幾個親密的朋友知道。

          ……

          這種悲劇式的痛苦,在當時的一些作品里有所表現,例如……奇怪的是并非所有的作品都帶憂郁的情緒,如……都反映著一種年青人的天真。

          無疑的,要使心靈愁苦也得相當的時間。

          它是那樣的需要歡樂,當它實際沒有快樂時就自己來創造。

          當“現在”太殘酷時,它就在“過去”中生活。

          往昔美妙的歲月,一下子是消滅不了的;它們不復存在時,光芒還會持久地照耀。

          ……

          一八二四年五月七日,(貝多芬)在維也納舉行《D大調彌撒曲》和《第九交響曲》的第一次演奏會,獲得空前的成功。

          情況之熱烈,幾乎含有暴動的性質。

          當貝多芬出場時,受到群眾五次鼓掌的歡迎;在此講究禮節的國家,對皇族的出場,習慣也只有三次的鼓掌禮。

          因此警察不得不出面干涉。

          ……可是勝利是暫時的,對貝多芬毫無盈利。

          音樂會不曾給他掙什么錢。

          物質生活的窘迫依然如故。

          他貧病交迫,孤獨無依,可是戰勝了:—戰勝了人類的平庸,戰勝了他自己的命運(此時他已耳聾),戰勝了他的痛苦。

          ……

          貝多芬是偉大的自由之聲。

          他自己也感到。

          他時常提起,他的責任是把他的藝術來奉獻于“可憐的人類”,“將來的人類”,為他們造福利,給他們勇氣,喚醒他們的迷夢,斥責他們的怯懦。

          他寫信給他的侄子說:“我們的時代,需要有力的心靈來把這些可憐的人群加以鞭策。”

          親愛的貝多芬!多少人已頌贊過他藝術上的偉大。

          但他遠不止是音樂家中的第一人,而是近代藝術的最英勇的力。

          對于一般受苦而奮斗的人,他是最大而最好的朋友。

          當我們對著世界的劫難感到憂傷時,他就會到我們身旁來,好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊,一言不發,在琴上唱著他隱忍的悲歌,安慰那哭泣的人。

          當我們對德與善的庸俗,斗爭到疲憊的辰光,到此意志與信仰的海洋中浸潤一下,將獲得無可言喻的裨益。

          他分贈我們的是一股勇氣,一種奮斗的歡樂,一種感到與神同在的醉意。

          他的一生宛如一天雷雨的日子。

          —先是一個明凈如水的早晨。

          僅僅有幾陣懶懶的微風。

          但在靜止的空氣中,已經有隱隱的威脅,沉重的預感。

          然后,突然之間巨大的陰影卷過,悲壯的雷吼,充滿著聲響的可怖的靜默,一陣復一陣的狂風。

          然而白日的清純之氣尚未受到損害。

          歡樂依然是歡樂,悲哀永遠保存著一縷希望。

          但自一八一零年后,心靈的均衡喪失了。

          日光變得異樣。

          最清楚的思想,也看來似乎水汽一般在升華:忽而四散,忽而凝聚,它們的又凄涼又古怪的騷動,罩住了心;往往樂思在薄霧之中浮沉了一兩次以后,完全消失了,淹沒了,直到曲終才在一陣狂飆中重新出現。

          黃昏將臨,雷雨也隨之醞釀。

          隨后是沉重的云,飽蓄著閃電,給黑夜染成烏黑,挾帶著大風雨,那是《第九交響曲》的開始。

          —突然,當風狂雨驟之際,黑暗裂了縫,夜在天空被趕走,由于意志之力,白日的清明又還給我們。

          什么勝利可以和這場勝利相比?哪天的陽光,曾達到這種超人的努力的光榮?曾獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂,好似他用那句豪語來說明的—那是可以總結他一生,可以成為一切英勇心靈的箴言的:

          “用痛苦換來的歡樂。”

          1.“……我多祝福你能常在我的身旁!你的貝多芬真是可憐已極。

          得知道我的最高貴的一部分,我的聽覺,大大地衰退了。

          當我們同在一起時,我已覺得許多病象,我瞞著,但從此越來越惡化……還會痊愈嗎?我當然如此希望,可是非常渺茫;這一類的病是無藥可治的。

          我得過著凄涼的生活,避免我心愛的一切人物,尤其是在這個如此可憐、如此自私的世界上!……我不得不在傷心的隱忍中找棲身!固然我曾發愿要超臨這些禍害,但又如何可能?”

