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如何賞析詩歌(1)鑒賞口訣：一.看類型。
從詩歌內容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。
①送別類。
②懷古類。
③思鄉懷人類。
表達對家鄉或親人思念為主。
④戰爭或邊塞類。
⑤閑適類。
⑥借景抒情類。
⑦托物言志類。
⑧愛情類。
⑨民生類。
以上九種類弄，只要學生掌握住基本的閱讀水平，在認真閱讀原詩二至三遍后，基本可以定住類型。
二.定感情。
意象找到之后，全詩感情自然顯現。
能夠表現詩歌感情-色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節操、憂國憂民等。
三.定主旨。
即確定詩歌所表現的思想內容，這是詩歌創作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。
詩歌的思想內容不外乎以下幾個方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰爭、追求和平、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉念親、相知相親、別恨離愁等。
四.找意象(典故)。
詩歌鑒賞的重點從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象(人、物、景、事)。
而古代詩歌當中許多的意象都是有它們各自的喻意的。
雖然這種意象的喻意在不同的意境當中有可能有不同，但多數情況之下卻是有其共通之處的五.找技巧。
一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達技巧有著密不可分的關系，而表達技巧又要從表達方式、修辭手法，表現手法等三個方面去分析。
六.品風格。
“風格”是指由于作者的生活經歷、藝術素養等造成的不同的創作特色。
如李白之詩清新飄逸，杜甫之詩沉郁頓挫，陶淵明之詩沖淡平和，王維之詩詩中有畫，韓愈的詩深奧險怪，白居易的詩通俗鮮明。
再如，按詞論家說，蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。
詩歌鑒賞的最后，或者說到了細微之處，要讓學生體會出作者的語言風格及語言所要達到的表達效果。
而與相關的一些術語有：剛艦雄奇、悲壯、曠達、蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、恬淡、凄美、明快等。
語言表達效果：真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮。
以上六點看起來很分散，似把詩歌給拆開來讀了，但實際情況絕非如此。
這正如我們常說的一句話，不過我把它稍做了一點修改：“師傅引對門，修行在個人。
”只有讓學生懂得了詩歌鑒賞的門道，才能使學生建立一種賞析的思路，進而在不斷的賞析中培養起一種屬于自己的賞析風格。
二、詩歌內容、思想情感(一)、詩歌內容分類贈友送別詩、借景抒情詩、思婦閨情詩、托物言志詩、詠史懷古詩羈旅行役詩、邊塞征戰詩、即景抒懷詩、山水田園詩送別詩多是叮嚀對方，贊頌對方。
或訴依依別情或言別后的思念。
詠古詩多是對古代人或事的憑吊。
或為緬懷先賢，追慕古人，或表達自己建功立業的愿望，或訴自己生不逢時的感慨，或感嘆昔盛今衰，借古諷今。
戰爭詩要么表現保家衛國的豪情，要么表現舍身殺敵的壯烈，要么表現戰士凱旋的豪邁，要么表現對戰爭的厭惡，揭露戰爭帶給親人、家鄉、人民的苦難，控訴封建統治者發動戰爭的罪惡。
邊塞詩則為對邊塞軍旅生活的描寫，或表現邊塞苦寒的生活環境，或表現壯麗的邊塞風光。
思鄉詩、閨怨詩及羈旅行役詩則重在表現對親人的思念，或表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感。
或表現游子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉親人的思念之情。
寫景抒情詩和詠物言志詩(包括山水田園詩，隱逸詩等)，往往表現詩人自己與眾不同、不愿與世俗同流合污的高尚品質，或者表達自己懷才不遇、報國無門的傷感，或者表現其他或喜或悲或憂的復雜懷感，或者表現祖國山河的壯麗，表達對大好河山的無限熱愛。
有的則借景(物)來表達自己遠大的志向和自己高尚的本質。
(二)、詩詞中常見的思想情感1憂國傷時：揭露統治者的昏庸腐朽如：杜牧《過華清宮》(長安回望繡成堆，山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
)反映離亂的痛苦如：杜甫《春望》(國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
峰火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
)同情人民的疾苦如：《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》對國家民族前途命運的擔憂如：杜甫《登樓》(花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。
)這是一首感時撫事的詩。
