華閱文章網是，抒情散文以抒發主觀情感為出發點，以空靈飄逸見長，著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上。
最大特點就是“形散而神不散”。
往往借助具象，寫景狀物來抒發主觀情感。
文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或寫景抒情，情景交融，或托物詠志，有所寄托，以達到抒情的目的。
朱自清的《綠》這篇散文是怎樣做到情景交融的
本文是這樣做到情景交融的：（以課文第三段為例）我們先看作者怎樣寫景：當“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們”時，“便到了汪汪一碧的潭邊了”，首先看到那醉人的綠，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠。然后作者用博喻來描寫了潭水的水波、水光、
描寫花顏色眾多的好句好段
幫幫你好了山上的花，一團團，一簇簇，奪人眼球，令人贊嘆。有橙黃，鵝黃，淡黃的，也有大紅，粉紅，紫紅的......粉紅的，雪白的，筆盈盈地競相怒放。有的花全開了，露出鵝黃的花蕊；有的花半開著，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵兒，在綠葉的襯托下，顯得格外
關于水仙花的散文有哪些
除了《水仙花》、《芬芳的水仙花》、《女兒的水仙花》、《陽光下的水仙花》、《水仙花開》、《水仙花牽手是緣》、《水仙花與小姑娘》要名字水仙的故事仙北君又一個冬天來了。是水仙花的季節。像往年一樣，我歡喜的栽下了屬于今年的，屬于我
*一顆初心慢煮歲月什么意思
歲月兩個字，有些纏綿，有些靜好，盛放著我所有的悲喜，那些染指的馨香，常讓我想起當初那個輕易就會被感動的自己。——題記每一天，我都歡喜著遇見，遇見更好的自己，遇見更好的你。我的心是一座城，藏有落葉，一簇花叢，還有那些來自歲月的點滴。萍水相逢的
“愿有歲月可回首且以深情共白頭”是出自哪里
出自：近代馮唐《三十六大》之二十四＜大喜＞里的“其三十”。這句話的意思是希望有許多的時間可以用來回首往事，和你一起白頭到老。原文：春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。愿無歲月可回頭，且以深情共余生。愿有歲月可回首，且以深情共白頭。譯文：春
寫想像作文關于千年夢園在今朝里的一個人物
2008年9月25日21時10分，長征二號F運載火箭載著神舟七號載人飛船，載著中華民族沖擊太空新高度的夢想，飛上太空。神舟八號無人飛船，是中國“神舟”系列飛船的第八艘飛船，于2011年11月1日5時58分10秒由改進型“長征二號”F遙八火箭順利發射升空
以“沉浮”為話題的作文
河蚌忍受了被沙石困擾的痛苦，終孕育出光彩奪目的珠貝；寶劍忍受了烈火錘煉的苦楚，終露出了锃亮的刀鋒。直面挫折，方可笑傲風云。往事如觀流水，來者如仰高山。歷史在時間中風化，英雄的故事折戟沉沙，自將磨洗，思緒萬千。沉舟側畔，千帆競過；病樹前頭，萬
以消極和積極為材料的作文題目是什么
我也從不會愚昧的否定自己的一無所有,它讓我變成了另一個我；或許。我知道。我從不肯定自己的得到，我當然也就登上了消極的頂峰：死并不可怕；我的頭腦被n個為什么填滿了,而脆弱的我只能逆來順受,絕對沒有半點的虛假成分。我也不會有意偽裝，這已
中國散文對校園文化的積極和消極作用
1、豐富了校園文化；2、充實了學生的情感，抒發了青春年少的思考；3、提高了學生的文化素養；消極：1、使學生成長期迷茫增多；2、在文體運用時單一，受局限；
消極類的散文誰寫的最好
哈哈~同意LZ，我也不喜歡所謂“當代小說家”的垃圾們！很喜歡張愛玲，她幾乎每一篇我都看過。骨子里的悲，看得我心痛。
散文或詩歌的段落【詩要全首】
《村居》草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。《清平樂·村居》茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞
七堇年《青春是被窩的墳墓》主要講的什么
我有看過這本書。這本書是收錄了一些七堇年的一些經典散文。遠鎮講的是她家庭的故事。還有些短篇，例如藍顏等。還有些是講的她高三那年的故事。還有她大學的事。例如冰是睡著的水我自己覺得這本書很不錯。讀了之后感覺好像明白很多生活的
《被窩是青春的墳墓》是一本書還是一篇文章如題謝謝了
《被窩是青春的墳墓》是七堇年的第一部散文小說集，是她的第二部單行本。全書收錄包括序在內的19篇文章，共分為兩部分，驚蟄與清明，寓意成長與寫作路途上的不同階段。作家郭敬明稱七堇年“思想深刻、文筆成熟，遠遠超過作者本人的年齡和閱歷。”
描寫心情不好喝酒詩句有哪些
1、《雨霖鈴·寒蟬凄切》年代:宋作者:柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是
朱自清的《綠》這篇散文是怎樣做到情景交融的
本文是這樣做到情景交融的：（以課文第三段為例）我們先看作者怎樣寫景：當“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們”時，“便到了汪汪一碧的潭邊了”，首先看到那醉人的綠，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠。然后作者用博喻來描寫了潭水的水波、水光、
關于水仙花的散文有哪些
除了《水仙花》、《芬芳的水仙花》、《女兒的水仙花》、《陽光下的水仙花》、《水仙花開》、《水仙花牽手是緣》、《水仙花與小姑娘》要名字水仙的故事仙北君又一個冬天來了。是水仙花的季節。像往年一樣，我歡喜的栽下了屬于今年的，屬于我
求愛情傷感散文
http://tieba.baidu.com/f?kz=555579650本人寫的，不過你可得加個轉字~
兩個互相喜歡的人怕受傷不敢在一起的散文
元夕萬家燈火，元宵花樹，千百支焰火舞起夜空璀璨的光影，如雨的星光紛紛揚揚地灑落。第一枝春風就這樣搖曳，吹醒湖水靜愜的夢，梳洗淡煙中那枝斜飛的柳條。依稀記起幼時的往事，山村雪夜，爭放煙火的稚趣，點點滴滴，仿佛還在昨天。醒來，已是城市高樓，背影
描寫夏天的詩歌（詩歌盡量長些）、散文片段
綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。描寫夏天的詞語：烈日炎炎－－形容夏天陽光強烈。也可稱“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火燒”。夏日炎炎－－夏天陽光強烈，十分炎
怎樣提煉詠物抒懷散文中物的“寓意”求答案
詠物抒懷，也稱“托物言志”，作者將情感融于某個具有象征意義的具體事物，借助象形聯想或意蘊聯想把主觀情感表現出來。常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。這些“物”不是“景”，詠物不是寫景。
怎樣學習詠物抒情散文?幫幫忙、特急
詠物散文的賞析應遵循由“物”到“志”的賞析順序。從“物”入手，抓住文中直接描寫物的文字，概括出“物”的特征。整合時注意兩點：其一，“物”的特征有“形”和“神”兩面，作者描寫物往往“形神兼備”；其二，除正面描寫外，還應關注側面描寫。了解
那天的云散文閱讀
現代散文[3]定義，是指與小說、詩歌、戲劇并列的一種文學體裁，對它又有廣義和狹義兩種理解。廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文