我去年才考完中考,語文成績還不錯.
先不要管技巧,技巧誰都會,但不是人人都能拿高分,首先個人的文學底蘊一定要深,多看名著,那些少年作家的東西最好別看,特別是中國著名老作家要看多點,如巴金、老舍，這些看得多了，心中自由數，回答任何閱讀題都不會怕。
語文最講求一個“通”字，明白了那篇文章說啥，管他有沒有技巧。
做閱讀題千萬不要用題海戰，做十篇不如你好好做兩篇。
做完看答案是要對照著題目，自己總結。
你也可以看完一篇現代文后，不看問題先看答案，然后在自己分析它會提什么問題。
其實，中考的現代文的平均分每年都不是很高，我認為要考好語文必須在課內古文題目下工夫，因為這是最容易得滿分的。
最后，祝你中考成功！！！！！
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高考現代文閱讀的五個答題步驟高考現代文閱讀主觀表達題出現在試卷的第Ⅱ卷，是對學生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查，有一定的難度。無論是平時訓練還是考試學生對這道題普遍存在著畏難心理，歷年高考這道題的得分率也都偏低。
本人認為下列內容對相關知識的概括非常全面了，希望對你有幫助。詩歌鑒賞——規范答題步驟一、分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?解答分析：這是一種最常見的題
1、基本要領：整體把握，抓住關鍵語句，在文中找答案2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快]第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題
高考現代文閱讀答題模式一、內容型:關于文章內容的考查，常見的有兩個考查方向：1.文章主旨的概括。【提問方式】本文闡發的主旨是什么？／聯系全文，概括文章的中心。【答題模式】本文通過對……的敘述或描寫，表達了作者……的觀點，抒發了作者……
所謂唐宋八大家，是指唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。他們的成就主要在散文方面，所以也稱“唐宋散文八大家”，其文章不但震撼唐宋文壇，而且是后世散文的楷模，炳彪于文學之林。
唐宋八大家：唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏1、韓愈韓愈（768年-824年），字退之，是唐代文學家、哲學家、思想家，河陽（今河南省焦作孟州市）人。祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文
唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、三蘇（蘇洵、蘇軾、蘇轍）、王安石、曾鞏。韓愈（768－824）字退之，世稱韓昌黎，河南人，唐代杰出的文學家、思想家，古文運動的領袖，”唐宋八大家”之首，在中國散文發展史
1,不必說翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白云，湛藍的天空，也不必說夜鶯在婉轉得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戲，美麗的蝴蝶在風中舞動，單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡，它是那么嫩綠,那么堅強,迎著凜冽的寒風昂然挺立.2,不必說舉世聞名的世界奇跡
1，不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。簡析：初
青春塞繆爾·厄爾曼青春不是年華，而是心境；它不是桃面，朱唇，柔膝；它是堅定的意志，馳騁的想象、熾熱的情感；它是生命的深泉，汩汩地涌出。青春意味著性情的優越，勇氣驅走怯懦，冒險戰勝茍安。二十歲有之，六十歲則更常見。歲月有加，并非垂老；理想泯滅，暮年
下面這幾句是網絡還是那個很流行的悲傷幽默很消極的句子！念了十幾年書，想起來還是幼兒園比較好混！有空學風水去，死后占個好墓也算彌補了生前買不起好房的遺憾據說，人只有兩個選擇，忙著死或是忙著活，我想我有了第三種選擇：忙著等死。鐵杵能磨成針
原文是英語但內容不錯很少會有撞車的YOUTHSamuelUllmanYouthisnotatimeoflife;itisastateofmind;itisnotamatterofrosycheeks,redlipsandsuppleknees;itisamat
剪切成400字吧……我不能把行旅者獨特的精神悖論展示給讀者，也不能把路上已經解決了的艱難說得危言聳聽，更不能把思考中尚未獲得曉達的障礙丟給讀者，以上這重重疊疊的表述的艱難，幾乎貫穿了我十五年的全部時日。因此，讀者看到的這些文章，不管
提及陽關，頗為熟悉，不少人都熟悉那別友名句——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。然而，又有誰來到這通向西域的關卡。余秋雨先生告別了莫高窟至此，送走的不是故人，而是陽關廢墟，是中華之文化。這位“漂泊者”，是那么深愛著中華文化的廢墟。大雪飄
高考現代文閱讀的五個答題步驟高考現代文閱讀主觀表達題出現在試卷的第Ⅱ卷，是對學生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查，有一定的難度。無論是平時訓練還是考試學生對這道題普遍存在著畏難心理，歷年高考這道題的得分率也都偏低。
本人認為下列內容對相關知識的概括非常全面了，希望對你有幫助。詩歌鑒賞——規范答題步驟一、分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?解答分析：這是一種最常見的題
1、基本要領：整體把握，抓住關鍵語句，在文中找答案2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快]第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題
高考現代文閱讀答題模式一、內容型:關于文章內容的考查，常見的有兩個考查方向：1.文章主旨的概括。【提問方式】本文闡發的主旨是什么？／聯系全文，概括文章的中心。【答題模式】本文通過對……的敘述或描寫，表達了作者……的觀點，抒發了作者……
1、時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。2青春的羽翼，劃破傷痛的記憶；昨日的淚水，激起心中的漣漪。3如果沒有如果，時間是否會為我們停留？曾經看過的夕陽，聽過的潮落，都被時間掩埋，幻成泡沫。4也許我們都曾勇敢而堅
一季花開，緣定今生。是否依稀記得，在春草初生的三月，在企國花都的百年桃樹下，兩個絕世少年一坐一站。他，愿傾覆天下得攜手踏遍。他，愿袖手江山換一世百年。奈何只是紅塵一夢朝露曇現。即使繁華開遍也會一夜落盡前塵埋葬。再是驚采絕艷，終不過化
1.愛找缺點的人就是到天堂里也找得到缺點。盡管貧困，你要愛你的生活。——梭羅《瓦爾登湖》2.路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常旳自己，到了另一世界里。——朱自清《荷塘月色》3.信步走下山門去，何曾想尋幽
太多了，僅選其一二供參考高考作文規范結構1議論文常見結構：總分式、對照式、層進式、并列式、總分總+并列式2規范結構第一部分：總--（第一節）引出觀點第二部分：（第二節）分析評議觀點分（第三節）確立第一分論點進行分（第四節）確立第二分論點進行分析（第
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