《贊延慶謙山主壽像》
宋 釋紹曇
謙德有光,慈心攝物.
等冤親不與較量,混塵俗初無間隔.
熙熙外氣融冰谷之春,汪汪乎胸吞云夢之澤.
樂羲皇世,含飴弄孫.
下陳蕃榻,倒屐迎客.
眼睛頭燁燁光明幢,腳跟下塵塵清泰國.
卜隣陋巷,慕孔圣人獲麟作傳之風規.
摵碎明珠,有郁山主騎驢過橋之標格.
誠所謂入廛垂手,我自調心.
繼百世凜然,見古道之顏色.
《贊延慶謙山主壽像》
宋 釋紹曇
謙德有光,慈心攝物.
等冤親不與較量,混塵俗初無間隔.
熙熙外氣融冰谷之春,汪汪乎胸吞云夢之澤.
樂羲皇世,含飴弄孫.
下陳蕃榻,倒屐迎客.
眼睛頭燁燁光明幢,腳跟下塵塵清泰國.
卜隣陋巷,慕孔圣人獲麟作傳之風規.
摵碎明珠,有郁山主騎驢過橋之標格.
誠所謂入廛垂手,我自調心.
繼百世凜然,見古道之顏色.
優質解答爺爺·孫子孫子3歲了,鄒老漢才第一次見到.在大城市工作的兒子回鄉探親,千里迢迢帶了孫子,目的也就是讓鄒老漢有生之年能親眼看看后輩人.孫子健康活潑,70歲的鄒老漢自然視若珍寶.晚飯后,鄒老漢背著孫子到打麥場上乘涼.云淡風輕,
六年的時間,既不多,也不少。同學們都彼此希望時間能夠停止,不再向前流動。然而時間依舊那么不緊不慢的再走,竟如流水一般地從我們指縫間流去,“滴答滴答”聲中流去。當我們發覺想要去抓住它時,它已經消隱無蹤。“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合。”
1.這里有幾篇文章,相信回對你有所望住的:一常聽人說,人世間最純凈的友情只存在于孩童時代。這是一句極其悲涼的話,居然有那么多人贊成,人生之孤獨和艱難,可想而知。我并不贊成這句話。孩童時代的友情只是愉快的嘻戲,成年人靠著回憶追加給它的
兄弟姐妹情,人間第一情。血濃于水。兄弟姐妹情,只有在你最困難的時候才能感覺到親情的重要。平時不起眼的時候,可是哥們弟兄,你好我好大家好,但以到關鍵時候,站在你身邊的仍然是血濃于水的兄弟姐妹們。只有他們才能跟你風雨同舟,患難與共。人世
等待一只蝴蝶開花林晰蕊的秘密下午放學的時候,林晰蕊喊王玲玲一起回家,王玲玲自顧自地背著書包沖出教室,根本不看她一眼。林晰蕊知道,是語文課上的事讓她不開心。老師讓王玲玲背誦《木蘭辭》,她才念“唧唧復唧唧”,同學們就已經笑成一片了。這
友誼沒結局昨晚,我讀了一首詩《友誼》。讀完后,不覺唏噓感嘆。我這把年齡幾乎都不提“友誼”二字了。要談就談男人之間的情感,女人之間的情感,男女之間的情感,還有那些永遠說不清、道不明的情感牽扯。畢竟友誼的純度太高,不敢伸手觸碰。巴爾扎
從小母親就教導我:心中不能只裝著自己,人生的第一步就是要學會心中容得下別人。那時,年幼的我天真地問:心只有拳頭那么大,怎么裝得下那么多人呢?母親微笑置之。隨著年華的過往,這句教誨仿佛一顆種子一樣在我心中生根、發芽,一點點地成長、成長著
爺爺的微笑讀后感《爺爺的微笑》內容概要:一個參加過二戰的勇武老人倔強地過了一生,然而在癌癥面前還是敗下陣來,只好“屈尊”隨兒子到米蘭治療。裝模作樣的兒子、時尚新潮的兒媳、熱烈花哨的米蘭城,在老人眼中,都既古板,又可恨。十三個月大的
我的爺爺作文600字(篇1)我的爺爺,七十多歲了,中等個,腰板挺直,額頭滿是皺紋,眼睛總是放射著溫和的光。我的爺爺很節儉。有一天,我和爺爺兩人在家。只覺得房間悶熱難耐,我臉上流了許多汗,嗓子眼里像著了火,口渴極了。杯子里的水好像也滾燙得不能喝下
