首先，“教育”是擬人化用法，指人類對馬的馴養。
其次，“以喪失自由而開始”指馬一出生就受到人的照顧，被人喂養，而不是自由自在地自己去尋找食物；“以接受束縛而告終”，包含兩層含義：(1)指馬被套上韁繩，披上鞍轡，戴上銜鐵，釘上蹄鐵；(2)指馬從思想上接受服從的觀念，服從成為馬的天性。
這句話概括了人類對馬所做的一切，表達了作者對馬的深切同情，寄托了作者的政治理想。
課文是一篇介紹馬的科學小品文，也是一篇禮贊自由的優美散文。
作者用文學的筆調，不僅給我們展示了兩種馬的特質，而且，字里行間流露著作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養育”“經過訓練”“供人驅使”的被奴役之馬的深切同情。
這是一篇介紹鶯的科普文章,同時也是一篇優美的散文.既具科學性又具文學筆調.通過介紹鶯科動物的動作、外形、生活習性、叫聲等有關知識,描繪了鶯的活潑好動、生性膽小、善于歌唱等特點,告訴我們鶯是一種很可愛的小動物.字里行間,流露出
閑暇之時，我細細品味了《最美的散文·外國卷》，每一篇都自由活潑，無拘無束，或敘事，或抒情寫景。諸多文學名家的精美杰作令人目不暇接，如天上的璀璨群星，把“天空”裝扮得分外妖嬈，點亮了我的心靈。書籍是感悟人生的啟蒙老師，啟迪知識的源泉，它使人
鶯布封①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內，這一切給我們
還我一片藍天_800字當我仰望蒼穹，想同太陽伯伯聊天時，他卻沉默了，當我躺在野地里，想與野花做伴時，她卻疏遠我；當我撫摸河水，想與小河姐姐嬉戲時，她卻無精打采。這，是為什么呢？迷茫的我，失意的向四周望了望。突然，眼睛一亮，有了“山重水復疑無路，柳暗花
與其他機構不同，千思捷考研集訓營是名師小班授課的全日制考研特訓機構，對英語、數學、政治都有被實踐檢驗了的獨一無二的教研和系統的方法。在金融、會計、藝術和西醫等優勢專業具有壓倒性的專業課輔導優勢和經驗，在人大、中財、上財、傳媒
溝通是生活中不可缺少的一部分。在我們的生活中,一般總是平易之人能較好地與他人溝通,或者有更多人愿意與之溝通。有些人因為不善于溝通,而沒有朋友,以至性格孤僻。但是與之相反,善于溝通的人,無論是與家人、與朋友、與社會都會融洽相處
第一單元學會讀書十二*論美綜合學習與探究一鼎湖山聽泉綜合學習與探究誦讀欣賞詞二首二林中小溪誦讀欣賞得道多助，失道寡助第六單元（自由讀寫單元）學會讀書三*飛紅滴翠記黃山第四單元學會讀書二十二綠四畫山繡水十三散文家談散文二十三囚綠
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為
用歲月在蓮上寫詩（林清玄）那天路過臺南縣白河鎮，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。白河小鎮是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經過細心栽培的蓮花
春天，大自然一片生機，天空則設計了一個優美的背景。淡藍的顏色，有些透明，像一塊在強烈光照下的藍寶石，無暇的找不出半點疵瑕。云兒也不知上哪兒玩去了，剩下個特大特明亮的太陽，照得天空泛白。萬物在這背景下都是那么的奇妙美好，無處不彌漫著陽光
【原創】冷春天邊的霞染紅了記憶生活里的瑣碎淹沒了歡喜走在陌生的城市忘記了下一站要去哪里很久以來的漂泊習慣了孤單留下的痕跡歲月靜默青春流離夜空也開始迷醉風撥動的心弦迎著春的暖意星辰閃爍的地方寂靜相隨城市的街道陷入了一種恐
約會春天揮手作別昨夜的寒冬，給冬眠的心插上翅膀，去與春天約會。約會春天。是哪只春鳥，首先喚醒昨夜冬眠的心。揉著惺忪的睡眼，便聽到輕輕叩門聲。從門縫里，漫近一股暖流，挾著釅釅的芬芳。打開門，推開心扉，和煦的陽光跳躍，舞進屋里，朗照著陰郁已久
1、我走在秋游的路上，一邊唱歌，一邊欣賞沿路的風景。2、同學們去秋游，一路上談笑風生。3、陽光明媚的早上，我們來到長鹿山莊秋游。4、歡樂谷從國慶長假開始,陸續啟動國際魔術節、萬圣歡樂節和臺灣美食節系列活動,點燃人們秋游的激情,一次次
競賽作文的要求與注意事項：競賽作文的完成一般包括：審題、立意、選材、組材、寫作和修改六個階段。第一輔導主題：審題審題是寫命題作文的基礎，也是作文成敗的關鍵之一。審題也叫解題，要求仔細分析題目，審查題目的意義和要求，確定選材范圍，決定與
這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘
通過主要特征和生動細節寫人，描寫人物的手法多種多樣刻劃人物時，或通過人物的聲容笑貌和內心活動，或通過生動、準確的細節，往往寥寥數筆，便能形神兼備。寫嬰寧，作家抓住她愛笑、愛花兩個特征，加以反復渲染，于是她的天真無邪的性格便躍然紙上。王
作文技巧一、第一眼看整體主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字數不多不少（少則"殘廢"，多則"臃腫"）。布局是否合理（頭大尾長身子小、段少字多密麻麻）頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀
我大學的專業是漢語言文學，現在是一名老師，平時也堅持寫作。寫作的話題很大。1、先推薦教材，正統的教材，例如《現代寫作教程》之類的圖書，就沒必要看了，理論性大于實踐性。可以看一下這些：國內，葉圣陶《怎樣寫作》、朱光潛《大美人生》。國外，推
好文章應該像小說一般，一個接一個的高潮，通過一個個有趣卻引人深思的知識點來打碎他人的固有認知，所以，寫好文章真的不是一件容易的事，但是如果只是寫文章，那就還好。一篇好文章應該至少具備四個要點：口語化，流暢，真實，有知識點。1.口語化。寫作的
魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學日本仙臺醫科專門校（現東北大學）。“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家、民主戰士，五四
傳記，單稱"傳"，屬廣義散文里的一種文體，是記載人物事跡的文章。傳記的內容，大體可分為兩大類：一類以記述歷史事跡為主，有史傳或一般紀傳文字等；另一類屬于文學范圍，多用形象化方法，描寫各種著名人物的生活經歷、精神面貌及其歷史背景，以史實為根據
線索就是作者組織材料的思路在文章中的反映，就是貫穿于全文的脈絡。作者為達到散文“散”與“不散”的統一，在組織結構上，就要有明確的線索，把所有材料聯綴起來，組成一個藝術的整體。學生在閱讀時如果正確地把握住線索，就能準確地理解、剖析文
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