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          誰有歌頌老師的散文詩要長點的能朗誦的

          誰有歌頌老師的散文詩要長點的能朗誦的

          ★★贊美老師詩一:★★

          四度春風化綢繆,

          幾番秋雨洗鴻溝。

          黑發積霜織日月,

          粉筆無言寫春秋。

          蠶絲吐盡春未老,

          燭淚成灰秋更稠。

          春播桃李三千圃,

          秋來碩果滿神州。

          ★★贊美老師詩二:★★

          我愛我師

          老師就象紅燭,

          燃起了學生心中的火把,

          卻燃燒了自己,

          直到紅燭成灰。

          老師就象園丁,

          養育著我們這一株株花朵,

          卻辛苦了自己,

          直到體力耗盡。

          我們長大了一定要成為國家的棟梁,

          啊!老師就是這么無私!

          啊!老師我們愛您!

          ★★贊美老師詩三:★★

          ——老師,辛苦了

          是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,

          教給我們豐富的知識?

          是您!老師!

          您用辛勤的汗水,

          哺育了春日剛破土的嫩苗。

          是誰——把調皮的我們

          教育成能體貼幫助別人的人?

          是您!老師!

          您的關懷就好似和煦的春風

          溫暖了我們的心靈。

          是誰——把幼小的我們

          培育成成熟懂事的少年?

          是您!老師!

          您的保護讓我們健康成長。

          在金秋時節結下碩果。

          您辛苦了!老師!

          在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

          您辛苦了!老師!

          把青春無么奉獻的人們。

          我們向您致以崇高的敬意!

          ——您辛苦了,老師!

          我也只能幫到這里了老 師

          老師——您如春天中的細雨,

          滋潤著花兒,灌溉著大地,

          而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

          老師——您如秋天里的一絲風,

          吹黃了大地,喚金了稻谷,

          而我們得到了豐收的碩果。

          老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;

          老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

          老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;

          老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!

          ★★贊美老師詩四:★★

          金風送歡笑,丹桂花香飄。

          老師的節日,今天又來到。

          老師為我們的成長,不知付出了多少辛勞。

          老師對我們的撫愛,我們永遠不會忘記。

          老師,您好!

          人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。

          人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。

          教師是太陽底下崇高的事業。

          老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

          老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

          老師期望我們成為新世紀的太陽。

          老師的話兒像春雨滋潤我的心。

          老師用知識的雨露澆灌我們成長。

          溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。

          老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。

          老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。

          老師是一片綠葉,樂于默默奉獻。

          綠葉的綠色象征著老師青春常在。

          當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。

          老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。

          老師是大樹,為世界帶來一片春色。

          老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。

          小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。

          是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,

          老師的風格像綠葉,老師的事業像大樹,我們的老師就是好.

          ★★贊美老師詩五:★★

          你獻上一朵花,

          我獻上一朵花,

          讓我們編織個大花環,

          獻給親愛的老師媽媽。

          是您給了種子,

          太陽般的溫暖;

          是您用汗水,

          把幼苗澆灌。

          您的眼睛像明亮的星星,

          閃爍著迷人的光華;

          你的歌聲像春天的小溪,

          把歡樂帶給了大家。

          無論我們走到哪兒,

          永遠記住你的情;

          無論我們走到哪兒。

          永遠記住您的話。

          無論我們走到哪兒,

          永遠記住您的愛;

          無論我們走到哪兒,

          永遠是您的一朵花。

          ★★贊美老師詩六:★★

          九月,如期而至。

          世界因此燦爛。

          我們歌唱九月,

          因為這是您永恒的節日。

          我們牢記九月,

          因為這是我們真誠的表白。

          九月,是只情滿四溢的杯子,

          我們用雙手高高地舉起

          一片真誠的祝福聲中,

          請您干杯。

          九月的樂章已經奏響,

          請接受我們九月的獻禮吧,

          所有拼搏在教育戰線的老師們。

          ★★贊美老師詩七:★★

          我曾記得您那沾滿粉末的雙手

          我曾記得您那慈善的諄諄教導

          我曾記得您那新增的幾根銀發

          因為有您 莘莘學子才能成才

          因為有您 世界才會如此文明

          老師 您是明燈

          為迷失方向的孩子找回HOME

          老師 您是天使

          ★★贊美老師詩八:★★

          教師頌

          別人從生活中撈取黃金

          您只能獲取花香

          您的黃金是早晨的太陽

          您的銀子是十五的月亮

          但您依然快樂的吹著口哨

          您的自豪是桃李芬芳

          教師節的祝福語

          老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;

          我卻要說,您就是祖國的棟梁。

          正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

          您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!