作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。
進而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變人們的正統觀念。
最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負，大有澄清天下的氣概。
全詩即景抒情。
2、建功報國建功立業的渴望如：曹操《龜雖壽》(神龜雖壽，猶有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之年，不但在天。
養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
)陸游《書憤》(早歲那知世事艱)保家衛國的決心如：王昌齡《從軍行》(青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
)報國無門的悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒•少年不識愁滋味》年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾《水調歌頭•赤壁懷古》理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江》3、思鄉懷人羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》(移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
)溫庭筠《商山早行》(晨起動征鐸，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
)思親念友如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子•十年生死兩茫茫》邊關思鄉如：范仲淹《漁家傲》(塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚!)閨中懷人如：王昌齡《閨怨》(閨中少-婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
)歐陽修《踏莎行》(候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。
離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。
平蕪盡處是春山，行人更在春山外。
)李白《子夜吳歌》(長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征?)4、生活雜感寄情山水、田園的悠閑如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》昔盛今衰的感慨如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》借古諷今的情懷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》青春易逝的傷感如：李清照《如夢令•昨夜雨疏風驟》仕途失意的苦悶如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》告慰平生的喜悅如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月》(明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
)5、長亭送別依依不舍的留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。
情深意長的勉勵如：王勃《送杜少府之任蜀川》(城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
)坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》(寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
)三、評價作品思想內容在注意的問題1、了解作家的生平、思想、創作風格，有助于對其作品內容的理解和把握。
如辛棄疾曾經在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒，風格豪放悲慨。
2、一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學，適當了解某個時代的風貌，同樣有助準確把握這個時代的文學作品。
比如，唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，在他們的詩，尤其是邊塞詩，雖有塞外環境的惡劣，也有對故鄉、親人的深切的思念，但的是同仇敵愾的憤慨，保家衛國的決心，因而格調高亢，情緒激蕩。
而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。