在我的腦海里,有許多人的面孔。但是過了很久以后,我可能會把他們都忘了,唯有我已去世的爺爺,他的身影在我的腦海里總是揮之不去。很小的時候,爺爺經常帶我去放風箏,看著那飛得高高的風箏,我高興得手舞足蹈,爺爺也露出了欣慰的笑容。爺爺經常給我
介紹一下三篇,不是郁達夫的,呵呵江南的冬天隨著時光的流逝,四季輪回更替,在不知不覺中又到了冬天。冬季是一年四季里最為寒冷的季節。人們似乎都害怕冬季的到來,那寒風凜冽的吹著,那狂風呼嘯的刮著,使人寒顫自然就覺得寒冷了。寒冷向來就是冬天
沒有雪,似乎就不是冬天。南方的冬天,除了山區,一般城市里是不見雪的。有的人一輩子都沒見過雪。有的人去過人造的冰窟,大夏天的,一張門票幾十塊錢。那叫雪嗎?混雜著煤灰一樣的雜質,了無生機。看的人太多了,踩的人太多了,雪就沒了形狀,沒了精髓。逗
背影>佳詞:簌簌躊躇老境頹唐情郁瑣屑禍不單行來來往往東奔西走觸景傷懷妙句:那年冬天,祖母死了,父親的差事也交了卸,,真是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。
朱自清的散文清新、樸實、優美,風格獨特,自成一體,許多作品成為膾炙人口的經典名篇。這些作品細膩華美、婉轉清新,從內容到形式都給當時的文壇帶來一股清新的風氣,也成為后代語文教學課本歷久不衰的范本。縱觀朱自清的散文風格,主要表現在:雋永
優質解答爺爺·孫子孫子3歲了,鄒老漢才第一次見到.在大城市工作的兒子回鄉探親,千里迢迢帶了孫子,目的也就是讓鄒老漢有生之年能親眼看看后輩人.孫子健康活潑,70歲的鄒老漢自然視若珍寶.晚飯后,鄒老漢背著孫子到打麥場上乘涼.云淡風輕,
原文:送友人青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。散文:天氣應是好的,翠綠翠綠的青山連綿不絕,慵懶的臥倒在城墻邊上。而那粼粼波光的流水圍繞著城墻流連不舍,就像我們此刻的離別惆悵萬
祖國啊,我為你自豪!當巍峨的華表,讓挺拔的身軀披上曙光,當雄偉的天安門,讓風云迎來東升的太陽.歷史的耳畔,傳來了禮炮的隆隆回響,那排山倒海般的回響,是中國滄桑巨變的回響.一位巨人俯瞰著世界,洪亮的聲音,全世界都聽到了,中華人民共和
春天來了是誰抱來片片綠,鋪在小道旁?是誰偷來層層黃,點綴漫山崗?是誰摘來朵朵白,撒在湖面上?是誰撥響了無弦琴,讓溪流燕妮、歌唱?是誰放飛了和平,讓歸雁自由自在翱翔?是誰播種了希望,讓它在田里拔節生長?忙著做巢的燕媽媽飛來飛去,她會告訴你,破殼而出
2009年10月28日。。。煙雨紅塵路萬千,有如邀你入夢園。繕生笑語隨旭日,愉快開心樂茂年。開心散文詩歌:參考資料:http://www-ku6.cn/1370.htm
1、《追趕青春》是生命把我延續太陽灑下青春活力從昨天開始下一步玩味生活天全是姑娘的歡笑月兒把溫柔給了我我轉手獻給了青春青春把溫柔制作禮物屁顛屁顛送給姑娘水孕育了姑娘純潔下一個我還在奔跑雖然很累雖然很苦雖然很乏味但是這一
詩歌是幼兒學習語言的有效手段,有效開展詩歌教學,要從教材的選擇、教學目標的確立、教學方法的選擇著手。有效教學策略包括:教學內容應具有教育性、教學目標應具有適宜性、教學方法的最佳效果性;通過各種教學方法的靈活運用,達到有效教學目的
詩歌是幼兒學習語言的有效手段,有效開展詩歌教學,要從教材的選擇、教學目標的確立、教學方法的選擇著手。有效教學策略包括:教學內容應具有教育性、教學目標應具有適宜性、教學方法的最佳效果性;通過各種教學方法的靈活運用,達到有效教學目的