華閱文章網文段中各個人稱的作用：
第一人稱，敘述親切自然，便于直接抒情，能自由的表達思想情感，給讀者以真實、生動之感。
第二人稱，呼告抒情，便于感情交流，增強文章的抒情性和親切感。
可以造成擬人效果。
第三人稱，能比較客觀的展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
希望對你有所幫助！
轉載請注明出處華閱文章網 » 在寫作時用第一第二第三人稱敘述的好處及作用
無錫靈山大佛到拈花灣的免費班車還有嗎
沒有免費班車了。建議你在無錫火車站北廣場中央車站公交a島搭乘樂游無錫2號專線車直達靈山景區及拈花灣。樂游無錫一日票15元，一日內無限次上下車。樂游無錫2號線拈花灣末班車17點57分。如果你要看拈花灣夜景，除了打車外，如果你會騎自行車
春宵一刻值千金的全部詩詞
春宵一刻值千金出自蘇軾的詩作《春宵》。其全文如下：春宵一刻值千金，花有清香月有陰。歌管樓臺聲細細，秋千院落夜沉沉。譯文：春天的夜晚因短暫而更加珍貴。花兒散發著絲絲縷縷的清香，月光在花下投射出朦朧的陰影。樓臺深處，富貴人家還在輕歌曼
挽聯（含橫批）
通用聯橫批永垂不朽，流芳百世，遺愛千秋，含笑九泉，天人同悲永垂千古，功業長存，孝慰忠魂，舉世同悲，留芳千古浩氣長存，千古長存，名垂青史，千古流芳通用福壽全歸，典型宛在，典范長存，風木悲傷，松柏風凋，揮淚含悲苦雨凄風，五夜風凄，音容宛在，返魂無術，夜月鵑啼，鶴駕
描寫月亮動態美的詞語
皓月當空潔白無瑕眾星拱月花好月圓眾星攢月〖解釋〗許多星星聚集、環繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。眾星拱月〖解釋〗許多星星聚集、環繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同“眾星攢月”。忠貫日月〖解釋〗忠誠之
到無錫看靈山小鎮拈花灣夜間表演一定要住在拈花灣嗎?
拈花灣夜間沒有公交車，最經濟的路線可以選擇從拈花灣打的或網約車到靈山大佛，在靈山大佛公交總站搭乘88路夜班車，88路夜班車末班至21:40，88夜班車終點站是梅園，可在梅園換乘無錫地鐵2號線回無錫市區，地鐵2號線末班為22:00。從拈花灣至靈山大佛
描寫景色的四字詞
形容四季特點：春寒料峭春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實春風化雨驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋風送爽秋高氣爽秋色宜人冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月形容繁榮興盛景象：濟濟一堂熱火朝天門庭若市萬人空巷座無虛席高朋滿座如火如荼蒸蒸日上欣欣向
關于寫景的的散文380字
今年冬天來的雪是早了些，來的悄無聲息，走的干凈利落。它不在乎，它自顧自的灑向人間，仿佛只是一場儀式。雪后燦爛的陽光下湛藍的天空里，幾片云朵在一片飛機轟鳴般的風聲中天馬行空般闊步游走。屋頂的積雪被吹的上下左右不住翻飛，掠過值班室锃明
情調激昂的現代詩歌有什么朗誦3分鐘的足矣謝謝
只要明天還在汪國真只要春天還在我就不會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來只要生命還在我就不會悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會悲哀冬雪終會悄悄融化春雷定將滾滾而來激昂林徽因我要藉這一時的豪
尋找配樂散文的音樂希望是平緩的有情調的抒情音樂
首先推薦古箏曲〈高山流水〉然后：AirSupply-AllOutOfLoveAll-4-One-ISwearBackstreetBoys-ShapeOfMyHeartBackstreetBoys-ShiningStarBackstreetBoys-TheCallBackstr