          2.“君主與公卿盡可造就教授與機要參贊,盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物,不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當像我和歌德這樣兩個人在一起時,這般君侯貴胄應當感到我們的偉大。

          昨天,我們在歸路上遇見全體的皇族。

          我們遠遠里就已看見。

          歌德掙脫了我的手臂,站在大路一旁。

          我徒然對他說盡我所有的話,不能使他再走一步。

          于是我按了一按帽子,扣上外衣的鈕子,背著手,望最密的人叢中撞去。

          親王與近臣密密層層;太子魯道爾夫對我脫帽;皇后先對我打招呼——那些大人先生是認得我的。

          為了好玩起見,我看著這隊人馬在歌德面前經過。

          他站在路邊上,深深地彎著腰,帽子拿在手里。

          事后我大大地教訓了他一頓,毫不同他客氣……”

          3.“親愛的貝多芬!多少人已贊頌過他藝術上的偉大,但他遠不止是音樂家中的第一人,而是近代藝術的最英勇的力。

          對于一切受苦而奮斗的人,他是最大而最好的朋友。

          當我們對著世界的劫難感到憂傷時,他會到我們身旁來,好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊,一言不發,在琴上唱著他隱忍的悲歌,安慰那哭泣的人。

          當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光,到此意志與信仰的海洋中浸潤一下,將獲得無可言喻的裨益。

          他分贈我們的是一股勇氣,一種奮斗的歡樂……”

          【點評】第一段是貝多芬寫給友人阿芒達牧師的信。

          耳聾對于音樂家來說是無法彌補的災難,不但影響工作,而且使他從此過著孤獨凄涼的生活,還可能受到敵人的污蔑。

          這段話概括了貝多芬由于耳聾引起的一切痛苦,他由此更深刻地體會到世界的可憐和自私。

          第二段是貝多芬在書信中寫到與歌德一起散步遇到皇親國戚時的情景。

          其中“背著手”和“撞”等十分傳神的描寫,活靈活現地寫出了他對皇親國戚滿不在乎的態度,最集中地表現了貝多芬的叛逆性格。

          當然貝多芬和歌德的處境不同,對他們進行比較時要全面分析。

          第三段是《貝多芬傳》的最后一段,是這一部分的總結。

          貝多芬的偉大不僅在于他是最杰出的音樂家,而是因為他的音樂是為苦難的人們而寫的。

          他隱忍自己的痛苦,卻用他以痛苦換來的歡樂來安慰人們,給人們勇氣和力量。

          這段話概括了貝多芬的音樂的本質。

          “我的體能和智力比以往任何時候都有增無已……我的青春,是的,我感到我的青春才剛剛開始。

          我已經隱隱約約看到目標在前,雖然尚不清楚,但正在一天天地接近……啊!如果我能擺脫這種疾病,我一定能擁抱整個世界!……除了睡眠,我不知道有其他的休息。

          可惜我不得不花更多的時間睡覺。

          但愿我能擺脫疾病,哪怕一半也好,那時侯!……不,我不能忍受下去。

          我要扼住命運的咽喉,它永遠不能使我完全屈服。

          啊,如果能活上千百次那就太好了!”——《貝多芬傳》

          路德維希.范.貝多芬,德國古典主義最偉大的音樂家,是這樣一個不幸而堅強的人:在青年時期就開始耳聾了。

          對于一個以音樂為生命的人,還有什么比這更不幸的呢?誰又能想象他在漫長的酷刑中的心情和痛苦?上帝真是殘忍,把最美的音樂賦予了貝多芬卻剝奪了他欣賞音樂的權利,他聽不到自己的音樂,人們都在盡情享受他的音樂帶來的歡愉的同時,他卻必須獨自忍受無聲的折磨!而就是這個人,寫出了那樣大量的樂曲,而且往往是歡樂的樂曲——從天國發出的,傳播到人們內心的歡樂!他扼住了命運的喉嚨,他的每一部作品都是苦斗的成果,是勝利的標志。

          一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂,好似他用那句豪語來說明的,——那是可以總結他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言的:“惟其痛苦,才能歡樂!”

