《秋天的雨》文章結構是不是你說的總分總夜不是先分后總,而是總分的結構。
《秋天的雨》是一篇色彩豐富,結構分明,層次清楚,課文是總分結構,而且每個自然段都是總分結構的段落組成的優秀散文。
轉載請注明出處華閱文章網 » 《秋天的雨》文章結構是:總分總,還是先分后總
《秋天的雨》文章結構是不是你說的總分總夜不是先分后總,而是總分的結構。
《秋天的雨》是一篇色彩豐富,結構分明,層次清楚,課文是總分結構,而且每個自然段都是總分結構的段落組成的優秀散文。
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一、中國古代文學(一)、先秦文學1、上古神話中國古代神話名篇有:女媧(wā)補天、后羿(yì)射日、精衛填海、(盤古)開天辟地、黃帝戰蚩(chī)尤、劉安《淮南子》等。2、先秦散文A、儒家經典“四書”指《論語》《孟子》《大學》《中庸》。“五
總目錄:新課標高中人教版必修(1)1、《沁園春長沙》2、《雨巷》3、《再別康橋》4、《燭之武退秦師》5、《荊軻刺秦王》(第8段)6、《記念劉和珍君》(第2、4節)新課標高中人教版必修(2)1、《詩經氓》*2、《離騷》(節選)3、詩三首(《涉江采芙蓉》《短歌
講到實惠好吃,自然還是家常菜”,真真如此,家常菜做法簡單,食材普通,但卻讓多少嘗遍天下的饕客心心惦念,讓多少異鄉游子魂牽夢繞。這或許就像身邊的一位資深老饕所說的,因為家常所以經典;因為家常,所以久遠。有些人活到一把歲數了,做過那么多菜,也吃
臺詞(part/dialog/line)是戲劇表演中角色所說的話語。是劇作者用以展示劇情,刻畫人物,體現主題的主要手段。也是劇本構成的基本成分。世界上早期戲劇劇本的臺詞都是詩體的。17世紀,散文體的臺詞開始在喜劇劇本中確立穩固的地位;18世紀,悲劇臺
那是我剛好念四年級的時候,媽媽叫來在城里念大學的舅舅,讓他帶我去鄉下,到外祖母家去過暑假。外祖母家居住的村子周圍有四個大水塘,其中最美的一個便是村東北的野荷塘,塘中長滿了荷花。又有人叫它月牙泡,因為它的形狀像月牙。月朗風清的夜晚,舅
推薦:《雨后》冰心嫩綠的樹梢閃著金光,廣場上成了一片海洋!水里一群赤腳的孩子,快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水,把水花兒濺起多高。他喊:“妹,小心,滑!”說著自己就滑了一交!他拍拍水淋淋的泥褲子,嘴里說:“糟糕——糟糕!”
擴寫就行了一陣大雨過后,樹木都被大雨沖洗了一遍,換上一身新裝。你看,松樹的枝頭生出了翠綠色的小寶寶;松樹的葉子上,有很多大雨留下的雨珠,在太陽的照射下,銀光閃閃,就像一顆顆晶瑩的珍珠。遠處,梧桐樹上的花也被大雨打落了一地,地上一片潔白。我
暑假生活1.今天開始放暑假了。暑假到了,但是暑假要干什么呢?覺得是想做一些不同的事情,但是不知道從哪里開始,又從哪里結束……或許本來就沒有開始,沒有結束。暑假是這樣,生活也是這樣。在孩子們的眼里,社會總是充滿著真善美,生活是甜蜜而多彩的
夏之韻夏,是春灑下汗水之后的跋涉,是蕭瑟秋風之前的溫馨和熱烈,是嚴冬肅殺之前的人們挽留的一種心境。于是,開始醞釀一串串希冀的結晶,同時也喚來了夏風娓娓的細語,夏雨綿綿的情思,夏云裊裊的漂游。春太奢華,秋太凄涼,冬太寂寥,只有夏是多姿多彩的
Iloveanimalsverymuch,soIwillgotothezoowithmyparentsthisholiday.Whatsmore,Wewillseethemonkeys,pandasandsoon.Ithinkitwillbeahappyday.我很喜歡動物,
