華閱文章網我在幼教的沃土上已經走過一個春秋了，回顧這一年多以來，真是悲喜交加，有耕耘，有收獲，有喜悅的汗水，也有眼淚的苦澀。
從我踏入幼兒園這片圣潔的
沃土時，一下子就感到了這是一個神奇而美妙的世界，這里是歡樂的天地，童話的王國;這里是繁榮都市里的一片綠蔭，喧囂塵世中的一方凈土。
這里是人性的起
點，也將使人性的歸宿。
當我每天迎來那一張張可愛的笑臉，看到那一雙雙真的目光;聽到那一聲聲稚嫩的問候時，內心那種幸福和機動油然而生，我為自己選擇的
職業而驕傲、而自豪。
也正是從那時起我就立志要用自己全身心的愛照顧、呵護好他們。
因為愛是人間的春風;愛是生命的源泉;愛是人世間最偉大的情感;愛更是
無私的奉獻!冰心先生曾說過：“有了愛，便有了一切”正是這份愛激勵我這名普通的幼兒教師將自己的青春、智慧、愛心、奉獻給了每一名幼兒，奉獻給了教育事
業。
依然記得剛剛加入工作的我，是那么的充滿憧憬，有著自己的理想與抱負，非常感謝華三幼的領導們和老師們給了我這樣好的一個機會，讓我進入了我園的大班，讓我在工作中實踐，實現我的憧憬、理想與抱負。
愛是人類特有的，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛。
教育是無選擇性的，所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。
愛的體現在許多的方面上：一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。
幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。
其
實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。
還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩定情緒，從而讓他們心情因此而放松。
得到他們應有的快樂。
愛
是一種體態的語言，表達了豐富的情感，更能讓人接受和理解。
孩子們更能體會到發自內心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。
孩子的眼睛是最純真的、絕不會
帶有偏見的。
他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到，并作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛?。
然后作
出相應地反應。
教師演講稿——快樂幼教，感恩幸福教師演講稿——快樂幼教，感恩幸福
當
然愛并不是簡單的溺愛，愛是要有適度的、有理智的。
溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子。
會影響孩子的健康成長。
因此，不能對幼兒放任自流。
不過也不是因
為愛他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責。
其實“過錯”在幼兒成長中，有著很大的意義。
幼兒“犯錯誤”、“闖
禍”是因為他們的無知。
在
幼兒體會到我們的愛時，他們同時也學會了去愛身邊的人了。
心境也開闊起來了，看一切事物都會覺得很美好，從而就會覺得更加快樂幸福。
這樣這個社會就會在他
們的眼里變得更美了。
愛是最好、最美的語言，誰又能加以否定呢?當我們面對那些純真可愛的孩子時，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝
嗇你的愛，好好地展現出你的最美的語言。
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