1 （1） 對兒時情趣盎然的和平生活的依戀（2）說明戰爭給人帶來的痛苦（3）扶念逝者鼓勵生者，歡樂中略帶憂傷
2文中反復出現的一首童瑤是( 提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，…）貫穿首尾有力的渲染和平安樂的氣氛并構成這篇散文的基本情調
3一旦扎下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！
原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之后，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上
緊緊趴住了根旁的土地
4偉大的勞動人民
轉載請注明出處華閱文章網 » 壺井榮《蒲公英》閱讀答案
一（棵）蒲公英從植物個體水平來看一（束）蒲公英從它的種子形態來看一（朵）蒲公英把它看成花一樣一（絨）蒲公英形象生動的展現了它的特點一（飄）蒲公英彰顯出了它隨風飄散的特點僅供參考！%9答案補充%9不要以為不通，實際上這只不過是不常用的量詞，要是寫散文
女士們，先生們，歡迎來到歷史悠久的敦煌莫高窟，我是你們的導游，大家叫我小潘吧！敦煌莫高窟可是中國四大石窟之一哦！四大石窟還有：龍門石窟、云岡石窟和麥積山石窟。但是這些石窟都不能和敦煌莫高窟比美，因為敦煌莫高窟可是世界上最大的石窟呢！它的
您好！以下是我的建議：希望對您有幫助。第一天、從出發地座火車到嘉峪關，參觀明代萬里長城的西起點----嘉峪關城樓（120），下午坐車到敦煌，到敦煌后住敦煌休息。晚上可以參觀敦煌最繁華的夜市，沙洲夜市，哪里有特色小吃和旅游紀念品。第二天、參觀絲
這次出游是和幾位好友去的,還有一位當地導游.從江南坐火車，顛簸二天二夜到蘭州，再換乘汽車，曉行夜宿，在第5天傍晚終于到了敦煌。來敦煌之前，在我的印象中，它不過是佇立在黃沙紅柳之間。到了敦煌，才知道自己淺薄，敦煌城繁華得很。當車穿越長長的
莫高窟敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇
如果我還有一天壽命，那天我要做你女友。我還有一天的命嗎？……沒有。所以，很可惜。我今生仍然不是你的女友。如果我有翅膀，我要從天堂飛下來看你。我有翅膀嗎？……沒有。所以，很遺憾。我從此無法再看到你。如果把整個浴缸的水倒出，也澆不熄我對
自信你說再不把必然相信再不察看指紋攥起小小的拳頭再不相信瞇著眼睛獨自在落葉的路上穿過讓那些悠閑的風在身后吃驚你驕傲地走著一切已經決定走著好像身后跟著一個沮喪得不敢哭泣的孩子他叫命運
有文章嗎？我在網上找不到這篇文章，只有會飛的蒲公英。你節選一段來看一下追問那時，父親很張揚，而我總是暗暗地汗顏。幼小的我已懂得能喝酒算不上什么，能吃飯算不上什么，能吃肉更算不上什么。而那時的我，卻不懂得幸福。……二十多年后，父親依然瘦
“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，……”村子里的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了氣，“甫”地一聲把茸毛吹去。“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！”蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛
1（1）對兒時情趣盎然的和平生活的依戀（2）說明戰爭給人帶來的痛苦（3）扶念逝者鼓勵生者，歡樂中略帶憂傷2文中反復出現的一首童瑤是(提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，…）貫穿首尾有力的渲染和平安樂的氣氛并構成這篇散文的基本情調3一旦扎下根，不怕遭踐踏被
堯山在桂林市東北,距市中心約10公里。桂林市東北與靈川縣接壤即以堯山為分界線。堯山主峰海拔909.3米,相對高度760米,是桂林最高的山峰。堯山算是郊區了
桂林有梅雨季節就是每年的三四月份吧雨水特別多衣服不好干堯山里面冬天那個風不是一般地大單車停在門口都是成片的倒夏天曬死因為堯山剛建不久樹不是太多都不大倒是沒有市區那么熱晚上還行桂林的熱跟城府不一樣啦桂林是燥熱容易上火PS歡
風水的實質用現代漢語表達就是：創造、選擇具有更優越的生存條件、生存優勢；合理利用自然客觀條件和規律；符合規整、對稱、必須、合理、舒服、實用、方便、有利、安全、美觀、衛生的要點；合乎力學、科學原理；合乎常識、邏輯，就是好風水。不存在
史書上記載，堯山原是桂林古海中的一座島嶼，也是當時桂林唯一的土山，最高最大。《郡國志》云：廣州堯山，高四千丈，自番禺、交阯見之。有颶風，風發屋折樹翻湖焉。堯山上曾建有堯廟、后壽佛寺和白云觀。海拔200米處，明代時建有祝圣庵（又名茅坪庵）；海拔6
一（棵）蒲公英從植物個體水平來看一（束）蒲公英從它的種子形態來看一（朵）蒲公英把它看成花一樣一（絨）蒲公英形象生動的展現了它的特點一（飄）蒲公英彰顯出了它隨風飄散的特點僅供參考！%9答案補充%9不要以為不通，實際上這只不過是不常用的量詞，要是寫散文
①分析文章標題。②關注文章開頭、結尾。③分析主要人物和事件。★概括主旨的一般格式：本文通過記敘了（描寫了、介紹了）……，表現了（贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映）……，抒發了作者……的感情。參考資料：漁夫閱讀
中國古代第一篇：孫敬頭懸梁東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出
每課的填空題L2Areplaying…play…iskicking…isrunning…aredoing…amleaving…areleaving…come…go…listen…feel…L3Bwent;visited;sat;taught;lent;read;didn’tu
云衫開出紅蠟似的花,飄落著黃色的花粉.在一個巨大的老樹墩旁邊,我徑直坐在地上.這個樹墩的內部完全是朽物,要不是樹墩邊上堅固的木質還沒有像木桶片似的散裂,每一片木頭不緊貼著朽物,不給它支持,它就一定會全部解體.但是,朽物里邊卻長出
中國散文網一篇有關端午節思鄉的散文《故鄉的小河》，作者是：念人；該散文寫得不錯，文筆簡潔優美，體現了端午節故鄉的一片新面貌景象。有興趣點擊看看。也可以點擊《華聲論壇》《深圳論壇》、《大眾論壇》看。
敘事性散文以敘事為主，敘事情節不求完整但很集中，敘事中的“情”滲透在字里行間。所以，閱讀敘事性散文應從以下兩個方進行：一.理清線索。敘事性散文的情節雖不完整，但很有條理。閱讀時，我們不妨首先把握住作文的行文思路，看看作者敘述了一件什
1、作者多次寫到“做菜”，在文中起到了怎樣的作用？（3分）2、從4—6段概括“我”的“能干”具體體現在哪幾個方面？（3分）3、第6段甲乙丙丁處依次填入的詞語是：（2分）跑塞載送放返折沖甲：乙：丙：丁：4、品析下面的句子。（4分）①看得出，他心中有大布局，以一定的時
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