華閱文章網秋天到了,稻子長得很好,一望無際的稻田被風一吹翻起金色的波浪.
稻子熟了,老爺爺編了個稻草人——那就是我.老爺爺把我放在稻田里.我趕著小鳥,很溫和地說：“小鳥、小鳥,到別處玩吧,別把稻子糟蹋了.”老爺爺很喜歡我,他笑呵呵地說：“這個稻草人真好,不傷害小鳥,還保護了稻子.”
我保護稻田是非常盡責的.老爺爺不在時,懶惰的老牛就躺在地上看天,貪玩的小狗就會到處亂跑.只有我既不懶惰,也不貪玩,安安靜靜地站在那里,手里的扇子輕輕地搖動,趕走飛來的小鳥.我不吃飯,也不睡覺,一直堅守著自己的崗位.
我替老爺爺高興：想到收割的那一天,他看到收獲的稻穗又打又飽滿,這一年,他總算沒白受累.老爺爺的皺紋一定舒展開,露出滿意的笑容,那笑容不但可愛,而且珍貴.
一、“定”要與“移”結合
人們觀察、描寫景物往往處在一個“定點”的位置來進行,而這是遠遠不夠的.景物是豐富多彩、變化多端的,即使表現同一事物,立足點、角度不同,呈現的面貌、效果也各不相同.隨著觀察點的變換,迥然不同的景物就會撲面而來,千姿百態的景象就會呈現在面前.因此,這就需要把定點與移動觀察結合起來.
如何采用定景換點法描寫景物呢?
首先要把觀察點的變化情況交代清楚,使讀者知道是在什么地方觀察到的.
其次在交代觀察點時,要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來.
如作家老舍《濟南的冬天》一文中,由定點到移步換景,即從城內寫到城外山村雪后的景色,在不同的觀察點,描寫了濟南冬天不同的特有美景.寫城內又從不同角度,即從俯視的角度寫陽光下的濟南,從仰視的角度,寫小雪點染下的山景.這樣濟南美景的整體感就凸現出來了,這就生動形象地再現出冬天濟南“溫晴”的特點.
二、“虛”要與“實”結合
“實”景即指看得見、摸得著的景物,也就是能感知到的現實之景.“虛”景即指未出現之景,也就是聯想、想象之景.以眼前之景引發聯想凸現出已逝之景,未來之景,或引發想象,創造出新景象,并將不同時空領域的景物糅合在一起描寫,這就是虛實相生法.虛實結合地描述景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立體感,同時達到深遠境界.
因此,在“實寫”之時,要適當進行“虛寫”.比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫：“水淋淋的馬路,像一條閃閃發光的綢帶,在初夏的綠蔭中輕輕地飄.過往的車輛,就像水波里穿梭的小船”.作者由眼前的“馬路”、“車輛”,聯想到“綢帶”、“小船”,這種虛實相間,使被描寫的景物更加形象.再如：朱自清的《春》一文,由果園中滿樹的果花,想到“仿佛樹上已經滿是桃兒、杏兒,梨兒”.這種由實到虛,再造出新畫面,使景物更加神奇美麗,使文章的境界開掘更深.
三、“動”要與“靜”結合
靜景和動景是客觀存在的.高山、花草、樹木及建筑物等,在我們平時的觀察中往往是處于靜止的狀態,而聚散的云彩,風雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動、變化的狀態.我們觀察景物時,既要注意它的靜態,又要注意它的動態.若只寫靜景,就很容易使文章呆滯,而只寫動景,又可能失去穩定.動筆時,需把這兩者結合起來,靜中有動,動中有靜,兩相對比,相互映襯,這樣繪景才會生動、活潑,寫出的文章方能情趣盎然.
例如有一篇題為《傍晚》的文章,小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹和望海亭,它們是“靜”的,而望海亭上空飄動的云彩卻是“動”著的,它們“一會兒像人,一會兒像狗,不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬,再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動態和靜態結合起來描寫,靜態美和動態美交相輝映,把晚霞描述得十分可愛.
四、“濃”要與“淡”結合
蘇東坡曾在一首詩中寫道：“欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜”.這一審美觀念告訴我們：描摹景物不可只“濃”或只“淡”,而應該“濃”和“淡”相配適宜得當.“濃”就是要濃墨重彩,即對景物的某一部分進行精雕細刻,“淡”就是輕描淡寫,即用簡潔、質樸的語言勾畫出景物的特征.怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢?“濃”絕不是事無巨細都需花費筆墨,“淡”也絕非都寥寥數筆,簡筆勾勒,而應該根據主題的需要,分清主次,恰如其分地進行選擇.對于那些與主題或所要表達的情感關系密切的景物要潑墨濃灑,也就是調動多種感覺器官進行觀察,從性質、形態、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪,使之鮮明、具體和生動.與主題有著間接關系的則要淡墨勾勒,使之簡潔、傳神.
比如：朱自清的散文《春》,作者先抓住春山、春水和春日的特點,簡筆勾勒,傳神地勾畫出了春景的輪廓.接著濃抹了春草、春花、春風、春雨和迎春圖.在描畫春風圖時,為突出春風的和煦、芳香和悅耳,首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸著你”,其次,借助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”,“青草味兒”,“花的香”,最后借助聽覺寫鳥兒“清脆”、“宛轉”的鳴聲,牧童“嘹亮”的短笛聲.這樣,從多方面,把無形、無色的春風寫得有聲有味,具體生動,美妙感人.
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