華閱文章網
插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助開展情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法。
追問
它的好處
追答突出強調。
作文記敘散文要有轉折和插敘
記敘性散文應注意的兩點一要選擇典型且富有生活氣息，但一定不能照抄生活，要有豐富合理的聯想與想象。尤其是在寫一些歷史故事，要有“目擊”現場的能力，學會運用豐富的聯想與想象再現當時的歷史場景，甚至可以選擇與歷史人物直接對話的方式來增
有插敘的文章
感悟母愛一瞬間曹如若晚飯后，電視機里又重復著那個老掉牙的話題。“您孩子最喜歡吃什么？”“桃子。”“您孩子最喜歡什么運動？”“滑旱冰。”“您孩子最喜歡什么顏色？”“白色。”雖然，主持人的話筒沒直接伸向正在織毛衣的媽媽，但她還是一一回
使用插敘散文眼神800字作文
時光飛逝，轉眼間已度過12個春秋。在這12年里，我開心過，煩惱過，也曾無數次感動過。可是，在我心中留下深深烙印的，卻是那一個細微的眼神。記得那是上個學期末的時候，學習特別緊張。可能是由于天氣變化無常吧，我有些小感冒。媽媽督促我趕緊吃藥，可當
我要作文里只寫楓葉和銀杏葉的
別人都說秋天的楓葉很美，我卻覺得秋天的銀杏葉也很美。初秋，天氣還有些炎熱，銀杏已經聽到了秋天的腳步，濃綠的扇形葉面上鑲上了金黃色牙邊，就像給碧綠的葉子戴上了一個金色的畫框。深秋，隨著秋意漸濃，鑲了金黃色牙邊的綠葉完全變成金黃色，遠遠望
風雨散文關秋天和冬天
《走過秋天》春天給我們一種重生般的新意，夏天給我們一種純潔的感受，冬天給我們一種銀裝素裹的靈性，而秋天只給我每種金色的光芒。片片落花，片片殤，片片落葉，片片愁。片片楓葉，染紅秋。一葉知秋的美麗，誰又會懂？一葉知秋的凄涼，誰又會明白？落葉荒蕪
描寫秋天的銀杏林的作文三百字.
秋姑娘慢慢蘇醒，她張開了五彩繽紛的雙臂，擁抱美好的大地。每年秋天我們一家都會去那一片銀杏樹林，今天當然也不例外。站在林邊，放眼望去，林子望不到盡頭。銀杏樹高大挺拔，直插云霄。樹冠上的枝葉十分茂密，縱橫交錯，形成了一條天然的林蔭走廊。陽
求秋天銀杏樹心情思念傷感的散文
秋天傷感散文。又到了秋天的季節，銀杏葉在漸漸轉黃。人們常常贊賞秋天是個美麗的季節，只為那一地的落葉黃燦。但我的秋天卻另有別緒，是一章凄美的文篇。雖未到深秋，葉脈仍留綠痕，但銀杏葉必落的事實總撥動我心靈深處傷感的琴弦，所以眼前的這聲
有沒有運用“插敘”的文章可參考
有啊，比如：1、魯迅的《故鄉》中，“我”和“母親”談到閏土時，插入少年閏土和“我”的友誼片斷，借以表現因過多艱辛、痛苦和精神摧殘，一種壁壘森嚴的等級觀念已注入了閏土的頭腦，默認了那條橫亙在自己童年伙伴之間不可逾越的界限。不僅使閏土的
插敘在文章中有什么作用
插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法。如《同志的信任》為表現文章的中心——魯迅先生是“最可信的同志”的需要，先寫魯迅先生接到方志敏的密信、文稿及看
插敘作文600字
在世間萬般真情中，最偉大、最無私的就是那無聲的母愛。母愛就象雨后空中的那道彩虹，絢麗多姿；母愛就象炎炎夏日的陣陣清風，給你帶來涼爽；母愛又象那爬滿墻頭的青藤，剪不斷，理還亂……。它深藏在母親那一舉一動當中，和那樸素的話語之間，它所帶給我
插敘的作文片段欣賞
