華閱文章網活動目標：
1、通過談論祖國媽媽的偉大，啟發幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽媽的形象理解。
2、在親手制作賀卡的過程中，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
材料準備：
各色各形狀的卡紙人手一張、剪刀人手一把、記號筆人手一支、漿糊和抹布一組兩份
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人窮不能志氣短作文
人窮不能志氣短窮？但我們的志氣不窮，我們要志氣盎然，要奮發圖強。這些都是金錢所買不到的珍貴品質。我們要把握志氣這筆財富，展現自己，超越自己，讓自己有足夠的地位。我們要有目標要有理想，并且努力去實踐。與此同時，我們更需要有一顆善良誠實的
求作家寫的關于平凡小人物的文章
你要求的是平凡的小人物這方面文章很多的就比如說魯迅的筆下寫的大多是平民人物老舍的駱駝祥子寫的也是平民人物季羨林等大家寫的散文中大多是寫平凡的人的文章當然平凡的世界中也有中下層的平民人物以下是我從其他的地方貼的，也是這類的
曾經讀過一篇很感人的散文--《白色風信子》求原文
天晚，有雪，好友邀我去火鍋城，她說滿腹心事要讓火鍋來涮一涮。因為不肯做母親，她與老公已成水火之勢，欲借我這個過來人做滅火器，所以令我安置好女兒后速速赴約。當初她也極力勸過我，說做母親投資太多風險太大。那時我笑她，現在卻覺得她句句都是金
借物喻人的作文300字
我喜歡小草溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。暴風雨來了，這對于許多植物都是
仙人掌借物喻人500字的作文
贊美仙人掌仙人掌雖然平凡，卻有著頑強的生命力。仙人掌的故鄉是終年干旱的地區，嚴酷的自然條件淘汰了弱者，仙人掌是強者，它幾乎是不死的。無論是在孤寂中還是被遺忘；無論在蔑視中還是受到其它不公正的待遇，仙人掌總是保持本色。它不與其它的植
作文《不要亂說話》
夜晚的時候，秋風一陣陣的吹過，寧靜籠罩著，就在這時，我家卻傳來了一陣喧吵。“跟你說過幾次了，你不要亂說話，好不好”媽媽大聲嚷嚷著“以后去玩不會帶你了”“好啊，不帶就不帶，有什么了不起的”我冷哼了一聲，有什么了不起的，不就是出去玩嗎，我不出去
“別走得太快等一等靈魂”出自哪篇文章全文是什么
出處：白巖松的《別走太快，等一等你的靈魂》全文：古人聰明，把很多的提醒早變成文字，放在那兒等你，甚至怕你不看，就更簡單地把提醒放在漢字本身。拆開“盲”這個字，就是“目”和“亡”，是眼睛死了，所以看不見，這樣一想，拆開“忙”這個字，莫非是心死了？可
你有池塘夏夜的文章嗎
天上的月兒真圓哪，夏天的夜晚真熱呀，熱得小青蛙蹲在荷葉上“呱呱”叫：“真熱，真熱，睡不著覺！”一陣風兒輕輕吹過，那是風婆婆在吹口哨。吹呀吹，吹得荷花姐姐把舞跳；吹呀吹，吹得小青蛙不吵也不鬧；吹得月亮在水中瞇瞇地笑。是這個吧！來自：求助得到的回答
描寫湖南株洲的文章有哪些
《凈興寺杜鵑一枝繁艷無比》韓偓一園紅艷醉坡陀，自比連梢簇蒨羅。蜀魄未歸長滴血，只應偏滴此叢多。2.《株洲資福寺題壁》劉锜迅掃妖氛六合清，匣中寶劍氣猶橫。夜觀星斗鬼神泣，晝會風云龍虎驚。重整山河歸北地，兩扶圣主到南京。山僧不識英雄漢
以禮物為話題的600作文初三
至今的我，生活著，短短的十四年，我結交了不少朋友，不少朋友都會給我一些禮物。至于是什么禮物，逝去的光陰，早已把它給淡化了。禮物是一個人送給朋友的，是彼此友誼的象征，代表著真善美的友誼，傳達著人類的期望，是圣潔的。當一個人給你送了一件禮物時
散文新年禮物的題和答案
很簡單啊，我給媽媽的新年禮物比如看到媽媽每天操勞，冬天那么冷仍然給我洗衣做飯，每天為我端上熱的牛奶，以前媽媽細滑的手現在變的十分粗糙，于是送給媽媽一副手套。希望給她送去溫暖。再寫回想以前媽媽怎么用這雙手為我洗衣做飯，怎么為我擦是汗
