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教師朗誦散文，幼兒傾聽并感受散文的優美。
1、教師出示冬天的景色圖片，你們看看這是什么季節？2、教師邊演示圖片邊朗讀散文。
二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。
1、散文中有哪些小動物？2、小熊說了什么？（依次向幼兒提問：大雁、綿羊、小螞蟻各自說了什么？）3、他們為什么會對冬天有這樣的感覺呢？三、幼兒跟隨教師共同閱讀散文，發現散文中的疊詞。
1、邊看掛圖邊念散文。
我們一起來讀讀這篇優美的散文吧！
轉載請注明出處華閱文章網 » 幼兒園中班語言活動家是什么說課稿
云南大理蝴蝶泉的傳說
蝴蝶泉的傳說蝴蝶泉原名無底潭，潭邊住著樵夫張老爹和孤女雯姑。一天，父女倆上山砍柴，忽見一只受傷的小鹿跑來伏倒在雯姑身邊，呦呦哀叫。不一會，一個手持弓箭的獵手也緊緊追了上來。雯姑抱起可憐的小鹿向獵人求情，請求不要殺死小鹿。獵人名叫霞
描寫“風”的優美句子有哪些
1、微風吹來，湖面上蕩起一圈一圈的波紋。2、北風呼嘯，吹打在人臉上像針扎一樣疼。3、大樹被風刮得痛苦地搖著頭，嗚嗚地哀鳴。4、暖暖的春風，像媽媽的手，輕輕地撫摸著小姑娘的臉。5、漫步在春風中，盡情享受著春的美好，一切都是那樣美麗。6、秋風
關于五月的詩詞
塞下曲李白(唐)五月天山雪,無花只有寒。笛中聞折柳,春色未曾看。曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。2五月唐李賀雕玉押簾額，輕縠籠虛門。井汲鉛華水，扇織鴛鴦紋。回雪舞涼殿，甘露洗空綠。羅袖從徊翔，香汗沾寶粟。3觀刈麥唐白居
關于描寫寧靜的夜晚的片段
關于月光描寫的精彩片段zt銀白的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲。夜的香氣彌漫在空中，織成了一個柔軟的網，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接觸到的都是罩上這個柔軟的網的東西，任是一草一木，都不是象在白天里那樣地現實了，它們都有著
千里共良宵,《疲憊的心》里面讀的美文
文章一《無緣何生斯世，有情能累此生》文/籬落疏疏試著拒絕一些傷感情緒的侵襲，淡漠，決絕，曾愛過便是一段美好。我把這些記憶掩埋在角落，手中的茶味道有些冷澀，將我消融在某個美麗的片段里。細數著那些細微而精致的時光，仔細而認真，是我閱盡紅塵
中秋月的作者簡介
蘇軾（1037～1101），字子瞻，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。北宋眉山人。嘉祐二年（公元1057年）進士，任福昌縣主簿、大理評事、簽書鳳翔府節度判官，召直史館。神宗元豐二年（公元1079年）知湖州時，以訕謗系御史臺獄，三年貶黃州團練使，筑室于東坡，自號東坡居士
唐宋八大家
唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。
幼兒中班語言說課稿什么顏色會變什么
幼兒園中班語言活動說課稿《秋天的色彩》教材分析：綱要中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學。它具有詩的意境和散文詩的形式，它注重自然地節奏感和音樂美，篇幅
高考的詩歌鑒賞的答題技巧急求
鑒賞的表述是：運用了什么語言技法，表達了什么內容，起了什么作用。語言技法包括：表達方式，敘述（順敘、倒敘、插敘）；描寫，（人物描寫、事件描寫、環境描寫、景物描寫）；抒情，（直接抒情、間接抒情）；議論；說明。語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、
高中語文含意題答題步驟