          您的品格和精神,可以用兩個字就是

          ——燃燒!不停的燃燒!

          您講的課,是那樣豐富多采,

          每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,

          讓我看到了一個斑斕的新世界……

          啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!

          老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

          如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,

          老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!

          傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

          老師,您就是這希望與幸福的播種人!

          老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

          是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,

          我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

          您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

          啊,老師,您的精神,永記我心!

          您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,

          又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

          您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;

          您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

          您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;

          您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

          當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;

          而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。

          適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。

          我的老師,這也正是您的教育藝術。

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。

          幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

          老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……

          用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,

          這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

          您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;

          您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

          老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;

          您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……

          經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

          您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,

          但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

          假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。

          并把它獻給您——我的胸懷博大,知識精深的老師。

          教師是火種,點燃了學生的心靈之火;

          教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

          您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。

          這無私的奉獻,令人永志不忘。

          您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

          春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

          敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

          您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。

          您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。

          您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。

          螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;

          您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

          是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?

          是您,老師,您是一位偉大的園丁!

          看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

          您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,

          讓我看到了一個斑斕的新世界……

          啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!

          老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

          如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,

          老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!

          傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

          老師,您就是這希望與幸福的播種人!

          老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

          是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

          您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

          啊,老師,您的精神,永記我心!

          您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,

          又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

          您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;

          您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

          您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;

          您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

          當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;

          而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。

          適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。

          我的老師,這也正是您的教育藝術。

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。

          幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

          老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……

          用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,

          這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

          您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;

          您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

          老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;

          您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

          您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,

          但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

          假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。

          并把它獻給您——我的胸懷博大,知識精深的老師。

          教師是火種,點燃了學生的心靈之火;

          教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

          您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。

          這無私的奉獻,令人永志不忘。

          您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

          春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

          敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

          您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。

          您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。

          您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。

          螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;

          您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

          是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?

          是您,老師,您是一位偉大的園丁!

          看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

          我虔誠得不敢尋覓詞匯,

          因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

          我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,

          在您知識的土壤里,茁壯成長。

          天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

          老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。

          當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊。

          您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放。

          老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,

          從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。

          敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;

          獻上為您編織的神圣光環,祝福您歲歲愉快,年年如意!

          教誨如春風,師恩似海深。

          我們喜歡你,年輕的老師;

          您像云杉一般俊秀,像藍天一樣深沉;

          您有學問,還有一顆和我們通融的心。

          學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融。

          祝福您,節日愉快!

          別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;

          您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田……

          在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

          我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師。

          在您的節日,您的學生愿您永遠年輕!

          恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

          敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。

          我虔誠地祝福您:安康,如意!

          您給了我燦燦如金的生活真諦,經過歲月的磨洗,彌久而愈明!

          刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;

          而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!

          一切過去了的都會變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

          今天,在遙遠的他鄉,您的學生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖……

          你的諄諄教導,是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠流淌……

          陽光普照,園丁心坎春意濃;

          甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。

          ——祝您節日愉快!

          在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,

          老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

          愿歡快的歌聲,時刻縈繞著您;

          愿歡樂年華,永遠伴隨您。

          祝您節日愉快!

          老師,我們誠摯的祝福,

          就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!

          所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,

          愿您的節日里洋溢著 璀璨,平安!

          當我們采摘豐收果實的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。

          向您致敬,敬愛的老師!

