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          簡述林語堂的論語派小品散文

          簡述林語堂的論語派小品散文

          林語堂先生,這位中國現代文學史上不朽的藝術大師,是中國現代文學史上最早使用"幽默"一詞的人.他用"博大,真切,幽默,閑適"相融合的文風,創作出的具有獨特格調的散文小品,是一席閱讀的盛宴!

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          散文

          林語堂生活的藝術是小說還是散文

          閱讀(394)

          這個在作者的自評中有答案:本書是一種私人的供狀,供認我自己的思想和生活所得的經驗。我不想發表客觀意見,也不想創立不朽真理。我實在瞧不起自許的客觀哲學;我只想表現我個人的觀點。我本想題這書的名字為“抒情哲學”,用抒情一詞說明這里面

          散文

          我愿做一片云散文詩

          閱讀(469)

          我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心。你無需訝異更無需歡喜,在轉瞬間消滅了蹤影。你我相遇在黑暗的海上,你有你的;我有我的方向。你記得也好,最好你忘掉。在這交匯時互放的光亮。擴展資料:詩的第一句用“我是天空的一片云”作比,傳達詩人高

          散文

          我愿化作一株木棉是什么散文

          閱讀(419)

          我愿化作一株木棉是舒婷的《致橡樹》中的一句。全文:致橡樹我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒,為綠蔭重復單調的歌曲;也不止像泉源,常年送來清涼的慰藉;也不止像險峰,增加你的高度

          散文

          席慕容的《我愿為蓮》內容是什么

          閱讀(622)

          《我愿為蓮》席慕容我愿為蓮,在暮風中輕輕搖曳,塵世的喧囂對我而言,只是過眼煙云,我愿立于半畝方塘之中,淹沒于婷婷蓮藕之間,心如明鏡;我愿用一生的時間守著一池清水,風也罷,雨也罷,只求無塵無埃,無愧無怨,平靜,明澈,如無風的一池秋水,只為一片云淡風清

          散文

          我愿與你為伴作文寫給自己喜歡的人

          閱讀(426)

          書,是知識力量的源泉。莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養品。”這句名言陪我度過了將近10個春秋。它也是我和書之間的知識動力。在我只會牙牙學語的時候,每天晚上,我都會纏著媽媽給我講故事。媽媽講啊講,我聆聽著,仿佛融入到故事中去了。隨

          散文

          我愿為你化成一粒鹽閱讀

          閱讀(399)

          我愿為你收藏一粒鹽馬德那天下午,是兩節語文課。留下作文題目后,學生們一改往日的慵懶,雙眉緊鎖,很快進入構思狀態——班里靜悄悄的,馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時間的珍貴。窗外,冬天已經過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點的綠

          散文

          夕陽下的草原散文詩

          閱讀(717)

          看來你很欣賞草原。現推薦作家念人寫的一篇反映夕陽下大草原的散文《在那廣闊的大草原上》,故事感人,文筆簡潔,語言優美,值得一讀。有空點擊看看。

          散文

          林語堂和梁實秋的寫作風格

          閱讀(415)

          幽默大師——林語堂林語堂與周作人有很多類似之處。其中最明顯的便是兩人選題都以身邊的瑣事為主,注重生活的細枝末節,別人不屑顧及的類似“蒼蠅之微”都成為他們樂于表達的內容,而且,更為重要的是,在平實的事物中,林語堂還往往能生發出比爾想

          散文

          再別康橋選一段用散文寫

          閱讀(405)

          1我又再次的來到這康橋!踏過的腳印,隨著時光漸漸散去,慢慢的消失塵埃之中。在過去的那些日子,因為有你,使我的生活不再是一成不變,即使有千萬個不舍,但你卻一直活在我記憶深處。抬頭望星星,怎么如此的閃爍,難道,無法停下一刻嗎?當我走時,留下的只有

          散文

          再別康橋其中一段話的描寫

          閱讀(403)

          很多人喜歡最后一句:悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。而個人更喜歡這一段:尋夢?撐一只長篙,向青草更青處慢溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌,悄悄是離別的聲蕭;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。尤其是最

          散文

          再別康橋選擇其中一段生動描寫

          閱讀(415)