          “他是孤獨的。

          ——他恨人,也遭人恨。

          他愛人,但無人愛他。

          人們對他既欽佩,又懼怕。

          最終他在人們心中引起了一種宗教般的崇敬。

          他凌駕于他的時代。

          于是,他稍稍平靜了一些。

          他從高處看人,而人們則從低處看他。

          他始終是單身。

          他從不休息,連最卑賤的人都能享受到的溫柔他也嘗不到,他一生中連一分鐘都不曾在另一個人的溫柔懷抱里入眠。

          他從未得到過女人的愛。

          在這荒漠般的天地里,只有維多利亞科洛納的友情,曾閃過一道純潔而冷峻的星光。

          周圍是一片黑夜,只有他熾熱的思想流星——他的欲望和瘋狂的夢境——飛馳而過。

          貝多芬從未經歷過這樣的黑夜。

          因為這黑夜就在米開朗基羅的內心。

          貝多芬的悲憤是社會的過錯,他本人卻天性快活,且渴望快樂。

          米開朗基羅則憂郁成性,令人害怕,使人本能地躲開他。

          他在自己周圍造成了一片空虛。”——《米開朗基羅傳》

          貝多芬的痛苦來自病痛的折磨,米開朗基羅的痛苦來自他充滿矛盾的靈魂:他既無殘疾,也不貧窮。

          他出身高貴,是佛羅倫薩的名門望族,他從小受到良好的教育,有很高的文化素養和藝術功底,。

          但他的祖國多災多難,外族入侵,人民被奴役,他的心血之作一次又一次被毀于戰亂。

          他非常富有,每完成一部作品,他都會獲得一大筆酬勞,但他卻過著像窮光蛋一樣的生活,只吃面包,喝點葡萄酒,每天只睡幾個小時;他驚人的長壽,一生渴望愛情,寫出大量火熱純潔的十四行詩,但他卻終身未婚,孤單到老;他的家族從未給他任何溫暖,總是一次又一次從他身上榨取金錢,利用他的名譽到處炫耀,而他根深蒂固的家族觀念和光宗耀祖思想卻使他出手大方;他驕傲固執,目空一切,他在藝術上堅持自己的獨立見解,甚至不惜和教皇鬧翻,但他又軟弱可笑,總是在關鍵時刻選擇妥協投降,做出種種與他名譽不符的可笑舉動;他的藝術天分驚人,雄心勃勃,創作出《大衛像》、《奴隸》、《摩西》等驚世杰作,但他又不得不為教皇奔波賣命,這個任務還沒完成,又有新的任務在催促著他,因此他計劃中最偉大的作品都半途而廢。

          他一生都在超負荷的工作,同時還要為那些沒完成作品忍受內心的譴責;到了老年,他已經成為文藝復興時期最后一位藝術大師,人們對他像對上帝一樣敬重,無人敢于挑戰他的權威,但他卻越來越虔誠,在上帝面前惴惴不安。

          盡管米開朗基羅有這樣那樣的缺點,盡管他一直沒能實現自己最偉大的計劃,可誰也不能否認他的藝術代表了文藝復興時期偉大的人文精神,從大衛身上我們看到了人的理想,人的尊嚴,人的意志;從摩西和奴隸身上看到了人與命運的抗爭……米開朗基羅塑造的是神靈,但他表現的卻是現實中

          “他的面貌有了固定的特征,永遠銘刻在人類的記憶之中。

          寬廣的前額上兩道微彎的皺紋,白色的雙眉異常濃密,一部忠厚長者的胡須,使人想起第戎的摩西像。

          蒼老的面龐變得平靜、溫和,留著病痛、憂傷和慈祥的痕跡。

          從二十歲時的粗野豪放、塞瓦斯托波爾從軍時的呆板嚴肅,到現在的他改變有多大啊!但明亮的眼睛仍然銳利深沉,顯得坦白直率、胸無城府卻又明察秋毫。”——《托爾斯泰傳》

          列夫.托爾斯泰的情況則完全不同,他是貴族出身,地位優越,衣食無憂;他身體健康,婚姻美滿,有深愛的妻子兒女;他有很高的文學天賦,他的每一部作品都好評如潮,他是巍然聳立的文學高峰,他不僅為讀者展示了俄羅斯近代歷史的廣闊畫面,還精彩地譜寫了俄羅斯民族之魂,他塑造了一個個生動鮮活的人物形象,每一個都讓人們點點頭說:“是的,俄羅斯人就是這樣的。”總之,他是一個一般人看來什么也不缺的人,然而他的痛苦恰恰由此而生。

