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周樹人，浙江紹興人。
中國現代的文學家、思想家、革命家。
文體常識：散文：散文的特點是形散神不散。
取材廣泛、自由，不受時間和空間的限制。
中心內容：本文記敘了作者在要是本仙臺學醫時與藤野先生交往的生活片斷，贊揚了藤野先生正直、無私、治學嚴謹、沒有民族偏見的高尚品質，抒發了作者對他的深切懷念。
作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義思想感情。
文章敘事線索：明線，以作者與藤交往的過程來組材；暗線，以作者思想感情變化來貫穿。
2．《我的母親》。
胡適，字適之，安徽績溪人。
早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學革命做了一定的貢獻。
發表《文學改良芻議》，提出了文學上的“八不主義”。
第一部新詩集《嘗試集》。
主要著作有：《胡適文集》《中國哲學史大綱》《白話文學史》等。
《我的母親》文體常識：傳記及自傳：傳記指記載人物生平事跡的文章體裁，分自傳和他傳。
自述生平的叫自傳；由別人撰寫的叫他傳。
自傳的寫作應注意真實、完整、突出重點。
文題理解：中心內容：本文是作者中年時對自己人生歷程的一段回顧，通過飽含深情地回憶自己童年至少年時代，如何在母親的嚴格要求和深切關愛下成長的幾件事，表現了母親那無比深摯的愛子之情和優秀品質，表達了對母親的懷念和敬愛之情。
3．《我的第一本書》。
牛漢，著名詩人，原名史成漢。
著有詩集《彩色的生活》《祖國》等文題理解：“我的的第一本書”是指作者童年時代用過的有特殊意義的小學教科書，也是指作者人生的第一課。
作者以此為線索，回憶了童年時代苦難的讀書生活。
中心內容：本文記述了“我”第一本書的故事，它有著不尋常的經歷，是“我”人生中真正的第一本書。
作者通過這第一本書謳歌了人間真情，表達了對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。
折射出20世紀初中國農村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。
4．《列夫•托爾斯泰》。
斯蒂芬•茨威格，奧地利作家、評論家。
其主要成就在文學傳記和小說創作方面。
小說《感覺的混亂》享譽國際，高爾基稱他為“第一流的藝術家”。
文題理解：列夫•托爾斯泰19世紀俄國最偉大的文學家，批判現實主義作家。
本文選自《三作家》。
中心內容：本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫”作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了他深邃而卓越的精神世界，展示了他靈魂的高貴不凡。
5．《再塑生命》
大困難讀完大學，同時致力于救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。
曾獲總統自由勛章。
）主要作品有《假如給我三天光明》等。
著名作家馬克．吐溫曾說：19世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是海倫•凱勒。
文題理解：“再塑生命”在文中指“愛的光明照到我身上”意指莎莉文小姐給了“我”新的生活道路，使“我”走出黑暗，獲得新知，認識了自然，認識了社會，對生活充滿熱愛。
中心內容：本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術，同時也敘述了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激、崇敬之情。
6．《雪》。
魯迅，原名周樹人，發表中國現代文學史第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。
主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
文體常識：散文詩：散文詩是一種文學體裁，是用散文的形式寫成的詩篇，兼有散文和詩的特點。
它具有散文的一般特點，但比散文語言更凝練，多用象征、暗示等手法。
中心內容：本文對江南的雪和朔方的雪進行了生動細致的描繪。
通過比較，表達了這樣一種情感：江南的雪，美得平和恬靜，固然讓人喜
海倫•凱勒，美國女作家、教育家、社會活動家。
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八年級上冊語文
追答的確是八年級上冊的文學常識，望采納
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