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          關于“冬櫻花”的浪漫詩句有哪些

          疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。

          ____林逋《山園小梅·其一》

          不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。

          ____黃蘗禪師《上堂開示頌》

          梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。

          ____盧梅坡《雪梅·其一》

          墻角數枝梅,凌寒獨自開。

          ____王安石《梅花 / 梅》

          江南幾度梅花發,人在天涯鬢已斑。

          ____劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》

          相思一夜梅花發,忽到窗前疑是君。

          ____盧仝《有所思》

          江南無所有,聊贈一枝春。

          ____陸凱《贈范曄詩》

          冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵;____王冕《白梅》

          有梅無雪不精神,有雪無詩俗了人。

          ____盧梅坡《雪梅·其二》

          驛外斷橋邊,寂寞開無主。

          ____陸游《卜算子·詠梅》

          尋常一樣窗前月,才有梅花便不同。

          ____杜耒《寒夜》

          零落成泥碾作塵,只有香如故。

          ____陸游《卜算子·詠梅》

          冰骨清寒瘦一枝。

          玉人初上木蘭時。

          ____吳文英《浣溪沙·題李中齋舟中梅屏》

          竹外一枝斜,想佳人,天寒日暮。

          ____曹組《驀山溪·梅》

          姑蘇城外一茅屋,萬樹梅花月滿天。

          ____唐寅《把酒對月歌》

          竹影和詩瘦,梅花入夢香。

          ____王庭筠《絕句·竹影和詩瘦》

          淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。

          ____曹雪芹《香菱詠月·其二》

          雪虐風饕愈凜然,花中氣節最高堅。

          ____陸游《落梅》

          不知近水花先發,疑是經冬雪未銷。

          ____張謂《早梅》

          梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章。

          ____盧梅坡《雪梅·其一》

          砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。

          ____李煜《清平樂·別來春半》

          梅定妒,菊應羞。

          畫闌開處冠中秋。

          ____李清照《鷓鴣天·桂花》

          高情已逐曉云空。

          不與梨花同夢。

          ____蘇軾《西江月·梅花》

          陌上風光濃處。

          第一寒梅先吐。

          ____李彌遜《十樣花·陌上風光濃處》

          香非在蕊,香非在萼,骨中香徹。

          ____晁補之《鹽角兒·亳社觀梅》

          玉骨那愁瘴霧,冰姿自有仙風。

          ____蘇軾《西江月·梅花》

          晚風庭院落梅初。

          淡云來往月疏疏。

          ____李清照《浣溪沙·髻子傷春慵更梳》

          步轉回廊,半落梅花婉娩香。

          ____蘇軾《減字木蘭花·春月》

          長記曾攜手處,千樹壓、西湖寒碧。

          ____姜夔《暗香·舊時月色》

          前村深雪里,昨夜一枝開。

          ____齊己《早梅》

          萬樹寒無色,南枝獨有花。

          ____道源《早梅》

          雪月最相宜,梅雪都清絕。

          ____張孝祥《卜算子·雪月最相宜》

          雪里已知春信至。

          寒梅點綴瓊枝膩。

          ____李清照《漁家傲·雪里已知春信至》

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          七年級語文課本上關于魯迅的文章有哪些?

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          人教版的:七年級上第四單元的《風箏》,它選自散文詩集《野草》,體裁是散文,七年級下第一單元《從百草園到三味書屋》和第四單元《社戲》,體裁是散文,蘇教版的:七上《社戲》(選自《吶喊》)七下《從百草園到百味書屋》(選自散文集《朝花夕拾》)

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          現行人教版四年級語文教材中有哪些是散文

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          口語交際nbsp;1.教學建議。nbsp;保護文物,既是愛國的表現,也是守法的行為。對“世界遺產”,既要申報,又要宣傳,更要保護。安排這次口語交際,就是為了讓學生在語文實踐中提高文物保護意識,樹立“保護文物,人人有責,從我做起,從小處做起”的觀念。nbs

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