3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代了創作的年代，有的交代了創作的緣由，有的交代了創作的經過，有的交代了創作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調，它對理解作品的思想內容也是至關重要的，因而不能忽視。
4、大多數作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復雜的情感，這一點要特別注意，當然，讀者有時也可以在原作的基礎之上發揮想象，進行二度創作。
另外，一個作家的整體創作趣向和風格要般是固定的，但也不排除個別作品的特例存在。
如李清照、辛棄疾等，都有其固有風格之外的創作。
詩詞鑒賞是閱讀能力中層次最高的一個層級，也是高考中考生失分較多的一項。
怎樣才能迅速而準確地把握作者的寫作意圖、解讀詩詞的意境、探尋詩詞的主題呢?我們可以從以下八個方面突破。
(—)、從詩詞的標題突破標題是文章的眼睛。
有的標題概括了作品的重要內容，有的標題揭示了作品的線索，有的標題奠定了作者的感情基調。
例如：竹窗聞風寄苗發司空曙李益微風驚暮坐，臨牖思悠哉。
開門復動竹，疑是故人來。
時滴枝上露，稍沾階下苔。
何當一入幌，為拂綠琴埃。
標題中的“聞風”二字是全詩的線索，也是理解全詩內涵的關鍵。
首、頷兩聯寫臨風而思友、聞風而疑友來;頸聯寫風吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風;尾聯入幌拂埃，也是說風，是遐想，期望風至寄思友之意。
可見，全篇緊緊圍繞“聞風”進行藝術構思，通過微風形象，表現詩人孤寂落寞的心情，抒發思念故人的情懷。
(二)、從詩詞描寫景色的“冷”“暖”色調突破古人寫詩作詞，常常是借景抒情，寓情于景。
因此，鑒賞時首先要找出寫景的詞句，再體味所寫之景的“冷”“暖”，進而把握作者的思想感情。
例如：水檻遣心二首(其一)杜甫去郭軒楹敞，無村眺望賒。
澄江平少岸，幽樹晚多花。
細雨魚兒出，微風燕子斜。
城中十萬戶，此地兩三家。
這首詩中的寫景主要是在二、三聯，詩人先用“澄江少平岸，幽樹晚多花”寫出開闊而幽美的草堂四周環境，再用“細雨魚兒出，微風燕子斜”勾畫出一幅生機勃勃的春景圖。
你看，魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，燕子在微風的吹拂下輕盈地飛翔，多么歡快、多么自由啊!詩人正是通過繪制這樣的“暖”色之景，抒發了一種歷經戰亂之后暫得安身的閑適而喜悅的心情。
(三)、從詩詞所選取的意象突破古詩詞中的許多意象都有特定的含義，詩人常常通過選取特定的意象來表達內心獨特的情感。
我們鑒賞時就要留心詩詞中出現的意象，調動積累，揣摩意象的含義，從而理解作品的內容。
例如：長信秋詞五首(其一)王昌齡金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。
熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。
詩中首句用“梧桐”、“秋葉”這些帶有凄涼悲傷的意象來渲染蕭瑟冷寂的氣氛，第三句中的“熏籠”又進一步烘托了深宮寒夜的環境。
結合末句便知，這是由于詩人心境凄清、愁恨難眠，才感到來自南宮(皇帝的居處)的漏聲凄清、漫長。
(四)、從詩詞中所暗示的關鍵詞突破詩詞是詩人“緣情而發”的產物，有時如能捕捉到詩詞中那些最能顯現詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。
例如：江樓感舊趙嘏獨上江樓思渺然，月光如水水如天。
同來望月人何處?風景依稀似去年。
首句中一個“思”字奠下了全詩的感情基調，也成為我們窺視詩人內心世界的窗口。
詩人為何而“思”?思的對象又是什么?聯系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發了對友人的思念。
(五)、從作品中含有詩眼的句子突破古人寫詩詞，尤其注重煉字煉句，力求一字傳神，一句傳神。
而這些含有詩眼的句子往往最能體現作品的內蘊及表達技巧。
例如：魯郡東石門送杜二甫李白醉別復幾日，登臨遍池臺。
何時石門路，重有金樽開?秋波落泗水，海色明徂徠。
飛蓬各自遠，且盡手中杯!詩中的第三聯描寫生動，“落”“明”二字精練傳神，是該聯的詩眼。
“落”給“泗水”以動感，好像從天上落下一般，使靜態的形象動態化;“明”賦予靜態的自然色彩以動感，不說徂徠山如何青綠，而說蒼綠色彩主動有意地映照徂徠山。
聯系全詩，不難發現詩人把山水寫得如此雋美、秀麗，是為了襯托他與友人的情誼純潔無邪。
(六)、從作者的人生經歷突破“詩言志”，作者的人生經歷不同，他(她)通過詩詞所表現出來的思想傾向也就不同。
因此，鑒賞時不妨從作者所處的時代環境及其生活經歷突破。
例如：清平樂•獨宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。
屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。
平生塞北江南，歸來華發蒼顏。
布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。
辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，一生堅持抗金復國，但不受重用，抱恨而終。