朝花夕拾的10篇散文的情調各有什么不同
《朝花夕拾》是魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結集。既然是回憶文集，自然是在文中回憶自己的過去經歷等等，當然會用第一人稱來寫此外，用第一人稱拉進與讀者的距離，使讀者有同作者促膝長談的感覺，更顯親切6把記敘、描寫、抒情和議論有機地
新中國大事年表（1949~2009）
1、1949年10月1日——中華人民共和國成立，在北京天安門舉行開國大典。2、1950年6月30日《中華人民共和國土地改革法》公布施行。土地改革在新解放區全面展開。到1953年春，除部分少數民族地區外，土改在全國大陸基本完成，3億多無地少地農民（包
請大家找一篇歌頌祖國的著名文章!很急
哈哈，柳永的《望海潮》（著名詞啊，歌頌到把不懷好意的金人都招來了～），梁啟超的《少年中國說》，巴金的許多文章，楊朔的大部分散文。各朝各代都有許多這樣的文章，不知樓主想要什么樣的。不過，樓下幾位真是奇怪——難道現在是中國的歷史最黑暗時期么？比
聞一多的七子之歌的解釋
百科名片《七子之歌》是聞一多于1925年3月在美國留學期間創作的一首組詩，共七首，分別是澳門、香港、臺灣、威海衛、廣州灣、九龍、旅大（旅順-大連）。大型電視紀錄片《澳門歲月》主題曲亦使用此組詩《七子之歌·澳門》。由于紀錄片的影響力，故
有關聞一多愛國事例
1925年夏，聞一多從美國留學歸國。走下海輪，詩人難以抑制心頭的興奮，把西服和領帶扔進江中，急切地撲向祖國懷抱。然而，等待他的，卻是無邊的黑暗和奇恥大辱……放眼家國故園，山河破碎，風雨如磐，豺狼當道，列強橫行，祖國母親被瓜分割占……詩人悲憤地寫
寫景狀物散文的寫作從哪幾個方面講
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全文中第一段起什么作用
第一段的作用還是比較套路的，一般就是：①總括全文（引出下文）；②點明題旨（表達某種感情）；③鋪墊下文（或設置懸念）。具體的情況一般有這幾種：1.開門見山，引出話題。這個是比較直白的。2.欲揚先抑。作者故意用反面的字眼，但是后文卻是褒揚的。3.首先就發
雨的四季文中第二段運用了哪些修辭手法有什么作用
運用的修辭手法包括比喻、對比、擬人、聯想等，作用是通過各種修辭手法的運用，突出表現雨后萬物的神態來體現雨之美。1、比喻：如將萌發的葉子比作波浪、將小草比作蚯蚓、下雨形成的線比作絲簾都使用了比喻的修辭手法。2、對比：將花苞里滴出來
雨的四季第二自然段運用了什么修辭手法作用是什么
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮
摘抄反襯和襯托寫作手法的段落二百字 求急啊
天品味菊花,我為其風節而感動,“寧肯枝頭抱香死,何曾吹落北風中”,偉丈夫也.冬天品味梅花,我為其勇毅而擊節,自知風寒侵凌,依然前行報春,真勇士也.春天品味牡丹,我為其氣韻而贊嘆,看那姚黃魏紫在春陽下綻放,在春風中搖曳,似將日月精華集
如何發揮朗讀在閱讀教學中的作用
1要有明確、具體的朗讀目標。亂讀、濫讀不是朗讀。一部分教師僅僅把朗讀看成是語文教學中的一種簡單過渡。教師缺少給學生朗讀的具體任務和目標。在學生朗讀課文時，也沒有用心聽，忙著板書或自己思考著下一個教學步驟，而對于學生的朗讀情況
湘行散記寫作意圖探究
湘行散記》是沈從文的散文集代表作之一，這個版本并不只湘行散記，一共有三部分：湘行書簡、湘行散記、新湘行記。湘行散記，沈從文根據湘行書簡改寫而成，飽含沉甸甸的責任意識——面對一種特殊的歷史場域，追溯神性生命的始終，透過表層的血與淚，體驗
席慕容<無怨的青春>的寫作背景
賞析：在年輕的時候，有很多不得已的原因造成兩個相愛過的人最終痛苦分手。無論世事如何變幻，當愛已成往事，彼此都要從容面對，平靜接受。即使對方作過傷害你的事，也喲盡量忘記，學會釋懷。在多的怨恨和淚水都挽留不住已經消逝的愛，受傷的心是不能撒