          他天性善良,悲天憫人,他為城市貧民的凄慘處境感到鎮靜,為農民的生活貧困,精神麻木而痛苦,因自己物質富有,生活優裕而內疚,為自己不忍心擺脫家庭羈絆去過苦行生活而苦惱……總之,他的博愛精神使他不能忍受他人受苦受難,他渴望天下大同,人民昌盛,他希望所有人都能過上幸福安詳的生活。

          為了實現他的理想,他首先改變自己的生活條件,讓自己和農民生活勞動在一起,他在自己的莊園里實行改革,解放農奴,把土地分給佃戶,他推行“愛的宗教”,提倡“不以暴力抗惡”,甚至提出“敵人要打你的左臉,要把右臉也伸出去”,到了晚年,他的想法更加變本加厲,他甚至打算捐出自己的所有財產,想法遭到家人的拒絕之后,他以八十二歲高齡離家出走,最后孤獨地死于出走途中人的苦惱和感情!

          “我多祝福你能常在我的身旁!你的貝多芬真是可憐已極。

          得知道我的最高貴的一部分,我的聽覺,大大地衰退了。

          當我們同在一起時,我已覺得許多病象,我瞞著,但從此越來越惡化……還會痊愈嗎?我當然如此希望,可是非常渺茫;這一類的病是無藥可治的。

          我得過著凄涼的生活,避免我心愛的一切人物,尤其是在這個如此可憐、如此自私的世界上!我不得不在傷心的隱忍中找棲身!固然我曾發愿要超臨這些禍害,但又如何可能?”

          點評:這是貝多芬寫給友人阿芒達牧師的信。

          耳聾對于音樂家來說是無法彌補的災難,不但影響工作,而且使他從此過著孤獨凄涼的生活,還可能受到敵人的污蔑。

          這段話概括了貝多芬由于耳聾引起的一切痛苦,他由此更深刻地體會到世界的可憐和自私。

          “君主與公卿盡可造就教授與機要參贊,盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物,不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當像我和歌德這樣兩個人在一起時,這般君侯貴胄應當感到我們的偉大。

          昨天,我們在歸路上遇見全體的皇族。

          我們遠遠里就已看見。

          歌德掙脫了我的手臂,站在大路一旁。

          我徒然對他說盡我所有的話,不能使他再走一步。

          于是我按了一按帽子,扣上外衣的鈕子,背著手,望最密的人叢中撞去。

          親王與近臣密密層層;太子魯道爾夫對我脫帽;皇后先對我打招呼——那些大人先生是認得我的。

          為了好玩起見,我看著這隊人馬在歌德面前經過。

          他站在路邊上,深深地彎著腰,帽子拿在手里。

          事后我大大地教訓了他一頓,毫不同他客氣……”

          點評:這是貝多芬在書信中寫到與歌德一起散步遇到皇親國戚時的情景。

          其中“背著手”和“撞”等十分傳神的描寫,活靈活現地寫出了他對皇親國戚滿不在乎的態度,最集中地表現了貝多芬的叛逆性格。

          當然貝多芬和歌德的處境不同,對他們進行比較時要全面分析。

          “親愛的貝多芬!多少人已贊頌過他藝術上的偉大,但他遠不止是音樂家中的第一人,而是近代藝術的最英勇的力。

          對于一切受苦而奮斗的人,他是最大而最好的朋友。

          當我們對著世界的劫難感到憂傷時,他會到我們身旁來,好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊,一言不發,在琴上唱著他隱忍的悲歌,安慰那哭泣的人。

          當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光,到此意志與信仰的海洋中浸潤一下,將獲得無可言喻的裨益。

          他分贈我們的是一股勇氣,一種奮斗的歡樂……”