他的詞作多抒寫其力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。
這首詞就抒發了他的壯志難酬仍憂國憂民的宏大襟懷。
(七)、從詩詞中典故的含義突破古代詩人創作時，有時借助一些典故來表現廣泛而深刻的主題。
如果我們關注這些典故，了解這些典故，無疑會有助于把握作品的主題。
例如：遣懷杜牧落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌中輕。
十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。
詩中“楚腰纖細”典出《韓非子•二柄》：“楚靈王好細腰，而國中多餓人。
”“掌中輕”典出《飛燕外傳》，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”。
詩人借用這兩個典故意在說明自己也曾沉湎酒色，放浪形海再看第三句，詩中“十年”與“一覺”相對，給人以“很久”與“極快”的鮮明對比感，顯示出詩人感慨之深。
縱觀全詩，可以發現詩人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢、不堪回首之意。
(八)、從詩詞的注解突破有的詩詞鑒賞在原詩之后附有注解，閱讀這些注解，可以幫助我們了解作者、作品的有關情況，以便更準確地理解作者的情感及作品的內容。
例如：與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風起，吹人舞袖回。
[注]此詩寫于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二。
詩后注解提供了該詩的寫作背景，從“流放途中遇赦”這幾個字可以想見，詩人應是帶著輕快的心情寫作此詩的。
因此詩人筆下的自然萬物好象被賦予了生命：雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心;月出山口，仿佛是君山銜來了團圓好月。
這樣的有情有意之景便襯托出詩人遇赦后極其歡快的心情三典故、意象附：古代詩歌中的常見典故(1)斑竹湘妃竹。
舜的妃子娥皇和女英，舜死后在湘水上啼哭，眼淚灑在竹子上，竹竿上都生了斑紋。
唐劉禹錫《泰娘歌》：“如何將此千行淚，更灑湘江斑竹枝。
”(2)比翼鳥傳說中鶼鶼只有一只眼、一只翅膀，所以一定要兩只鳥在一起才能飛。
比喻夫妻;唐白居易《長恨歌》：“在天愿為比翼烏，在地愿為連理枝。
”(3)碧血常與“丹心”連用，歌頌為國捐軀者的忠貞。
元鄭元佑《張御史死節歌》：“孤忠既是明丹心，三年猶須化碧血。
”(4)長城南宋將領檀道濟自稱為“萬里長城”。
后以此稱能抵御敵人入侵的英雄人物。
宋陸游《書憤》：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
”(5)采薇殷朝末年，周武王伐殷，孤竹國國君的兒子伯夷、叔齊認為這是以臣弒君，就攔馬諫阻。
殷之后，兩人不食周粟，隱居首陽山，采薇而食，終餓死。
后以此喻隱居避世。
唐王績《野望》：“相顧無相識，長歌懷采薇。
”(6)長亭古代驛站在路上約隔十里設一長亭，五里設一短亭，供游人休息送別。
后“長亭”成為送別之地的代稱。
宋柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。
”(7)尺素：語出古樂府《飲馬長城窟行》：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。
呼童烹鯉魚，中有尺素書。
”后為書信的代稱。
宋秦觀《踏莎行》：“驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。
”(8)登高重陽有登高習俗。
唐王維《九月九日憶山東兄弟》：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
”(9)東山高臥東晉謝安辭官隱居東山。
后指隱居。
唐李白《梁園吟》：“東山高臥時起來，欲濟蒼生末應晚。
”(10)杜康傳說杜康(字仲寧)發明了酒。
后以此作為酒的代稱。
三國魏曹操《短歌行》：“何以解憂，唯有杜康。
”(11)東籬語出東晉陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”。
后多以“東籬”表現歸隱之后的田園生活或閑雅的情致。
宋李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。
”(12)寒食節日名，清明節前一天或兩天。
傳說晉國介子推隱居山中，晉文公用燒山之法逼他出來做官，介子推不出被燒死。
晉文公為紀念介予推，在其死亡之日禁止舉火，只吃冷食。
該節由此而來。
唐韓翃《寒食》：“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
”(13)汗青古時字寫在竹簡上，先用火燒竹簡，使其干燥，叫“殺青”;因烘時竹簡出水如汗，故又叫“汗青”。
后指書稿、史書。
宋文天樣《過零丁洋》：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
”(14)紅豆南方的一種植物，又叫“相思子”。
古人常用以象征愛情或相思。
唐王維《相思》：“紅豆生南國，春來發幾枝;愿君多采擷，此物最相思。