          很多人喜歡最后一句:悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。而個人更喜歡這一段:尋夢?撐一只長篙,向青草更青處慢溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌,悄悄是離別的聲蕭;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。尤其是最

          散文

          鼓勵他人的散文

          閱讀(345)

          秋日感語秋天的葉子紅了,我遙望冬至的來臨……看風中的落葉輕舞飛揚,便有了歸屬的向往。許久以來,我一直都認為自己的心早已死了。死在一片瘋長著奢望卻失去方向的荒漠……孩提時的懵懂不知道從什么時候開始竟模糊成一種失憶。依稀仿佛看見

          散文

          鼓勵別人的散文詩

          閱讀(400)

          記得那一年我在雪地里背著你上學你很安靜記得那一年你讓我陪你去學校你很快樂記得那一年背著你入花車你很幸福記行那一年哥哥犯了大錯是你不斷的鼓勵著我記得那一年我理想化的創業是你支持了我其實每一年我心里都在想著你其實每一天我內

          散文

          給一篇激勵人奮斗的文章

          閱讀(337)

          我為成功而生,不為失敗而活。我為勝利而來,不向失敗低頭。我要歡呼慶祝,不要吸泣哀訴。為什么我總在試圖用言語來掩蓋自己的渺小,總在試圖為自己減輕負擔,又總在為自己的低能尋找托辭,糟糕的是,我似乎已經相信了自己編造的借口,心、安理得,得過且

          散文

          林語堂生活的藝術是小說還是散文

          閱讀(394)

          這個在作者的自評中有答案:本書是一種私人的供狀,供認我自己的思想和生活所得的經驗。我不想發表客觀意見,也不想創立不朽真理。我實在瞧不起自許的客觀哲學;我只想表現我個人的觀點。我本想題這書的名字為“抒情哲學”,用抒情一詞說明這里面

          散文

          我愿做一片云散文詩

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          我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心。你無需訝異更無需歡喜,在轉瞬間消滅了蹤影。你我相遇在黑暗的海上,你有你的;我有我的方向。你記得也好,最好你忘掉。在這交匯時互放的光亮。擴展資料:詩的第一句用“我是天空的一片云”作比,傳達詩人高

          散文

          我愿化作一株木棉是什么散文

          閱讀(419)

          我愿化作一株木棉是舒婷的《致橡樹》中的一句。全文:致橡樹我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒,為綠蔭重復單調的歌曲;也不止像泉源,常年送來清涼的慰藉;也不止像險峰,增加你的高度

          散文

          夕陽下的草原散文詩

          閱讀(717)

          看來你很欣賞草原。現推薦作家念人寫的一篇反映夕陽下大草原的散文《在那廣闊的大草原上》,故事感人,文筆簡潔,語言優美,值得一讀。有空點擊看看。

          散文

          求一首散文詩

          閱讀(394)

          如果不是一場夢我的世界將抹去太多的文字如果不是一個轉身輕柔的晚風只會拂去枯瘦的黃葉當風把你的俏影吹進了夢才發現,那風與字早已有了你的影子你沉默,亦或是微笑風竟會吹來不同的味道看你微笑只是你不成你不曾注意思念的寂寥只有微風作

          散文

          散文詩《狗.貓·鼠》原文

          閱讀(802)

          仿佛聽得有人說我是仇貓的。那根據自然是在我的那一篇《兔和貓》②;這是自畫招供,當然無話可說,——但倒也毫不介意。我可很有點擔心了。我是常不免于弄弄筆墨的,寫了下來,印了出去,對于有些人似乎總是搔著癢處的時候少,碰著痛處的時候多。萬一

          散文

          旅鼠之迷是不是散文

          閱讀(412)

          旅鼠屬於嚙齒目倉鼠科,共有四個屬:環頸旅鼠屬,旅鼠屬,林旅鼠屬和沼澤旅鼠屬。旅鼠腿短,耳朵小,毛軟。除尾巴外,全身長10-18厘米。毛上層為淺灰色或淺紅褐色,下層顏色更淺,有的旅鼠在冬天毛色變為全白,有利於保護自己。主要分布於挪威北部和歐亞大

          散文

          幼兒園教育活動花園里有什么散文詩內容

          閱讀(414)

          幼兒園大班語言教案《花園里有什么》含課件(一)教材分析教材分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析《課程標準》的要求.(2)分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區

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