二、有關布局謀篇的題型:提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？答題思路：1）確認指定段落（句子）在行文中的位置1.文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。2.文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。3.文末：點明中心；升
跟函谷關有關的故事有哪些越多越好
1、紫氣東來據《史記》記載：春秋末期，柱下史老子李聃看到周室將衰，西渡隱居。公元前491人，函谷關令尹喜，清早從家里出門，站在一個土臺上（現瞻紫樓）看見東方紫氣騰騰，霞光萬道，觀天象奇景，欣喜若狂，大呼”紫氣東來，必有異人通過”。忙令關吏清掃街道，恭
函谷關作文
函谷關是我國歷史上建置最早的雄關要塞之一，因關在谷中，深險如函，故稱函谷關，這里流傳著儈炙人口的歷史典故，“紫氣東來”“雞鳴狗盜”“公孫白馬”等等，使這里彌漫著神奇的色彩。這里又是我國古代思想家、哲學家老子著述五千言《道德經》的地
函谷關考察記錄作文
位于河南省靈寶市函谷關鎮王垛村的函谷關景區內，老子就是在這里留下了千古美文——《道德經》。走進大門，首先映入眼簾的就屬‘‘散丹亭’’了。聽說，這里以前發生過瘟疫。老子用青牛吐出的絲煉丹，治好了瘟疫。后來人們為了紀念老子，就修建了
描寫春夏秋冬四季的好詞好句好段
春：當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。夏：七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。春天隨著落花走了，夏
中班語言我喜歡教學反思
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先
中班語言我能帶一位朋友來嗎反思
小熊砍樹活動反思我為本次活動設置的目標是：1、理解兒歌內容，學習看圖譜念兒歌；2、知道要愛護樹木保護我們生活的環境。兒歌圖譜是幼兒第一次接觸到，因此本次活動我將重點引導幼兒學習怎樣看圖譜學念兒歌，將已往傳統的跟讀跟念轉換為幼兒自己
中班語言《誰的本領大》活動反思
《誰的本領大》是一篇生動有趣的童話故事。愛聽故事是幼兒的天性，生動的故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。此活動通過兩種小動物之間的爭論“誰的本領大”，使得每一位幼兒喜歡說，有機會說，還能勇敢地說。選擇的這一活動深深吸
幼兒園中班語言猜猜我是誰的教學反思
本課屬于“造型.表現”學習領域，這一課是本套教材中線條系列的一部分。教學內容是人物背面頭部寫生，學習線描寫生方法，通過這節課的學習，引導學生通過認真地觀察，體驗發型不同所體現出的頭發的美感，學習背面人物頭部的寫生方法。它借助“猜猜
中班語言《我是怎么來的》教學反思
教學反思：每節的語言課只要是讓有幼兒多說，用完整的語言去表達。《幼兒園教育指導綱要》指出：“語言能力是在運用的過程中逐步發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”在這
大班語言教案我的小手像我家教學反思
中班主題活動中《小手就像我的家》是一首短小的兒歌，這個兒歌語言樸實、生動形象、淺顯易懂，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛和接受，而且還符合中班語言發展特點。上課時，我出示了分別代表家人的手偶套在相應的手指上，幼兒
幼兒園散文詩10字
資料顯示，喜鵲肉，滋補，通淋，散熱；烏鴉肉，滋養補虛。中醫讓我們相信，食補是遵循自然天性的。所謂以形補形，在人類的世界里，沒有一種動物不能進入食譜，沒有一種肉食不能滋補肉體。冬天不再虛弱，逐漸變得舒展起來，鳥雀的活躍度，是判別氣溫的最佳指標。這
深意語言描寫好段摘抄
1、一個成熟的人往往發覺可以責怪的人越來越少，因為人人都有難處！2、當一個人誰都不愛的時候，他就可以愛上身邊的任何一個人！3、離開我就別安慰我，要知道每一次縫補也會遭遇穿刺的痛！4、愛情就像一雙襪子，越是瞧起來不順眼的襪子，越有可能永遠陪