          多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手。

          衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。

          一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。

          愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

          愿我的祝福像朵小花,永遠盛開在這溫馨的收獲季節,替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

          參考資料:http://**question/*?si=2

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          史鐵生(1951-)北京人,中國當代著名作家、思想家。1958年入北京市東城區王大人小學讀書,1967年畢業于清華附中初中部。而后,于1969年到陜北延安地區“插隊”。1972年因病致雙腿癱瘓回到北京。1974年到1981年[2]在北新橋街道工廠工作,后因病情加

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          作文:頒獎詞海倫凱勒(200字)

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          頒獎詞:(一)失明,卻用生命書寫光輝;一生砍坷,卻用自我詮釋人生!上帝沒有給她光明,但她讓上帝明白執著與不懈!眼睛看不見太陽,并不代表心中沒有太陽,海倫凱勒用自己的生命教給我們人生,拼搏與美!此刻她就是我們心中不滅的太陽!(二)從黑暗到光明

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          殘疾人的故事100字

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          張海迪5歲時因患脊髓病導致高位截癱。她無法上學,便在家自學完成中學課程。15歲時,海迪跟隨父母,下放(山東)聊城農村,給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術,為鄉親們無償治療。后來,張海迪自學多門外語,還當過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰

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          《聽見顏色的女孩》

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          《聽見顏色的女孩》讀后感600字作文沒有人是十全十美的,但是每個人都有追求完美的天性。有的時候,你的不完美是與生俱來的,比如說孩子的殘障,有的人要帶眼鏡,有的人要帶牙套。但是,上帝是公平的,當他關上了一扇窗戶,他一定會再為你留下另一扇窗

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          著名的殘疾人故事有哪些

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          1、斯蒂芬·威廉·霍金1985年,他因患肺炎做了穿氣管手術,被徹底剝奪了說話的能力,演講和問答只能通過語音合成器來完成。1985年,第一次來到中國,到中國科技大學和北京師范大學訪問。在科大水上講演廳做天體物理的學術報告。1988年,霍金的科普

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          杏林子的簡介

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          杏林子(1942年4月12日—2003年2月8日),原名劉俠,中國當代女作家。生前曾任臺灣登工組組長;臺北市南機場社區發展實驗中心輔導;伊甸殘障福利基金會創辦人;中華人民共和國殘障聯盟創會理事長。12歲時罹患罕見的類風濕性關節炎,發病時手腳腫痛行動

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          歌頌企業帶頭人的散文詩

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          多年來艱辛努力穩步發展,多年來不懈追求夢幻成真。多年來鑄就“重合同守信譽”單位,多年來打造“消費者信得過”企業。多年來你們與我們風雨同舟多年來你們與我們患難與共。曾經追求,曾經磨難,曾經風雨,曾經輝煌。一步一個腳印的走到了今天,我

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          中國官員配車標準是?

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          中國官員配車標準是部長級干部配備排氣量3.0升(含3.0升)以下、價格45萬元以內的轎車。副部長級干部使用排氣量3.0升(含3.0升)以下、價格35萬元以內的轎車。一般公務用車配備排氣量2.0升(含2.0升)以下、價格25萬元以內的轎車。根據《中央

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          行政法如何保護公民權利

          閱讀(364)

          行政法保護公民、法人或其他組織的合法權益,主要包括兩個方面的內容:一、是通過賦予行政機關合法權限并監督其行使,來保障公民、法人或其他組織各項政治權利、經濟權利和社會權利的實現;二、是通過賦予公民、法人或其他組織對行為的監督權(

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          描寫秋天的散文詩有哪些

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          與秋有關秋天到了!她來的時候-------或許就是在某日不經意間抖動的枝頭,染了黃,悠悠地墜落在帶著露水的青石旁。一葉落,而知秋;或許就是在那天午后突然陰霾的空氣中,合著風,涼涼地鉆進我襯衣的縫隙中,瑟瑟秋風今又是;或許就是在那晚明朗的月華下,