以禮物為題的敘事散文或微型小說1000字
禮物，一點一絲的心意，想必每個人的一生中都收到過無數的禮物，而我也不例外。他們有的是傳達感情的，有的表示了特殊的意義，別看它只是一點小小的東西，別看它的價格平庸，然而它卻飽含著激勵，榮譽與欣慰。令我最難忘的就是今年的圣誕節禮物前幾天，我
以禮物為題300字作文
去年,爸爸送給了我一個精美的禮物-----不倒翁，我把它放在寫字臺上。說起這個不倒翁，那可真有意思。這個“不倒翁”是個小男孩，他有一頭烏黑的頭發，一雙像藍寶石一樣的眼睛，眼眉長長的。一張粉紅色的小嘴巴，微微向上翹著，像甜甜地微笑。下面是他
以禮物為話題作文600字
每年過生日，親人朋友們都會來我家，給我帶來生日禮物。什么娃娃公仔、筆記本、課外書全部堆在一起，都可以組成一座五彩斑斕的“小山”。我常常興奮地恨不得當場拆開禮物，看看收到了什么，但出于禮貌，我忍住了。好容易又盼到新年。新年到，我的生日
六年級下冊語文第一單元回顧拓展一教后反思
回顧·拓展一一、解析1、交流平臺本次“交流平臺”主要任務是：閱讀文章要學會獨立思考，形成自己的見解；在習作中運用表達感受的方法。這兩個方面的內容都是本單元教學的重點。通過本單元5篇課文的學習，回顧、總結、梳理讀寫知識和學生的體會
請用散文化的語言描述“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”
意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲體會到寂靜中的熱鬧。“明月別枝驚鵲”句的“別”字是動詞，就是說月亮落了，離別了樹枝，把枝上的烏鵲驚動起來。這句話是一種很細致的寫實，只有在深夜里
我愛我家作文語言動作外貌議論抒情散文
我愛我家我有一個和藹可親的媽媽，一個善解人意的爸爸。“今天怎么了，怎么就考這么點分？”這是媽媽帶著溫柔的聲音來教訓我，讓我有信心。媽媽對我永遠是面帶微笑，即使我做錯了什么，總是用寬容對待我讓我有充分的精神向前去。記得在我一年級的時
孟子散文的語言特色
散文氣勢充沛，感情強烈，生動活潑，充分體現了孟子大義凜然的個性，表現了孟子雄辯、善辯的才華。他喜歡使用排比的修辭手法，如：“鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。”本來
如何豐富小學生的語言積累
很多老師老抱怨自己的學生在“口語交際”中語言表達能力差，詞不達意；在“寫作”中語句不通順，用詞譴句平淡。這都是因為學生在大腦中儲存的語言很少。要學生會運用語言，就必須引導他們平時積累好語言。一、立足語文教學，引導學生積累語言教材
幼兒語言教育的內容與要求有哪些
幼兒園語言教育的目標、內容與指導一、幼兒園語言教育的目標學習目標：1、了解幼兒園語言教育的目標結構。2、理解、掌握《幼兒園教育指導綱要》（試行）中語言部分的目標。（一）幼兒園語言教育目標制定的依據幼兒園語言教育目標是幼兒園教育總目
中班幼兒語言發展有什么特點與現狀
說目標與重難點《綱要》在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求
老舍的文章我們學習了很多你發現他有怎樣的語言風格
．課文簡說。春節，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。不同的地區、不同的民族過春節，都有著自己獨具特色的風俗習慣。本文作者——著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、逗俗白地的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節的民風