Ireallyhadabusyandhappywinterholiday.Ididmyhomeworkandhelpedmyparentswiththehouseworkeveryday.IlikedrawingsomuchthatIspentlotsoftimedrawin
羊羊羊跳花墻墻墻破驢推磨豬挑柴狗弄火小貓上炕捏餑餑。風來了,雨來了和尚背了鼓來了哪里藏?廟里藏一藏藏了個小兒郎兒郎兒郎你看家鍋臺有個大西瓜。大月亮,二月亮,哥哥起來學木匠,媽媽起來扎鞋底,嫂嫂起來蒸糯米,娃娃聞到糯米香,打起鑼鼓接姑娘
[小不點大作]果果《我愛紅領巾》自編童謠happing發表于2006-4-2321:18:00紅領巾娃娃我是媽媽的娃娃,紅領巾是國旗媽媽的娃娃,我系上紅領巾是祖國媽媽的娃娃。花朵云彩是天空的花朵。浪花是大海的花朵。我們是中國的花朵。紅領巾是我們心中
紅綠燈,像媽媽,小朋友,請注意,小小衛士本領大,行人車輛要聽話。交通安全要牢記。交通規則記得牢,紅燈停,綠燈行,欄桿叔叔對我說,放學排隊出校門,車輛行人不打架。別從我的肩上過,不吵鬧來不奔跑。大馬路,像爸爸,路燈阿姨告訴我,過馬路走人行道,奔馳寶馬
白日依山盡,黃河入海流,欲窮千里目,更上一層樓。更多追問追答追答少壯不努力老大徒傷悲。書山有路勤為徑學海無涯苦作舟。書讀百遍其義自現。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上。
擴寫就行了一陣大雨過后,樹木都被大雨沖洗了一遍,換上一身新裝。你看,松樹的枝頭生出了翠綠色的小寶寶;松樹的葉子上,有很多大雨留下的雨珠,在太陽的照射下,銀光閃閃,就像一顆顆晶瑩的珍珠。遠處,梧桐樹上的花也被大雨打落了一地,地上一片潔白。我
華安上小學第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學。九月初,農家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因為負重而沉沉下垂,越出了樹籬,鉤到過路行人的頭發。很多很多的孩子,在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈
在學語文或者做閱讀理解的過程中,通常會提及“中心”“主旨”這兩個詞語。的確,現代文閱讀乃至文言文對“主旨”與“中心”的把握都是一個重難點。幾乎每篇閱讀都有,只是表述的不同罷了。有些人認為兩者并無區別,其實不然。他們雖意思相近,但
分析歸納文章的主旨,既是我們閱讀數學中的重點、難點,也是中考語文考查的熱點、焦點,必須引起我們的高度重視。近年來,考查分析歸納文主旨的題型主要有以下十種:l.從文中獲得了怎樣的感悟(啟迪)?2.文章的中心論點是什么?3.文章寫出了對象的什么特點?4
一、留意文章標題一般來說,標題可表明寫作對象、寫作范圍,也能暗示作者的寫作意圖和思想感情傾向,它為我們解讀文本提供了非常豐富的信息,同時也為我們聯想、推測文意提供了依據。如2000年全國卷的《長城》,標題為我們指出了閱讀的方向和思考
青春就像一朵艷麗的花兒阿呢多姿青春就像那藍天上的白云天真無暇青春有限一定要珍惜何為青春?是那自由奔放的滔滔江水?是那廣闊無邊的大海?我想不是,青春是杯濃啡咖,雖可以使人精神為之振奮,但仍不免有絲絲的苦澀。青春是一株無名的小草。它雖
觀點1,不論是小說中的神,妖,還是人,甚至是6耳獼猴本身,其實都是代表現實生活中形形色色的人,小說寫的是人的自由,應該從這個角度看問題小說中的角色都有選擇愛情,愛誰的自由我要這天.遮不住我眼;我要這地.埋不了我心;我要讓眾生.都明白我的心