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          《秋天的色彩》小詩

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          《秋天的色彩》菊花說秋天是黃色的,菊花為什么說秋天是黃色的嗎?到了秋天所有的菊花都開了,到處都是黃色的,所以我說秋天是黃色的。楓葉說秋天是紅色的。小朋友為什么楓葉說秋天是紅色的嗎?到了秋天我們楓樹的葉子都變成了紅色,就像火一樣紅,當

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          關于瑜伽的文章

          閱讀(345)

          瑜伽讓我破繭成蝶昨天遇見好久不見面的朋友,她驚叫道,你怎么還這麼漂亮其實我也挺自豪的,從別人的眼目中,我讀出的是羨慕,幾乎沒有一點多余的脂肪。臉上還蕩漾著年輕人的自信,別人還以為我不到30歲。不敢說自己如何漂亮,但卻深感自己是一個時尚

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          瑜伽冥想詞如何說

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          瑜伽冥想詞1:想象自己躺在一片綠色的草地上,軟軟的,綿綿的,陣陣清香撲面而來。藍藍的天空沒有一絲云彩。潺潺的小溪,從身邊緩緩流過,叫不出名的野花,爭相開放。遠處一只母牛帶著它的崽崽在散步,身邊孩子們盡情地嬉戲玩耍著。一只蛐蛐在地里蹦來

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          名人對老師的散文名篇

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          我的一位國文老師梁實秋我在十歲的時候,遇見一位國文先生,他給我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘記他。先生姓徐,名錦澄,我們給他上的綽號是“徐老虎”,因為他兇。他的相貌很古怪,他的腦袋的輪廓是有棱有角的,很容易成為漫畫的對象。頭很

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          與老師的一段離別的作文600字

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          時光如梭,歲月如流,小學的學習生活眨眼就過去了。我的小學生涯也已翻到了最后一頁。站在校園里,再回首,母校的一草一木是那么熟悉;再回首,母校的一轉一瓦是那樣親切。無論國運興衰,系于教育。在國家與民族的歷史長河中,您肩負著承前啟后、繼往

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          求短小精悍、耐人尋味的散文詩30篇

          閱讀(376)

          影的告別魯迅人睡到不知道時候的時候,就會有影來告別,說出那些話——有我所不樂意的在天堂里,我不愿去;有我所不樂意的在地獄里,我不愿去;有我所不樂意的在你們將來的黃金世界里,我不愿去。然而你就是我所不樂意的。朋友,我不想跟隨你了,我不愿住

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          我忘不了那一個眼神寫散文詩

          閱讀(299)

          我在每一個城市里,狂歡后,落寞時,傷心時,還是會時常想起你和你們。沒有了你們在的日子里,再好的美味,再美的風景都變得索然無味。我開始懷疑我是不是抑郁了或者怎么了。經歷了這么多的分離和背叛。我開始像刺猬一樣護佑著那脆弱的心。如今的我

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          以吃喝拉撒睡話題的散文詩

          閱讀(307)

          民以五谷食為天粒粒養身福康安莫道神仙不食谷只愿百味在人間靈水為命萬物根點點滴滴潤人心縱有瓊漿與玉露不敵一碗淡水飲拉琴撫箏樂人生拉網結綠總是情拉幫結派江湖義拉起翔穢輪回中撒下天花滿人間撒嬌施愛伴紅顏撒去人生多少煩撒手退隱

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          關于“老師我想對您說”的散文或詩歌

          閱讀(305)

          時光荏苒,老師你還好嗎?老師,我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時常展現在我的眼前;你的關心,愛護,一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導,至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切,都如同昨日歷歷在目。老師,我想對你說:是你給了我學習的自

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          老師關愛學生詩歌

          閱讀(387)

          《己亥雜詩(其五)》清代:龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。譯文:浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,離開北京,馬鞭向東一揮,感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉,有如從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無

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          歌頌教師關愛學生散文

          閱讀(333)

          和老師在一起的時候,總不珍惜,從來也沒想過寫什么東西歌頌老師。小學的時候,在鄉下我們上課的老師是我們村子里的,平時就是鄉親,也沒看出老師比學生多長什么本事,只想怎樣在不讓老師知道的情況下做些自己喜歡的事情,比如:上課偷偷畫小人,看小人書

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