開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。
我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
我們的家園才會更加溫馨美好。
開頭：如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。
被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。
結尾：在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！
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《恰同學少年》中的經典名句如下：什么是最可貴的，就是這種從不氣餒，永遠飽含希望，相信自己，相信未來的胸襟才是最可貴的。就好像這雨，你別看它下得這么大，好像擋著別人的去路一樣，可我相信，它終歸會停，天也終歸會晴。我毛潤之沒有別的本事，就一條，一
〈恰同學少年〉中對毛澤東的評價毛澤東的成績單，我剛才也看過了。總的來說，凡shehui學科的課，他是門門全優。而非shehui學科的課，成績不理想。你可以說他是一個偏科的學生，也可以說他是一個獨擅專長的怪才。如何看待這個學生，實際上就是如何看
1.衡山西，岳麓東，城南講學峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。多才自昔夸熊封，男兒努力蔚為萬夫雄！——長沙第一師范校歌2.今日之責任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強；少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國
1.衡山西，岳麓東，城南講學峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。多才自昔夸熊封，男兒努力蔚為萬夫雄！——長沙第一師范校歌2.今日之責任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強；少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國
恰同學少年中的經典語錄：1、“何謂經世?致力于國家，致力于社會謂之經世;何謂致用，以我之所學，化我之所用謂之致用。經世致用者，就是說我們不是為了讀書而讀書，我們讀書的目的，我們求學的動力，是為了學得知識，以求改變我們的國家，改變我們的社會。
攘攘紅塵，一曲輕殤，時光總是在回眸的時候讓人心驚，青春是一場奔赴華麗的盛宴，我們或許在乎的并不是終點，而是沿途璀璨的風景，青春里總會遇到許多人，有些人走著走著就散了，有些去而復返，有些遠在天涯心卻彼此一路同行，縱然有一天我們都消散在天涯的
血染江山的畫，怎敵你眉間一點朱砂————《傾盡天下》1、用我三生煙火，換你一世迷離。2、風華是一指流砂，蒼老是一段年華。3、長街長，煙花繁，你挑燈回看，短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。4、終是誰使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離5、多少紅顏悴，多少相思碎，唯
傾聽夜色。旖旎，婉約，有些纏綿，有些憂郁，繚繞，揮之不去，揮之不去的憂郁和纏綿。閉上眼，細細品味，靜靜傾聽，就如緩緩的小溪，沿著曲折的山徑，款款而來，絲絲縈繞，裊裊展開，一遍又一遍……蒼茫的夜色之中，聽著這樣的天籟之音，如泣如訴，似怨似嗔，四周是靜靜的，細
好句摘抄：1、秋姑娘一手拿著籃子，一手在揮撒那金黃的落葉，秋葉漫天飛舞，好似一個淘氣的孩子，在不停耍著雜技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名堅定的戰士，在守護著田野，不論風吹雨打它都紋絲不動。果園里，粗壯的樹枝上
二年級優美的句子1、菜園里，花圃中，成群的蝴蝶，像是從空中撒下來的五顏六色的紙片似的，隨風飄來，又隨風飄去。2、當我們再次回過頭去見證歲月的時候，我們終究會說：“所有歲月里的相思，最終都相思成樹了，但是未曾開花。”一曲離殤唱響之際，人生的所
好詞摘抄：春寒時節春寒季節春天漸近春天來臨春天降臨春令已到春回大地春歸大地春到人間四面八方四腳朝天五彩繽紛五光十色五花八門六神無主好句摘抄：只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。——愛因斯坦科學決不是一種自私自
1、讓人陶醉在優美的音樂旋律里而“沉醉不知歸路”。2、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。3、宛如“又綠江南岸”的春風，悄聲無息；又如“隨風潛入夜”的春雨，潤物無聲。4、宛如陽春白雪，天籟之
初夏是令人向往的。人們在度過令人畏懼的漫長冬天以后，對冬天已經厭倦了，春天雖然繁花似錦，畢竟較為短暫。而初夏，人們終于可以脫下包裹在身上的雜七雜八的衣服，女士們可以穿起飄逸的連衣裙，露出雪白的肌膚，苗條的身材；先生們西褲T恤，一身輕松。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺
第一,培養好的語感,這一點很重要.做的時間長了,只要看一段內容就知道全篇的意思.這種能力對高考是很有用的,尤其是閱讀理解.第二,是積累詞匯,形成文風.通過摘抄,找到適合自己的文章風格,對以后的高考作文,甚至以后文章的寫作,隨筆都是很
其實說實話，語文中作文雖然是最重要的部分，但方法說出來卻是最少字能概括的，也是人人都知道的那就是：大量閱讀+時常練筆你現在才高二，現在做這好兩樣事絕對可以讓你的作文逐漸提高，因為你的時間很充裕。LZ，信不信由你，寫好高中語文作文的方法就
首先，只會寫記敘文并不代表文采不好，可能只是嘗試少了些。（我當年也只會寫記敘文。。。）第二，決定文章好壞的不是文體，而是立意、材料、語言表達、結構等--就是評分標準里那幾項。第三，高一一般練記敘文，高二開始議論文，高三會強化之前的，然后教散
其實，只要按照你這一天發生了什么事，來擴張一下寫。比如：今天天氣很熱，而你卻又看見一處美麗的風景，你就可以這樣用一些優美的詞語去修飾它。這是我的博客，里面有我的小說，希望你能喜歡，謝謝。。
議論文，記敘文，散文，議論性散文高考寫議論文的多，碰上適合寫記敘文也有，像今年的<舊書>和一些命題作文追問天津市教育大綱要求高二寫什么體裁？像高一要求寫記敘文一樣追答記敘文和議論文慢慢過渡的不過高考都是文體不限詩歌除外近幾年天津高考
【怎樣寫作文】供參考：一般來說，寫文章就是說事。事情說清了，文章也就寫完了。但是，寫文章又和說事不同，因為文學是形象思維的，寫出來的東西是要人看的，為了讓人愛看，看了后感同身受，要達到說的事動人、被說的人感人，需要有高超的語言手段，高妙的語
高中在考場上寫議論文,寫記敘文還是寫散文好?高一時寫記敘文或者散文,我作文分數比較高,每次都有50以上,因為我文筆比較好,而且我比較多愁善感（雖然我是男生）,所以生活感悟也挺多的.但是上高二后老師要求必須寫議論文了,但我沒有那個氣質
回顧本周的經歷，我思緒萬千，有很多值得我學習的人，很多我值得回味的事不停地飄蕩在我腦海中，我想借用一種直接便捷的方式將他們一一記錄。緣起于周記，我的心路將在這些文字中打開。“知我罪我，惟其春秋”。我只希望用我孱弱的言語，激勵我成長的
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