”唐溫庭筠《新添聲楊柳枝詞》之二：“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知?”(15)畫眉西漢張敞夫妻恩愛，曾為其妻畫眉。
后以此形容夫妻相愛。
唐朱慶馀《近試上張水部》：“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?”(16)金烏傳說太陽里有三足烏。
后以“金烏”作為太陽的代稱。
唐韓愈《李花贈張十一署》：“金烏海底初飛來，朱輝散射青霞開。
”(17)連理枝連生在一起的兩棵樹的樹枝。
比喻恩愛夫妻。
唐白居易《長恨歌》：“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
”(18)勞歌在勞勞亭送客時唱的歌。
勞勞亭舊址在南京，是古代著名的送別之地。
唐許渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
”(19)樓蘭樓蘭國王貪財，多次殺害前往西域的漢使，后傅介子出使西域，計斬樓蘭王。
故“樓蘭”常代指邊境之敵。
唐王昌齡《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
”唐李白《塞下曲》：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
”(20)夢蝶也稱“化蝶”。
戰國時莊子有一次做夢，自己變成了蝴蝶。
后比喻做夢、夢幻。
宋陸游《閑游》之三：“困臥幽窗身化蝶，醉題素壁字棲鴉。
”(21)青鳥傳說漢武帝七月七日在永華殿祭祀，忽有一只青鳥從西方飛來，東方朔說這是因為西王母要來了。
后以此為傳信的使者。
隋薛道衡《豫章行》：“愿作王母三青鳥，飛來飛去傳消息。
”唐李商隱《無題》：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
”(22)三徑西漢末，王莽專權，刺史蔣詡辭官隱居，在園里竹陰下“開三徑”，只和羊仲、求仲兩人相交。
后以此代指隱士居住的地方。
東晉陶潛《歸去來辭》：“三徑就荒，松菊猶存。
”唐白居易《欲與元八卜鄰先有是贈》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。
”(23)桑榆傳說太陽落在崦嵫，日影照在桑榆樹上。
以此比日暮，后比喻人的晚年。
唐劉禹錫《酬樂天詠老見示》：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。
”唐王勃《滕王閣序》：“東榆已失，桑榆非晚。
”(24)射天狼天狼，星名。
古人以為主侵掠。
后以“射天狼”比喻打擊入侵的異族。
宋蘇軾《江城子•密州出獵》：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
”(25)雙鯉古人寄信，將信結成雙鯉形狀。
古樂府《飲馬長城窟行》：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。
”后因此將其比作書信。
唐李商隱《寄令狐郎中》：“嵩云秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書。
”“雙魚”同義。
唐李白《贈漢陽輔錄事》：“漢口雙魚白錦鱗，令傳尺素報情人。
”(26)黍離語出《詩經•黍離》，東周大夫路經西周故都，見其滿地禾黍，遂有宮室宗廟毀壞之嘆。
后以此表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。
唐許渾《登洛陽故城》：“禾黍離離半野蒿，昔人城此豈知勞?”(27)商女語出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國很，隔江猶唱后庭花。
”商女即歌女。
后以此為不顧國家興亡而醉生夢死的典故。
宋王安石《桂枝香》：“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。
”(28)投筆東漢班超年輕時，以替宮府抄寫公文為生。
他曾投筆感嘆，要效仿傅介子、張騫立功異域，取爵封侯。
后指棄文從武。
唐駱賓王《宿溫城望軍營》：“投筆懷班業，臨戎想顧勛。
”宋辛棄疾《水調歌頭》：“莫學班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。
”(29)陽關陽關，古關名，今甘肅敦煌西南。
唐王維《送元二使安西》：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
”后譜成送別之曲，名《陽關曲》。
唐李商隱《飲席戲贈同舍》：“唱盡陽關無限疊，半杯松葉凍頗黎。
”(30)折柳漢代京城習俗，凡送遠客，都要送到長安東面的霸橋，并折柳枝相贈。
后指送別。
唐李白《春夜洛城聞笛》：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
”(31)折腰陶淵明因不愿為五斗米而向鄉里小兒折腰，遂辭官歸隱。
后喻指屈身事人。
唐李白《夢游天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開顏?”
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