          點評:這是《貝多芬傳》的最后一段,是這一部分的總結。

          貝多芬的偉大不僅在于他是最杰出的音樂家,而是因為他的音樂是為苦難的人們而寫的。

          他隱忍自己的痛苦,卻用他以痛苦換來的歡樂來安慰人們,給人們勇氣和力量。

          這段話概括了貝多芬的音樂的本質。

          一切使他不安;他的家庭也嘲笑這永遠的不安。

          他如自己所說的一般,在“一種悲哀的或竟是癲狂的狀態”中過生活。

          痛苦久了,他竟嗜好有痛苦,他在其中覓得一種悲苦的樂趣:

          “愈使我受苦的我愈歡喜。”

          對于他,一切都成為痛苦的題目,甚至愛,甚至善。

          “我的歡樂是悲哀。”

          沒有一個人比他更不接近歡樂而更傾向于痛苦的了。

          他在無垠的宇宙中所見到的所感到的只有它。

          世界上全部的悲觀主義都包含在這絕望的呼聲,這極端偏狂的語句中。

          “千萬的歡樂不值一單獨的苦惱!……”

          “他的猛烈的力量把他和人群幾乎完全隔離了。”

          他是孤獨的。

          他恨人;他亦被人恨。

          他愛人;他不被人愛。

          人們對他又是欽佩,又是畏懼。

          晚年,他令人發生一種宗教般的尊敬。

          他威臨著他的時代。

          那時,他稍微鎮靜了些。

          他從高處看人,人們從低處看他。

          他從沒有休息,也從沒有最微賤的生靈所能享受的溫柔——即在一生能有一分鐘的時間在別人的愛撫中睡眠。

          婦人的愛情于他是無緣的。

          在這荒漠的天空,只有科倫娜冷靜而純潔的友誼,如明星一般照耀了一剎那。

          周圍盡是黑夜,他的思想如流星一般在黑暗中劇烈旋轉,他的意念與幻夢在其中回蕩。

          貝多芬的憂郁是人類的過失;他天性是快樂的,他希望快樂。

          米開朗基羅卻是內心憂郁,這憂郁令人害怕,一切的人本能地逃避他。

          他在周圍造成一片空虛。

          點評:寫他為了追求真理和正義,為了創作能表現真善美的作品,貢獻了畢生精力。

          只有道德才能使人幸福,而不是金錢.” 除了這一點外,本書的作者羅曼•羅蘭也想告訴我們一些道理:悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在偉人的身上.當我們遭受挫折的時候,應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣,不再怨天尤人,要堅定自己的信念。

          弗雷家書名人傳的摘抄~~要多的速度~

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          在暑假里,老師叫我們看一本書,叫《新語文讀本8》。《新語文讀本8》里面的故事既生動又有趣,而且里面的每一個故事都會告訴我們一個又一個的道理。我最喜歡共有一個名字里三個陌生人。有一個人叫小兵,有一天,他打電話個他父母,告訴父母他快退兵

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          四季如歌一年有四季,而每個季節都有不同的美,如果說能夠用顏色來形容的話,我會這樣說:春天是生機勃勃的綠色,夏天是熱情似火的紅色,秋天是碩果累累的金黃,冬天是美玉無瑕的純白。總的來說,四季各美其美,美美與其,美了這個世界。春風徐徐吹來,吹綠了

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          2011年版的小學數學課程標準分為四個部分:第一部分:前言。一、課程性質二、課程基本理念三、課程設計思路第二部分:課程目標一、總目標二、學段目標第三部分:課程內容第一學段(1~3年級)一、數與代數二、圖形與幾何三、統計與概率四、綜合與實

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          小學數學課堂教學實施有哪些方面

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          一、課前準備1、熟悉《數學課程標準》和大綱的要求,深入鉆研教材,領會編寫的意圖,弄清“雙基”的具體內容,挖掘“智能”的可培養因素,掌握重點、難點和關鍵,研究各單元、章節、知識點在全書的地位、作用和內在聯系。每學期開學前,要認真訂好學

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          摘抄美景200字

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          關于“秋”的摘抄100—200字

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          摘抄一篇陌生人關愛‘我’的作文點評+感受

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          作文三加一四百五十個字摘抄人物風景記事

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