插敘的作文600字雕像教室里很靜，窗外的風聲和雨聲，使老師的講話聽起來有些凄然。門響了兩次，都以為是雨在敲。許久，才覺得是人，老師把門打開。一個頭發蓬亂、瘦削的腦袋隨著漸開的門縫伸了進來。我一愣，忙站起來：“父親!”父親見我，嘴一咧，給老師
關于孝的作文
孝是中華民族的傳統美德。世界無處不充滿“孝”。孝順父母是我們每個人的事情，從小開始，從點點滴滴做起，這樣才能將中華名族的傳統美德發揚下去。百善孝為先，這是民族歷史的佳話。對于青年來說，孝可能不能那么完美的表現出來，但是我們要盡我們
關于孝的作文的題目
《百善孝為先》《孝為德之本》《諸事不順因不孝》《孝的智慧》《天之經，地之義》《孝心，孝行，孝能》《我孝故我在》《愛護自己是大孝》《孝之四義------愛父母之身、心、志、慧》《孝為力量之源泉》《愛國是大孝》《自古忠孝乃兩全》《愛父
有關孝的散文演講議論文
孔子曰：百善孝為先。孤立地來看這句話，你可以產生兩種理解，其一，即所有的善事中，孝順是最為起碼的；其二，即要做善事必先從孝順做起。這兩種理解都是中肯的，惟其中肯，也足以告訴我們，這孝順于吾等蕓蕓而言，是何其重要也哉！當然，你首先要孝順的自然是你
作文記敘散文要有轉折和插敘
記敘性散文應注意的兩點一要選擇典型且富有生活氣息，但一定不能照抄生活，要有豐富合理的聯想與想象。尤其是在寫一些歷史故事，要有“目擊”現場的能力，學會運用豐富的聯想與想象再現當時的歷史場景，甚至可以選擇與歷史人物直接對話的方式來增
有插敘的文章
感悟母愛一瞬間曹如若晚飯后，電視機里又重復著那個老掉牙的話題。“您孩子最喜歡吃什么？”“桃子。”“您孩子最喜歡什么運動？”“滑旱冰。”“您孩子最喜歡什么顏色？”“白色。”雖然，主持人的話筒沒直接伸向正在織毛衣的媽媽，但她還是一一回
使用插敘散文眼神800字作文
時光飛逝，轉眼間已度過12個春秋。在這12年里，我開心過，煩惱過，也曾無數次感動過。可是，在我心中留下深深烙印的，卻是那一個細微的眼神。記得那是上個學期末的時候，學習特別緊張。可能是由于天氣變化無常吧，我有些小感冒。媽媽督促我趕緊吃藥，可當
我喜歡閱讀泰戈爾的散文.英語
讀《泰戈爾散文詩全集》，我覺得這些早已熟稔的文字，和那廣為流傳的詩句，就像一杯杯的香茗，品上一口便久久縈繞在心頭。讀了《泰戈爾詩選》，仿佛帶我們走近了泰戈爾，他的精神是那般深邃，又是那般細膩，一章章詩集，或小巧玲瓏，或燦爛輝宏。泰戈爾用他
小學生課堂自主閱讀的方法有哪些
1.略讀，粗略的看文章，遇到不認識的先不管，直接勾畫，可以大概了解文章意思，知道文章主要講了什么2.仔細地讀，把不認識地字都標記出來，查字典，記錄其中的生字詞，還有成語那些3.精讀。把其中好的字詞句摘抄下來，知道作者眼表達的意思
高考語文現代文閱讀的做題方法和技巧
http://www.lnyuwen.com.cn/xdwyd.htm·高考現代文閱讀解題技巧·現代文閱讀實用解題技巧·高考現代文閱讀解題技巧·高中語文現代文閱讀專題·現代文（科技類文章）閱讀指導·表現手法和修辭手法的區別匯總·散文閱讀表達技巧解題策略·科
如何指導學生有效提高散文閱讀能力85
《語文課程標準》中指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”常言說，課內打基礎，課外求發展。教師在努力提高課堂閱讀教學效率的同時，必須重視學生的課外閱讀，引導學生
課外閱讀名著的讀后感
“老人與海”讀后感看了很多名著，一直都不敢妄加評論，并不完全因為怯懦，更多的是一種尊敬的心理；因為作為名著其實都有他深刻的一面，在看似平淡的書寫里，透出的是仁者見仁，智者見智的東西；這就是為什么傳世名著以散文和小說居多的原因，詩歌和評論